九年級社思科期末檢測質(zhì)量分析報告精品文檔

1、九年級社思科期末檢測質(zhì)量分析報告一、試題分析1、試卷的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容分布1、考試范圍：思想與品德九年級第一單元到第三單元及歷史與社會九上全冊。2、出卷目的、考試要求：重點考查學生對知識與技能的掌握情況，考查學生的史料分析能力，特別是具體情境中運用所學知識分析和解決問題的能力，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。3、試卷結(jié)構(gòu)：思品50分，社會50分，主要是選擇題和非選擇題。2、試卷的特點等方面1、突出學科本位：九年級社會主要是歷史知識，既有基本史實知識，又有人文知識的初步概念，思品注重時事，突出整合性思維，因此，本次試卷在立意、選材、設問上都是加強對學生分析材料能力培養(yǎng)。2、立足教材、注重基礎知識的落實

2、。教師在教學過程總，必須深度解讀教材，從教材出發(fā)，適當拓展，有效回歸，注重三維目標的搭乘。本次考試的很多題目是作業(yè)本中及去年各縣市練習卷中有側(cè)重提到。二、成績統(tǒng)計、整體水平分析情況1、成績分析及格率：60分以上的學生數(shù)占總學生數(shù)的比例；優(yōu)秀率：85分以上的學生數(shù)占總學生數(shù)的比例。2、試卷的難度和區(qū)分度等。三、學生答題分析1、學生答題的總體情況從表格老看各班成績平均分，差異較小，比較均衡2、典型錯題情況分析如歷史11（2）1、平均分：2.082、評分標準：按答案3選2可得4分；一點得2分。若回答第一點，則一定要答出資本主義道路在中國走不通這一結(jié)論，否則扣一分。另外兩點只要答出十月革命、五四運動促

3、進馬克思主義在中國傳播即可得2分，否則，只有一分。3、答題總體情況：首先，相當部分學生知道從材料中獲取答案，但完全照抄或摘抄答案的情況大有人在，摘抄材料準確的給1分，否則也沒分；其次，完全不看或讀不懂材料的情況也較多，或者完全讀不懂題目的意思，回答成中共成立的條件的也大有人在；第三，答案不從材料中出，如回答馬克思主義符合中國國情可喜的是，滿分的學生也還是挺多的四、思考與建議1、立足課本，依標施教。從試卷難度值統(tǒng)計和學生失分原因來看，學生專業(yè)歷史術(shù)語知識不扎實是失分的重要原因，教師沒有很好立足解讀教材依標施教是一個原因，很多選擇題是課本中學生必須掌握的基礎知識。2、突出能力培養(yǎng)，加強學法指導要創(chuàng)設和諧民主的課堂氛圍，引導學生主動參與，多角度分析討論，拓寬思路，積極培養(yǎng)學生獲取信息的能力和提出問題、分析問題、解決問題的能力。因此教師必須加強學法指導，讓學生學會學習。九年級學生面對中考要特別注重訓練答題規(guī)范意識很重要，這將是我接下來的重點工作。3、面向全體學生，注重均衡發(fā)展對于學困生，要求我們在教學中關注他們，設計問題注意層次性，使全體學生體會成功的喜悅，同時加強個別輔導。這里我看到，我對于尖子生的關注還不夠，過分信