北師大版四年級語文下冊《朱鹮飛回來了》說課稿

1、 北師大版四年級語文下冊朱鹮飛回來了說課稿 北師大版四年級語文下冊朱鹮飛回來了說課稿朱鹮飛回來了說課稿說課情況：一、教材分析：本課是第十二單元的第二篇主體課文。單元以“回歸”為主題，蘊涵了廣博而深厚的文化內(nèi)容。朱鹮這種瀕臨絕跡的珍禽，表面上似乎與大多數(shù)人無關(guān)，實際上卻與現(xiàn)實生活聯(lián)系密切。所以，教學中不僅要讓學生把握課文的主要內(nèi)容，更重要的是讓學生通過學習，增強保護人類和動植物生存環(huán)境的意識；同時，也增強學生“保護環(huán)境，從小做起”的強烈社會責任感。二、學情分析：本班是我縣城關(guān)小學四年級平行班之一，參與課改實驗，使用北師大版教材的年級班，共有學生50多人。因此，已經(jīng)熟悉新教材的編排序列、學習要求、

2、學習方法等；且具備了一定的獲取知識的能力、自主學習的能力和合作的意識。本班學生是城鎮(zhèn)的孩子，條件較好，學生整體素質(zhì)較強，收集信息、處理信息、加工運用信息的習慣和能力也比農(nóng)村學生較強，這對于上好本課是很有利的。三、設(shè)計理念：語文教育最大的特點是人文性。課標要求語文教育應重視“熏陶感染作用，注意教育內(nèi)容的價值取向，同時也應尊重學生在學習過程中的獨特體驗”。所以，在設(shè)計本課時，重點體現(xiàn)出“情感、態(tài)度、價值觀”這個維度，培養(yǎng)學生的愛心、責任心，實現(xiàn)育人和學習語文目標上的整體優(yōu)化。四：教學流程 教學目標：1正確、流利、有感情地朗讀課文，深入體會人與自然應有的關(guān)系。2通過小組合作，讓學生在交流與碰撞中理解

3、課文內(nèi)容3培養(yǎng)學生保護野生動物、保護環(huán)境的意識。4體會人們渴望瀕臨絕跡的珍奇動物回歸自然的美好愿望 教學重難點：引導學生正確、流利、有感情地朗讀課文，體會人們渴望珍奇動植物回歸自然的美好愿望。理解課文內(nèi)容，讓學生明白：只要人類保護好自然環(huán)境，人類和動物都會生活得很好。讓學生從自己和身邊做起，保護珍稀的動物教學準備：多媒體課件教學過程：一、激趣導入：揭示課題學生學習需要激趣，所教的東西要能引起學生的興趣，符合他們的需要，才能促進他們的發(fā)展。教學伊始，我與學生談話，把學生帶入他們感興趣的世界，營造了一個感興趣的“場”，使學生進入主動、專注的學習狀態(tài)。二、創(chuàng)設(shè)情境、體味情感、教師是教學活動的組織者和

4、引導者，應重視學生主動積極的參與過程，充分調(diào)動學生學習的愿望，發(fā)揮學習的主動性，通過與學生展開對話，激起學生的學習興趣，使學習活動就成為一種享受，一種愉快的體驗，學生會越學越想學，越愛學，學習也會事半功倍。1問題引領(lǐng)，質(zhì)疑問難（課件出示）（1）科考隊為什么來到了陜西洋縣呢？（2）小光是如何幫助科考隊的？（3）找出課文中描寫朱鹮的有關(guān)句子，讀一讀。（4）找一找科考隊、小光和伙伴們?yōu)榱吮Ｗo朱鹮做了哪些事情？2、師生互動，具體理解3生生互動，體味情感4、有感情朗讀課文語文課程標準指出“閱讀是學生個性化的行為，不應以教師的分析來代替學生的閱讀實踐?！币髮W生能夠“理解主要內(nèi)容，體味和推敲重要詞句在語言環(huán)境中的意義和作用。”讓學生先用自己喜歡的方式品味課文的內(nèi)容，隨后交流自己的感受與心得，用自己的朗讀表達自己的體驗。不同層次的學生個性與能力都得到充分展示，內(nèi)心獲得成功的喜悅。三、拓展提高：1縱觀課文，說說課文的標題飽含了作者怎樣的感情？2討論：我們?yōu)榱吮Ｗo野生動物植物能做些什么？四、師生總結(jié)：親愛的同學們，地球是我們?nèi)祟惡蛣游锕餐瑩碛械募覉@，美麗珍稀的朱鹮終于飛回來，我們期待著更多瀕臨滅絕的珍稀動物也能回歸家園，和我們?nèi)祟惡椭C相處。五、互動交流：