大班半日活動方案完整版

1、 科學、數(shù)學：向左看向右看設(shè)計意圖： 在一次室內(nèi)游戲課中，孩子們排成了一條縱隊舉著他們游戲的道具，我請第二個小朋友出來，結(jié)果站在另一頭的暢暢在了出來，孩子們見狀，馬上說：老師說第二個小朋友，不是你！暢暢一臉無辜，他指了指隊伍的右側(cè)，說：你們看，我是第二個嘛！原來其他人都是慣從左至右，而暢暢是從右至左，我意識到這是一個教育契機，它來源于幼兒的生活，如果引導(dǎo)得好可以幫助幼兒感知序數(shù)，于是我便設(shè)計了這個“向左看向右看”的活動，引導(dǎo)幼兒通過反復(fù)觀察探索，發(fā)現(xiàn)起始點不同，同一位置的物體可以用不同的數(shù)字來表示，在發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的探索中不斷激發(fā)幼兒的探索興趣，幫助幼兒積累有關(guān)序數(shù)的經(jīng)驗?；顒幽繕耍?、根

2、據(jù)方向標記和序數(shù)找到對應(yīng)的物品，或給制定物品標出方向，用正確的序數(shù)表示其位置。2、建立初步的雙向排序的概念。3、體驗游戲的樂趣?；顒訙蕚洌河變阂褜ψ笥曳轿槐容^熟悉。 110的數(shù)字卡，方向標記，掛圖：數(shù)字掛圖， 小魚掛圖 火車圖片兩張，十種小動物磁鐵各兩個。 方向標記牌活動過程：一、學習序數(shù) 1、 出示火車圖片，幼兒學習順數(shù)并說出序數(shù)。 小朋友們，動物朋友們他們要去參加旅行了，今天他們將座上長長的火車去開始一段愉快的旅行，小朋友，我們一起來看看這長長的火車有幾節(jié)車廂??？幼兒和老師一起順數(shù)。 小動物他們排著長長的隊上車了，看看大象老師是列車長，他住在帶幾節(jié)車廂里??？其他小動物朋友他們分別坐在第幾節(jié)

3、車廂里呢？教師根據(jù)幼兒說的序數(shù)并在相應(yīng)的動物車廂上貼上數(shù)字標記。2、 啟發(fā)幼兒從不同的方向數(shù)出動物朋友的位置序數(shù)。 出示第二列開往右邊火車，小動物朋友位置不變，火車頭上坐的是誰？第一個是？第二個、（教師根據(jù)幼兒的回答貼上數(shù)字序號）3、 發(fā)現(xiàn)問題：小朋友們，小動物的位置序號為什么會不一樣呢？啟發(fā)幼兒回答：因為他們坐車的方向不一樣？上面的小動物他們是從左邊往右邊數(shù)，所以大象老師排第一，而下面的火車車廂是從右邊往左邊數(shù)，所以，大公雞現(xiàn)在排第一。4、小朋友現(xiàn)在我們的小動物他們的位置序數(shù)我們用什么來表示呢？ （教師將序數(shù)的數(shù)字逐個貼到下面一列火車相對應(yīng)的位置）二、初步按照左右的方向判斷物體的位置。 1、

4、介紹方向標記 “”。 小朋友請看一看，這表示什么方向？我們用動作來表示一下。三、出示圖片二，幼兒復(fù)習順數(shù)和倒數(shù)。 引導(dǎo)幼兒觀察，在圈圈里填上合適的數(shù)字。689975857四、通過操作體驗同一位置物體可以用不同序數(shù)表示。 操作一：引導(dǎo)幼兒根據(jù)方向標記在括號內(nèi)填上恰當?shù)臄?shù)字，或根據(jù)序數(shù)畫上方向標記，注意觀察每位幼兒判斷方向、確定序數(shù)的方法和步驟，了解幼兒解決問題的策略。五、游戲：看誰反應(yīng)快玩法：教師請10名小朋友上前來，并讓左和右邊的第一個小朋友拿上方向標記，教師隨機的說出一個序數(shù)，幼兒說出與之相對應(yīng)小朋友的名字。如：從左往右數(shù)，第5個是誰？小結(jié)：今天我們學習了序數(shù)，序數(shù)不僅可以從左往右數(shù)，還可以

5、從右往左邊數(shù)，大班體育游戲：好玩的地墊 活動目標:1、體驗一物多玩的樂趣。2、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力及合作能力。3、探索地墊的多種玩法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識。活動準備:教師準備：提供地墊與幼兒人數(shù)相等、音樂伴奏踏浪及播放器活動過程: 一、熱身運動 1. 教師組織幼兒在活動場地按照方隊站好，教師組織幼兒熱身運動。 幼兒入場聯(lián)系口號！拍手拍手拍拍手，踏腳踏腳踏踏腳 手舉高，轉(zhuǎn)個圈，手放下，跳一跳，面對面，拍拍手 叉叉腰，抱一抱，扭一扭，轉(zhuǎn)個圈，真快樂！ 二、導(dǎo)入游戲，教師啟發(fā)幼兒發(fā)明一物多玩的游戲。 1、今天帶小朋友玩一個好玩的游戲，交代游戲名稱：好玩的地墊 2、出示地墊讓幼兒觀察，說出他的名稱，

6、 小朋友這是什么？（地墊）今天地墊要和小朋友一起玩玩游戲，做做運動啦！ 首先請小朋友觀察地墊可以做什么？（當小床，當帽子、當飛盤，當扇子、） 地墊可以用來做游戲嗎？它像什么？我們一起玩一玩吧！ 3、教師示范一至兩種玩法。 教師將地墊放在地上，當障礙物，來回的跳來跳去 或者是兩個一組，當小船劃呀劃、 4、幼兒發(fā)明更多玩法， 引導(dǎo)幼兒體驗玩地墊的樂趣，在合作中創(chuàng)新地墊的玩法，將幼兒創(chuàng)新的每 種玩法在音樂的伴奏下玩2-3分鐘。 三、體育游戲：騎馬比賽 教師組織幼兒走到操場的后面站成7天縱隊，練習口號 講解玩法：每條縱隊的第一名幼兒開始先玩，把地墊當成大馬，當老師發(fā)出開始的口令后，每條隊的第一名幼兒開

7、始玩游戲，騎大馬騎到終點繞一圈馬上回來，第二個小朋友緊緊跟上，進行游戲，騎馬回來的小朋友回到隊伍的最后面站好，看看哪一條隊的小朋友最先玩玩游戲，為獲勝隊小朋友聽清楚了嗎？準備好了沒有？t: are you reddy? c: yes t: reddy go三、結(jié)束部分： 1、放松活動 ，聽音樂，整隊坐在地墊上面， 拍拍腿，拍拍肩，兩人互相按摩放松活動結(jié)束。 英語教案：weather教學目標：1、能聽懂、理解會說出表達天氣的單詞“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy” 2、學會使用句型“l(fā)ts.today.”表達天氣。語言重點：windy cloudy sunny rai

8、ny lts.today .教學準備：天氣圖片：雨傘、 風衣、 墨鏡（遮陽帽）、等與天氣有關(guān)的常用物； kitty和nicky的頭飾；故事卡片；故事動畫光碟。教學過程：一、熱身運動：表演歌曲：knock knock knock教師組織幼兒做律動，復(fù)習音樂歌曲。二、 故事動畫學習 1、教師播放故事光碟一遍， 2、提問：小老鼠nicky準備旅行，可是第一天的天氣是怎么樣的？3、 第二天天氣是怎樣的？第三天天氣是怎樣的？走到半路上發(fā)生什么事情了？請小朋友回答，并引出單詞：“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy” 三、 單詞學習： 1、教師和小朋友邊看天氣圖片邊一邊反復(fù)的學習說單詞“windy”、“cloudy”、“sunny”、“rainy”（此時教師利用游戲的方式帶幼兒聯(lián)系學習說單詞）2、鼓勵小朋友為每個單詞邊上動作，用動作引導(dǎo)幼兒學習說單詞。四、游戲：跳舞毯1、教師將天氣圖片擺在地上，教師請一名幼兒上前表演，聽到教師說出其中一個單詞 馬上馬上用一只腳踩在單詞上面，并說出英語單詞，教師可以變換說單詞的速度，小朋友踩圖片，就像跳舞毯一樣。 2