山東省臨沂市蒙陰縣高中高二語文 《紅樓夢》的悲劇人物主題單元設(shè)計

1、山東省臨沂市蒙陰縣高中2012-2013學年高二語文 紅樓夢的悲劇人物主題單元設(shè)計主題單元標題紅樓夢的悲劇人物作者姓名王守才所屬單位蒙陰一中聯(lián)系地址蒙陰一中語文組聯(lián)系電子郵箱scyd007郵政編碼276200學科領(lǐng)域 （在內(nèi)打 表示主屬學科，打 + 表示相關(guān)學科） 思想品德 音樂 化學 信息技術(shù) 勞動與技術(shù)語文 美術(shù) 生物 科學 數(shù)學 外語 歷史 社區(qū)服務(wù) 體育 物理 地理 社會實踐 其他（請列出）：適用年級高二所需時間課上3課時+課下6課時主題單元概述 (簡述單元在課程中的地位和作用、單元的組成情況，解釋專題的劃分和專題之間的關(guān)系，主要的學習方式和預(yù)期的學習成果，字

2、數(shù)300-500)紅樓夢作為我國古典小說的巔峰之作，其中的人物形象各具姿態(tài)，都有自己鮮明的個性特征，尤其是它的悲劇人物，給我們留下了深刻的印象。曹雪芹運用了怎樣的手法令筆下的悲劇人物千載而下栩栩如生？在他們身上，作者傾注了怎樣的情感？作為21世紀的我們又該如何認識評價這些人物？本單元將通過紅樓夢的幾篇作品走進曹雪芹的悲劇人物，了解曹雪芹刻畫人物的方法，學會鑒賞評價人物，理解良好性格對于成功人生的重要性。本單元將分為三個專題。專題一：走進紅樓夢的悲劇人物；專題二：紅樓夢悲劇人物的性格刻畫；專題三：“時代的悲劇”曹雪芹與他筆下的悲劇人物。本單元通過課外閱讀紅樓夢的相關(guān)材料來了解紅樓夢悲劇人物，并探

3、討紅樓夢是如何來刻畫這些人物的，進一步了解曹雪芹的人生經(jīng)歷，進而理解曹雪芹在這些悲劇人物身上所傾注的情感，最后完成關(guān)于紅樓夢悲劇人物的論文寫作。主題學習目標 (描述該主題學習所要達到的主要目標)知識與技能：1積累梳理文言知識。2了解紅樓夢的精于選材、善用細節(jié)與對照的人物刻畫方法。 3學會用“知人論世”的方法來鑒賞評價文學作品中的人物形象。過程與方法：1 通過對文章的閱讀分析概括幾位悲劇人物的命運及悲劇緣由，進而掌握閱讀、分析文本的基本技能。2 通過合作交流探究紅樓夢悲劇人物刻畫的方法，掌握分析人物性格的技巧。 3 在研究曹雪芹的人生經(jīng)歷對于筆下人物的影響的過程中，掌握“知人論世”的評價方法。4

4、 通過論文寫作展示研究成果，提高鑒賞及寫作水平。情感態(tài)度與價值觀：1.通過小組合作學習，養(yǎng)成團體合作意識。2. 學習曹雪芹在逆境中發(fā)憤著書的精神，養(yǎng)成樂觀向上的人生態(tài)度。3.感受紅樓夢所蘊含的時代悲劇、民族進步。對應(yīng)課標普通高中語文課行標準1培養(yǎng)閱讀古今中外各類小說的興趣，從優(yōu)秀的小說、戲劇作品中汲取思想、感情和藝術(shù)的營養(yǎng)，豐富、深化對歷史、社會和人生的認識，提高文學修養(yǎng)。2形成良好的文化心態(tài)，學會尊重、理解作品所體現(xiàn)的不同時代、不同民族、不同流派風格的文化，正確理解作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向，作出恰當?shù)脑u價。3學習鑒賞小說、戲劇的基本方法，初步把握中外小說、戲劇各自的藝術(shù)特性。注意從不

5、同的角度和層面解讀小說、戲劇作品，提高閱讀能力和鑒賞水平。學寫小說、戲劇評論，力求表達出自己的獨特感受和新穎見解。4朗誦小說或表演劇本的精彩片段，體驗人物的命運遭遇和內(nèi)心世界，把握人物的性格特征，深入領(lǐng)會作品內(nèi)涵，品味作品的語言魅力。 5嘗試對感興趣的古今中外小說、戲劇進行比較研究或?qū)ｎ}研究。6 留心觀察社會生活，豐富人生體驗，有意識地積累創(chuàng)作素材，嘗試創(chuàng)作小說、劇本，相互交流。7本系列可以開設(shè)若干選修課程，如中國古典小說選讀、中國現(xiàn)當代小說選讀、外國小說選讀、中外戲劇名著選讀等。主題單元問題設(shè)計1.如何給紅樓夢的悲劇人物分類？2.曹雪芹是怎樣來刻畫這些悲劇人物的？3.怎樣理解曹雪芹的人生經(jīng)歷

6、和他筆下悲劇人物的關(guān)系？專題劃分專題一：走進紅樓夢的悲劇人物。 專題二：紅樓夢悲劇人物的性格刻畫。 專題三：“時代的悲劇”曹雪芹與他筆下的悲劇人物。 專題一走進紅樓夢的悲劇人物。所需課時課上1課時+課下4課時專題一概述 (介紹本專題在整個單元中的作用，以及本專題的主要學習內(nèi)容、學習活動和學習成果)本專題主要內(nèi)容是在閱讀紅樓夢的相關(guān)材料的基礎(chǔ)上，了解曹雪芹筆下的悲劇人物，分析概括他們各自悲劇命運的緣由。本專題學習目標 （描述本專題學習所要達到的主要目標）1.閱讀紅樓夢的相關(guān)材料，了解作者刻畫悲劇人物方法。2.熟悉悲劇人物的人生經(jīng)歷、命運起伏。3.通過悲劇人物的比較分析，總結(jié)他們各自的悲劇緣由。本

7、專題問題設(shè)計1.紅樓夢中悲劇人物的人生分別經(jīng)歷了哪些起伏跌宕？你能用流暢的語言描述一位你印象最深的人物的命運嗎？2. 各個悲劇人物的悲劇原因有哪些？你能在文章中找到依據(jù)嗎？3你如何看待他們的人生悲??？這些悲劇能否避免？所需教學材料和資源(在此列出學習過程中所需的各種支持資源)信息化資源多媒體投影設(shè)備常規(guī)資源紅樓夢視頻教學支撐環(huán)境多媒體教室其 他關(guān)于悲劇的分類的文章學習活動設(shè)計（描述本專題的學習過程和學習活動）1小組內(nèi)交流閱讀感受，每組選一位同學發(fā)言描述一下自己感受最深的一位人物的人生經(jīng)歷。2老師組織討論：什么是悲??？你熟悉的悲劇有哪些?你認為造成悲劇命運的原因通常有哪些？（投影補充悲劇的相關(guān)知識）3組內(nèi)討論：賈寶玉的人生是悲劇嗎？為什么？如果是，那他們悲劇命運的根源各是什么？在小說中找到相應(yīng)的語段。4試著根據(jù)人物悲劇原因的異同給他們分類，確定分類標準和理由，組長做好討論記錄，班內(nèi)交流。（提示參考標準，如性格、環(huán)境、偶然因素等）5思考：他們被毀滅的命運給了你什么啟示？組內(nèi)交流。6. 每小組選取命運相近的一組人物，討論人物性格對人物命運所產(chǎn)生的影響，組長在班內(nèi)發(fā)言展示。7你認為什么樣的性格更有利于人生事業(yè)的發(fā)展？請把你的觀點和想法寫在日志上。8課下思考：曹雪芹是如何來刻畫筆下的悲劇人