人教版三年級上冊《長方形和正方形的周長》數(shù)學教案_2

1、 人教版三年級上冊長方形和正方形的周長數(shù)學教案 人教版三年級上冊長方形和正方形的周長（1）數(shù)學教案第7單元 長方形和正方形第3課時 長方形和正方形的周長(1)【教學內(nèi)容】教材第85頁例4?！窘虒W目標】1.理解并掌握長方形和正方形周長的計算方法，會計算長方形和正方形的周長。2.能運用長方形和正方形的周長計算方法解決實際生活中的簡單問題，感悟數(shù)學在日常生活中的應用，感受圖形知識與實際生活的密切聯(lián)系。3.培養(yǎng)自主探究的意識和應用知識的能力，發(fā)展學生的空間觀念?！窘虒W重難點】重 點：理解并掌握計算長方形和正方形周長的方法，會計算長方形和正方形的周長。難 點：長方形和正方形周長的計算方法的探究與運用?！?/p>

2、教學過程】一、導入新課談話導入。教師：這節(jié)課，我們繼續(xù)學習有關(guān)長方形和正方形的知識。通過學習，掌握長方形和正方形的周長的計算方法，并能正確地進行計算。板書課題：長方形和正方形的周長(1)二、探究新知探究長方形和正方形的周長的計算方法。（1）出示例4圖。分別說一說長方形和正方形哪條邊和哪條邊相等？嘗試列式求出長方形和正方形的周長，你喜歡怎么求就怎么求。（2）展示學生求法：可能的幾種（每一種說一說算理）。（3）對照比較。在肯定以上算法都是正確的以后，引導學生進行對照比較，看哪種算法比較簡便。通過比較，使學生明白：長方形周長后兩種運用了長方形對邊相等的特點，計算比較簡便，其中第3種算法只用兩步計算，

3、尤其簡便。正方形周長第2種解法體現(xiàn)正方形特點，尤其簡便。（4）歸納長方形和正方形周長的計算方法。根據(jù)以上的討論，你喜歡哪種方法？你能說出長方形和正方形周長分別怎么求嗎？（小組討論，全班交流。）把長方形和正方形的周長公式填在例4下面空缺處。三、鞏固練習1.教材第85頁“做一做”第1、2題。獨立列式解答，指名板演，集體訂正。對于能用簡便方法計算的，教師給予表揚。2.練習十九第1題。（量一量，算一算）3.練習十九第2、3題。（獨立完成，板演齊練，集體訂正。）四、課堂小結(jié)這節(jié)課你有什么收獲？【教學反思】在教學長方形和正方形的周長的計算方法時，要給學生提供充分的自主探索空間。教學中學生用自己的方式主動地、自由地、開放地去探索、去發(fā)現(xiàn)，從而歸納出長方形、正方形周長的計算公式。通過本節(jié)課的實踐，可以發(fā)現(xiàn)學生的思路是活躍的，有時可以給你意想不到的驚喜，放