藍色的樹葉 (2)

1、19藍色的樹葉藍色的樹葉 學習任務(wù)學習任務(wù) 1.1.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 2 2、理解課文內(nèi)容，懂得人與、理解課文內(nèi)容，懂得人與 人之間應(yīng)該互相幫助。人之間應(yīng)該互相幫助。 自學指導一：自由讀課文一遍自學指導一：自由讀課文一遍 思考：這篇課文講了一件什么思考：這篇課文講了一件什么 事？事？ （3分鐘后開始交流）分鐘后開始交流） 李麗和林園園是（李麗和林園園是（ ），）， 李麗要畫（李麗要畫（ ），向林），向林 園園借（園園借（ ）?？墒橇郑??？墒橇?園園卻（園園卻（ ），最后李），最后李 麗畫了（麗畫了（ ）。）。 李麗和林園園是（李麗和林園園是（ 同桌同桌 ），李），李 麗要畫

2、（麗要畫（綠色的樹葉綠色的樹葉），向林園），向林園 園借（園借（綠鉛筆綠鉛筆）?？墒橇謭@園卻）?？墒橇謭@園卻 （不愿意不愿意），最后李麗畫了（），最后李麗畫了（藍藍 色的樹葉色的樹葉）。）。 美術(shù)課上，老師教同學們畫 風景，要畫上樹、房子和小山。 李麗畫好了近處的房子，遠處的 小山。她正要畫樹，可是綠鉛筆 找不到了。 自學指導二：自學指導二： 有感情的朗讀有感情的朗讀 課文課文2-4 段，把李麗說的話段，把李麗說的話 用用“直線直線”畫出來，把林園畫出來，把林園 園說的話用園說的話用“波浪線波浪線”畫出畫出 來來 （4分鐘后比誰找的準確）分鐘后比誰找的準確） 李麗小聲對林園園說：李麗小聲對林園

3、園說：“把綠鉛筆借給把綠鉛筆借給 我用一用行嗎？我用一用行嗎？” 林園園吞吞吐吐地說：林園園吞吞吐吐地說：“我還沒畫完呢我還沒畫完呢 。” 我會說： 例：你把綠鉛筆借給我用一用， 行嗎？ （ ）嗎）嗎 ？ 等她都畫完了，李麗說：等她都畫完了，李麗說：“現(xiàn)在可以把現(xiàn)在可以把 你的綠鉛筆借給我了吧你的綠鉛筆借給我了吧?！?林園園說：林園園說：“我怕你把筆尖弄斷了我怕你把筆尖弄斷了?！?李麗說：李麗說：“我小心一點兒我小心一點兒?！?林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說林園園從盒子里拿出綠鉛筆，說：“你你 要注意，要注意，不要不要削，畫的時候削，畫的時候不要不要用力，用力， 不要不要畫得太多。畫得太多?！?李麗李麗連忙連忙說說：“我只畫樹葉和小我只畫樹葉和小 草。草?！?林園園林園園皺著眉頭皺著眉頭，說，說：“還要畫還要畫 小草？小草？” 自學指導三：自學指導三： 自由讀課文第自由讀課文第 5段，思考：段，思考：1、李麗是怎樣、李麗是怎樣 畫小樹和小草的呢？畫小樹和小草的呢？ 2、林園園為什么臉紅了？、林園園為什么臉紅了？ （3分鐘后比誰找的準確）分鐘后比誰找的準確） 李麗拿起自己的藍鉛筆，李麗拿起自己的藍鉛筆，用心用心地畫地畫 著一片片樹葉。著一片片樹葉。 林園園的林園園的 臉為什么臉為什么 紅了紅了? 當堂訓練： 選擇你喜歡的題目寫一段話： （1）假如下次林