讀書心得體會作文3篇

1、people are complacent because they have done beautiful things, but the success of things is often due to fluke, rather than pre-designed.悉心整理助您一臂（頁眉可刪）讀書心得體會作文3篇 讀書心得體會作文 篇1書在你煩惱時會陪伴你，書在你傷心時會安慰你。書是我們的朋友，我們要愛護(hù)它，喜歡它。書會給你帶來許多益處。我曾經(jīng)看過這么一段話：書是燈，照亮了前面的路；書是橋，接通了彼此的岸；書是帆，推動了人生的船。因為讀書，人生才會精彩。我想起了冰心說的一句話：“讀書好

2、，讀好書，好讀書?！笔前?，讀書有很多益處，會增長世面，學(xué)會很多知識。還要讀好書，如果讀沒益處的書，會讓你成績越來越下降，對書中的情節(jié)走火入迷，所以要讀好書。我們還要喜歡讀書，喜歡讀書才能知道讀書的樂趣。蘇霍姆林斯基說過：“會不會閱讀，決定著一個人的智力發(fā)展?！泵總€人生下來智力都是一樣的，智力的發(fā)展在于多看書，你看書多了，而且認(rèn)真思考，智力一定會上升，如果你不讀書，智力不會發(fā)展，甚至?xí)陆?。所以我們要多讀書，讀書會給我們很多好處。我是一個很愛讀書的人，平常沒事就拿出一本書來看。根據(jù)我的經(jīng)驗，我覺得讀書時并不要去刻意得想問題，只要像我一樣，每看一本書，都能“鉆”進(jìn)書里，就像身臨其境就行了，那樣書會

3、“告訴”你許多知識?？磿鴷r不能一目十行，不要圖快，要一個字一個字的讀，這樣才能體會出人物當(dāng)時的感受。希望同學(xué)們能喜歡上書，在書的海洋中自由汲取知識吧！讀書心得體會作文 篇2我是一個“小書蟲”只要有時，就會像著了魔似的，一頭扎進(jìn)書的海洋里，津津有味的讀起書來。讀書，可以獲得知識，使我知道許多原來不知道的東西。比如：在南太平洋群島上，有一種樹能結(jié)出香甜的面包，供人們吃。人們叫它面包樹;小海馬是由爸爸生的;豬籠草可以捕捉小蟲子。讀書，可以獲得智慧，使我變得更聰明。有一次，媽媽讓我把煮熟的雞蛋放進(jìn)冰箱里，我卻不小心把它們和生雞蛋放在一起了。“這可怎么辦？”媽媽著急地說。就在這時，我突然想起在一本書上看

4、過怎樣分辨生雞蛋和熟雞蛋的辦法，于是把雞蛋一個個從冰箱里拿出來，在桌子上轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)得飛快平穩(wěn)的是熟雞蛋，轉(zhuǎn)得緩慢搖晃的是生雞蛋。很快，我就把它們分出來了，媽媽連連夸我。讀書可以獲得力量，使我變得更自信。我也有膽小自卑的時候，可當(dāng)我讀過那些名人的經(jīng)歷后，知道他們的生活也不是一帆風(fēng)順的，也會經(jīng)常遇到種種困難和挫折，我也因此堅強(qiáng)起來。書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，可以使我獲得無窮的快樂。我愛書。讀書心得體會作文 篇3教育漫畫這是一本西方教育名著，這本書的作者是英國近代早期著名的教育家洛克，這是洛克在流亡荷蘭期間，曾擔(dān)任友人愛德華格拉克之子的家庭教師，并與格拉克進(jìn)行多次通信討論關(guān)于家庭教育的問題。1963年，

5、洛克將這些內(nèi)容加以整理，并以討論紳士教育為話題，發(fā)表了他的教育代表作教育漫畫。該書反映了洛克的政治和哲學(xué)思想，從體育、德育、智育三個方面探討了當(dāng)時資產(chǎn)階級最關(guān)心的紳士培養(yǎng)和教育問題，對英國乃至西方近代教育思想的發(fā)展產(chǎn)生重要的影響。洛克在教育漫畫中一開始就指出，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥?，他們或好或壞，或有用或無用，十分之九是他們的教育所決定的，為類之所以千差萬別，便是由于教育之故”。洛克關(guān)于教育作用的論述不同于以往的封建社會把人的形成看做是遺傳或天賦的產(chǎn)物，強(qiáng)調(diào)教育的重要性。洛克認(rèn)為英國的教育的重點應(yīng)當(dāng)放在紳士教育上，他重視紳士的道德教育和實際知識。他曾說過：“英國在世界上是一個有地位的國家，原因是

6、我們有德行、本領(lǐng)和學(xué)問?！甭蹇岁P(guān)于教育目的的論述反映了英國資產(chǎn)階級對自己子弟的要求，即有為統(tǒng)治階級所接受的道德觀念與品質(zhì)，有開拓資本主義事業(yè)的廣泛知識和能力，有在各種場合與人進(jìn)行交往的禮儀和規(guī)范。如何對紳士進(jìn)行教育，洛克認(rèn)為，理想的教育應(yīng)是家庭教育，他主張由父母聘請優(yōu)秀的家庭教師來培養(yǎng)紳士，而反對他們到學(xué)校去接受教育。洛克站在上層社會的立場上，認(rèn)為社會上“到處流行著粗野與邪惡”，學(xué)校里情況復(fù)雜、道德敗壞，兒童到學(xué)校去，會由于“傳染”而失去“純潔”和美德。因此，他主張紳士教育應(yīng)當(dāng)在家庭中進(jìn)行，認(rèn)為只有這樣的教育，才能使其子弟舉止文雅、思維敏捷，學(xué)習(xí)容易和迅速。總之，在洛克看來，紳士所具有的道德品

7、質(zhì)在學(xué)校教育中是不能獲得的。這樣的教育思想當(dāng)然有一定的局限性，但也反映出英國當(dāng)時時學(xué)校教育存在的種種弊端以及英國貴族重視家庭教育的傳統(tǒng)。在教育漫畫中，洛克把紳士教育的內(nèi)容作了體育、德育和智育三個方面的劃分和詳細(xì)的論述，并提出了相應(yīng)的教育立法，對西方近代教育思想的發(fā)展具有重要的影響。關(guān)于體育的見解，對資產(chǎn)階級子弟在身體素質(zhì)上提出嚴(yán)格的要求。在道德教育內(nèi)容上，洛克認(rèn)為要使兒童形成良好的品德，就要培養(yǎng)各方面的德行，主要有：勇敢、坦白、公正、大度、謙虛、克制、聰敏等。關(guān)于道德教育的方法，洛克主張首先要以理性為指導(dǎo)，從小對兒童進(jìn)行說理教育，讓兒童所有的欲望和動機(jī)都服從于理智。他強(qiáng)調(diào)，說理教育主要是讓兒童明白，支配兒童活動的不是情感和欲望，而是理性，應(yīng)讓理性伴隨著兒童成長。其次，重視榜樣示范作用。洛