廣東省梅州市中考化學真題及答案

1、2014年廣東省梅州市中考化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括10小題，每小題3分，共30分，每小題只有一個選項符合題意）1梅州市部分地區(qū)特產制作的主要過程中涉及化學變化的是（）a平遠臍橙榨汁b蕉嶺竹筍涼干c梅縣金柚釀酒d五華水柿曬餅考點：化學變化和物理變化的判別專題：物質的變化與性質分析：化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區(qū)別是否有新物質生成；據(jù)此分析判斷解答：解：a、平遠臍橙榨汁制作過程沒有新物質生成，屬于物理變化b、蕉嶺竹筍涼干過程只是形狀發(fā)生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化c、梅縣金柚釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化

2、學變化d、五華水柿曬餅制作過程沒有新物質生成，屬于物理變化故選：c點評：本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化2下列凈化水的操作中，可以降低水的硬度的是（）a過濾b蒸餾c吸附沉淀d靜置沉淀考點：硬水與軟水專題：空氣與水分析：硬水是指含有較多可溶性鈣鎂化合物的水，軟水是指含有較少可溶性鈣鎂化合物的水，根據(jù)硬水和軟水區(qū)別和硬水軟化的方法進行分析判斷即可解答：解：a、過濾只能除去不溶于液體的固體，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤b、蒸餾能使水中可溶性鈣鎂化合物除去而降低水的硬度，故選項正確c、吸附只能吸附色素和異味，不能除去

3、可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤d、硬水就是里面含有較多的可溶性鈣鎂化合物，靜置只是沉淀大的顆粒，不能除去可溶性鈣鎂化合物，故選項錯誤故選b點評：本題難度不大，掌握硬水與軟水的區(qū)別、軟化方法即可正確解答本題3有句諺語“每天一個蘋果，醫(yī)生遠離我”，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是（）a油脂b維生素c蛋白質d無機鹽考點：食品、藥品與健康食品中的有機營養(yǎng)素專題：化學與生活分析：根據(jù)人體所需六大營養(yǎng)素的種類、食物來源進行分析解答解答：解：a、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是油脂，故選項錯誤b、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，故選項正確c、蘋果中富含維生素

4、，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是蛋白質，故選項錯誤d、蘋果中富含維生素，蘋果主要能為人體提供的營養(yǎng)素是維生素，而不是無機鹽，故選項錯誤故選：b點評：本題難度不大，掌握各種營養(yǎng)素的生理功能、食物來源等是正確解答此類題的關鍵4下列說法正確的是（）a分子是化學變化中的最小粒子b原子失去電子后變成陰離子c元素間最本質的區(qū)別是電子數(shù)不同d分子、原子、離子都可以直接構成物質考點：分子的定義與分子的特性；分子、原子、離子、元素與物質之間的關系；原子和離子的相互轉化；元素的概念專題：物質的微觀構成與物質的宏觀組成分析：a、根據(jù)分子、原子的概念來分析；b、根據(jù)離子的形成過程來分析；c、根據(jù)決定元素

5、種類的因素來分析；d、根據(jù)物質構成的基本情況來分析解答：解：a、原子是化學變化中的最小粒子，分子是保持物質化學性質的最小粒子，故a說法錯誤；b、原子失去電子后形成陽離子，得到電子后形成陰離子，故b說法錯誤；c、元素間最本質的區(qū)別是核電荷數(shù)不同，故c說法錯誤；d、分子、原子和離子是構成物質的三種基本粒子，故d說法正確故選：d點評：考查了分子和原子的概念、離子的形成過程、決定元素種類的因素和構成物質的基本粒子，屬于基礎性知識，難度較小5人們習慣上把金、銀、銅、鐵、錫五種金屬統(tǒng)稱“五金”，其中金屬活動性最強的是（）a金 b銅 c鐵 d錫考點：金屬活動性順序及其應用專題：金屬與金屬材料分析：根據(jù)金屬活

6、動性順序表，對五金的活動性進行排序，找出金屬活動性最強的金屬解答：解：由金屬活動性順序表，金銀銅鐵錫五種金屬活動性由強到弱的順序為：鐵錫銅銀金，因此五種金屬中活動性最強的金屬為鐵；故選c點評：本題為金屬活動性類問題中最基礎的題型，主要考查對金屬活動性順序表的識記與理解6下列說法正確的是（）a銅不屬于合金b金剛石和石墨性質完全相同c鐵在潮濕的空氣中容易生銹d常溫下，氧氣與所有金屬都能反應考點：合金與合金的性質；金屬的化學性質；金屬銹蝕的條件及其防護；碳單質的物理性質及用途專題：金屬與金屬材料分析：a、銅屬于單質，不屬于合金；b、金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但其結構不同，故其性質不同；c、據(jù)鐵

7、生銹的條件分析；d、常溫下，氧氣能和大多數(shù)物質和平共處；解答：解：a、銅屬于單質，不屬于合金，故正確；b、金剛石和石墨雖然都由碳元素組成，但其結構不同，故其性質不同，故錯誤；c、鐵生銹的條件是與空氣中的氧氣和水共同接觸，故鐵鐵在潮濕的空氣中容易生銹，說法正確；d、常溫下，氧氣能和大多數(shù)物質和平共處，故錯誤；故選ac點評：本題主要考察金屬、合金、金剛石、石墨的性質，難度不大7某化學反應的微觀模擬示意圖是：（“”表示氫原子，“”表示氯原子），下列說法錯誤的是（）a此反應吸收熱量b此反應為h2+cl22hclc此反應屬于化合反應d此反應前后原子種類不變考點：微粒觀點及模型圖的應用；物質發(fā)生化學變化時

8、的能量變化；反應類型的判定專題：化學反應模擬圖型分析：由某化學反應的微觀模擬示意圖，該反應是1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子，據(jù)此結合題意進行分析判斷即可解答：解：a、由某化學反應的微觀模擬示意圖，該反應是1個氫分子和1個氯分子反應生成2個氯化氫分子，宏觀上該反應是氫氣在氯氣中燃燒，該反應放出大量的熱，屬于放熱反應，故選項說法錯誤b、宏觀上該反應是氫氣在氯氣中燃燒，生成氯化氫，反應的化學方程式為h2+cl22hcl，故選項說法正確c、該反應符合“多變一”的特征，屬于化合反應，故選項說法正確d、由某化學反應的微觀模擬示意圖，化學變化的實質是分子分成原子，原子再重新組合成新分子，在反應

9、前后，原子的種類和數(shù)目都不變，故選項說法正確故選：a點評：本題通過微觀粒子的反應模型圖，考查了微觀上對化學反應的認識，學會通過微觀示意圖把宏觀物質和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質的變化是正確解答此類題的關鍵8在高速發(fā)展的信息時代，我們要學會獲取和辨別信息，下列信息中正確的是（）a為了提高糧食產量，應大量使用農藥、化肥b用甲醛水溶液浸泡海鮮產品來延長食品保質期c鋅元素有“智力之花”美稱，補鋅口服液喝得越多越好d塑料薄膜可用于大棚蔬菜，同時也會造成“白色污染”考點：合理使用化肥、農藥對保護環(huán)境的重要意義；白色污染與防治；生命活動與六大營養(yǎng)素；亞硝酸鈉、甲醛等化學品的性質與人體健康專題：化學

10、與生活分析：a、根據(jù)大量使用農藥、化肥會污染水和土壤進行解答；b、根據(jù)甲醛有毒進行解答；c、根據(jù)元素與人體健康的關系進行解答；d、根據(jù)塑料的性質進行解答解答：解：a、大量使用農藥、化肥會污染水和土壤，所以要合理使用，故a錯誤；b、甲醛有毒，所以不能用甲醛水溶液浸泡海鮮產品來延長食品保質期，故b錯誤；c、鋅元素有“智力之花”美稱，但是補鋅口服液不是喝得越多越好，要適量，故c錯誤；d、塑料薄膜可用于大棚蔬菜，塑料制品難以降解，所以同時也會造成白色污染，故d正確故選：d點評：本考點考查了元素與人體健康的關系、合成材料的應用和有關的環(huán)境問題等，考查的知識點比較多，有關食品問題是中考的主要考點之一，基礎

11、性比較強食品在現(xiàn)實生活中種類繁多，應該好好選擇要合理膳食，均衡營養(yǎng)，保證身體健康9有關燃燒與滅火的說法中錯誤的是（）a用燈帽蓋滅酒精燈隔絕空氣b森林滅火時，建立隔離帶隔絕可燃物c家具起火，用水撲滅降低溫度d鎂條在酒精燈上點燃提高著火點考點：滅火的原理和方法；燃燒與燃燒的條件專題：化學與生活分析：根據(jù)燃燒需要同時滿足三個條件：可燃物、氧氣或空氣、溫度要達到著火點；滅火原理：清除或隔離可燃物，隔絕氧氣或空氣，使溫度降到可燃物的著火點以下；據(jù)此結合題意進行分析判斷解答：解：a、用燈帽蓋滅酒精燈，是利用了隔絕空氣的滅火原理，故選項說法正確b、森林滅火時，建立隔離帶，是利用了清除或隔離可燃物的滅火原理，

12、故選項說法正確c、家具起火，用水撲滅，是利用了使溫度降到可燃物的著火點以下的滅火原理，故選項說法正確d、鎂條在酒精燈上點燃，是為了使溫度達到著火點，而不是提高著火點，故選項說法錯誤故選：d點評：本題難度不大，掌握燃燒的條件與滅火的原理并能靈活運用是正確解答本題的關鍵10物質x可發(fā)生下列所示的兩個反應，則x可能是（）x+堿鹽+水 x+金屬氧化物鹽+水ahclbcocnaohdcao考點：堿的化學性質；酸的化學性質專題：常見物質的推斷題分析：由題意，物質x可發(fā)生下列所示的兩個反應，x+堿鹽+水、x+金屬氧化物鹽+水，解答本題可采用帶入驗證法，結合酸的化學性質（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等

13、反應）、堿的化學性質（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應），進行分析判斷解答：解：a、鹽酸能與堿發(fā)生中和反應生成鹽和水，鹽酸能與金屬氧化物反應生成鹽和水，則x可能是鹽酸，故選項正確b、co不能與堿反應，故選項錯誤c、naoh不能與堿反應，故選項錯誤d、氧化鈣不能與堿反應，不能與金屬氧化物反應，故選項錯誤故選：a點評：本題難度不大，掌握酸的化學性質（能與活潑金屬、金屬氧化物、堿、碳酸鹽等反應）、堿的化學性質（能與非金屬氧化物、酸、鹽等反應）是正確解答本題的關鍵二、（本題包括4小題，共34分）11化學與生活息息相關：現(xiàn)有水、氮氣、甲烷、硫酸、碳酸鈣等五種物質，用對應物質的化學式填空：（1）鐘乳石的主要

14、成分是caco3（2）天然氣的主要成分是ch4（3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是h2so4（4）充入食品包裝袋內用于防腐的是n2（5）生命的孕育和維系需要的氧化物是h2o考點：化學式的書寫及意義專題：化學用語和質量守恒定律分析：首先根據(jù)題意確定物質的化學名稱，然后根據(jù)書寫化學式的方法和步驟寫出物質的化學式即可解答：解：（1）鐘乳石的主要成分是碳酸鈣，其化學式為：caco3；（2）天然氣的主要成分是甲烷，其化學式為：ch4；（3）汽車用鉛蓄電池中含有的酸是硫酸，其化學式為：h2so4；（4）氮氣化學性質不活潑，充入食品包裝袋內用于防腐，其化學式為：n2（5）水是由氫、氧兩種元素組成的化合物，屬于氧

15、化物，是生命的孕育和維系需要的物質，其化學式是h2o故答案為：（1）caco3；（2）ch4；（3）h2so4；（4）n2；（5）h2o點評：本題難度不大，熟練掌握常見物質的性質、用途、組成及化學式的書寫是正確解答此類題的關鍵所在12 0時，分別向盛有10g水的a、b兩支試管中加入等質量的甲、乙兩種固體，充分溶解后，觀察到如圖1所示的現(xiàn)象圖2表示的甲乙兩種物質的溶解度曲線（1）20時，b（填“a”或“b”）試管中的溶液一定是飽和溶液；（2）圖2中n（填“m”或“n”），表示乙物質的溶解度曲線（3）要使b試管中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是升高溫度（答一種方法即可）（4）將10時m的飽和溶液升

16、溫到20（假設水不蒸發(fā)），其溶質質量分數(shù)不變（填“增大”、“減小”或“不變”）考點：飽和溶液和不飽和溶液；飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法；固體溶解度曲線及其作用專題：溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)b試管中有未溶解的固體進行解答；（2）根據(jù)20時乙物質的溶解度小進行解答；（3）根據(jù)乙物質的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答；（4）根據(jù)m的溶解度隨溫度的升高而增大進行解答解答：解：（1）b試管中有未溶解的固體，所以20時，b試管中的溶液一定是飽和溶液；故填：b；（2）20時乙物質的溶解度小，所以圖2中n，表示乙物質的溶解度曲線；故填：n；（3）乙物質的溶解度隨溫度的升高而增大，所以要使b試管

17、中剩余的固體繼續(xù)溶解可采用的方法是加水或升高溫度；故填：升高溫度；（4）m的溶解度隨溫度的升高而增大，所以將10時m的飽和溶液升溫到20（假設水不蒸發(fā)），不會析出晶體，其溶質質量分數(shù)不變故填：不變點評：本題主要考查了學生對溶解度曲線的意義和溶質的質量分數(shù)等知識的掌握和應用，要據(jù)題意靈活分析解答13鈉元素對人類生命、生產和生活具有重要意義（1）鈉元素的原子結構示意圖為，則鈉原子的最外層電子數(shù)為1（2）某病人靜脈注射需一定量的生理鹽水，生理鹽水中的溶質是nacl（寫化學式）（3）將金屬鈉與液態(tài)氨反應得nanh2，再將nanh2與n2o反應可生成nan3，反應的化學方程式為2nanh2+n2o=na

18、n3+naoh+x，則x的化學式是nh3（4）盛燒堿溶液的試劑瓶若使用玻璃塞，時間長了能生成na2sio3而使瓶塞被粘住，na2sio3中si元素的化合價為+4考點：原子結構示意圖與離子結構示意圖；溶液、溶質和溶劑的相互關系與判斷；有關元素化合價的計算；質量守恒定律及其應用專題：化學式的計算；化學用語和質量守恒定律；溶液、濁液與溶解度分析：（1）根據(jù)鈉元素的原子結構示意圖可知鈉原子的最外層電子數(shù)為1進行解答；（2）根據(jù)生理鹽水中的溶質是氯化鈉進行解答；（3）根據(jù)化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變進行解答；（4）根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0進行解答解答：解：（1）鈉元素的原子結構示意圖可知

19、鈉原子的最外層電子數(shù)為1；故填：1；（2）生理鹽水中的溶質是氯化鈉，化學式為nacl；故填：nacl；（3）由化學反應前后原子的種類和數(shù)目不變和2nanh2+n2o=nan3+naoh+x可知，x的化學式是nh3；故填：nh3；（4）根據(jù)化合物各元素的化合價的代數(shù)和為0，其中na2sio3中鈉元素的化合價為+1價，氧元素的化合價為2價，所以si元素的化合價為+4價故填：+4點評：本題難度不大，考查學生對原子結構示意圖及其意義的理解，了解原子結構示意圖的意義是正確解題的關鍵14某興趣小組在實驗室發(fā)現(xiàn)了一塊綠色的孔雀石標本，查閱資料知其主要成分是cu2（oh）2co3他們以cu2（oh）2co3為

20、原料制取銅，其工藝流程如圖所示（1）過濾操作中用到的鐵制儀器為鐵架臺（2）無色氣體a的化學式是co2，大氣中該氣體含量不斷上升，會導致溫室效應增強，全球氣候變暖（3）寫出藍色溶液b與鐵粉發(fā)生反應的化學方程式cuso4+fe=feso4+cu（4）試劑e可選用稀硫酸溶液考點：物質的鑒別、推斷；過濾的原理、方法及其應用；二氧化碳對環(huán)境的影響；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：框圖型推斷題分析：根據(jù)堿式碳酸銅和過量的硫酸反應會生成硫酸銅、水和二氧化碳，所以藍色溶液b是硫酸銅溶液，其中含有反應剩余的稀硫酸，硫酸銅和鐵反應會生成硫酸亞鐵和銅，所以c中含有鐵和銅，溶液d中含有硫酸亞

21、鐵和硫酸，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以f是氫氣，然后將推出的各物質代入轉化關系中驗證即可解答：解：堿式碳酸銅和過量的硫酸反應會生成硫酸銅、水和二氧化碳，所以藍色溶液b是硫酸銅溶液，其中含有反應剩余的稀硫酸，硫酸銅和鐵反應會生成硫酸亞鐵和銅，所以c中含有鐵和銅，溶液d中含有硫酸亞鐵和硫酸，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，所以f是氫氣，堿式碳酸銅和硫酸反應生成硫酸銅、水和二氧化碳，硫酸銅和鐵反應生成硫酸亞鐵和銅，鐵和硫酸反應生成硫酸亞鐵和氫氣，推導合理（1）過濾操作中用到的儀器有：燒杯、漏斗、玻璃棒、鐵架臺、濾紙等，所以過濾操作中用到的鐵制儀器為：鐵架臺；（2）通過推導可知a是二氧化碳，化

22、學式為：co2，大氣中二氧化碳含量增多，會導致溫室效應增強，全球氣候變暖；（3）鐵和硫酸銅反應生成硫酸亞鐵和銅，化學方程式為：cuso4+fe=feso4+cu；（4）通過推導可知固體c中含有鐵和銅，鐵排在氫之前，銅排在氫之后，所以試劑e可選用稀硫酸溶液故答案為：（1）鐵架臺；（2）溫室效應；（3）cuso4+fe=feso4+cu；（4）稀硫酸點評：在解此類題時，首先將題中有特征的物質推出，然后結合推出的物質和題中的轉化關系推導剩余的物質，最后將推出的各種物質代入轉化關系中進行驗證即可三、（本題包括2小題，共24分）15（14分）某學習小組利用如圖儀器或裝置進行氣體制備，回答有關問題：（1）

23、寫出儀器a的名稱長頸漏斗，用a裝置制取氧氣的化學反應方程式為2kmno4k2mno4+mno2+o2（2）若要在實驗室制取二氧化碳氣體，其發(fā)生裝置可選用圖中的bc（填序號）進行組裝，連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內（3）要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶（4）實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是f（填序號）（5）用澄清石灰水檢驗二氧化碳，其反應的化學方程式為co2+ca（oh）2caco3+h2o考點：二氧化碳的實驗室制法；儀器的裝配或連接；二氧化碳的檢驗和驗滿；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：常見氣體

24、的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化分析：（1）據(jù)常見儀器的名稱，及a裝置的特點適用于固體加熱型的反應；（2）據(jù)實驗室正確二氧化碳的反應原理，選擇發(fā)生裝置，根據(jù)玻璃管和膠皮管的鏈接操作分析解答；（3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應解答；（4）據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大；（5）澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水；解答：解：（1）根據(jù)實驗室常用儀器的認識，可知儀器a的名稱為：長頸漏斗；a裝置的特點適用于固體加熱型的反應，適用于高錳酸鉀加熱制取氧氣，反應的方程式為：2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）二氧化碳的實驗室制法是用稀鹽酸與大理石反應來制取，為固體液體常溫型，故發(fā)生裝置

25、可選用圖中的bc組合；連接玻璃管和膠皮管的操作：先把玻璃管口用水潤濕，然后稍稍用力即可把玻璃管插入膠皮管內；（3）據(jù)濃硫酸具有吸水性，且不與二氧化碳反應，知濃硫酸可用于干燥二氧化碳，故要制的干燥的二氧化碳，可在收集裝置前增加盛有濃硫酸的洗氣瓶；（4）據(jù)氧氣和二氧化碳的密度都比空氣大，這兩種氣體的收集都可以用向上排空氣法，故實驗室收集氧氣和二氧化碳都可用到的裝置是f；（5）澄清石灰水檢驗二氧化碳生成碳酸鈣和水，反應的方程式為：co2+ca（oh）2caco3+h2o故答案為：（1）長頸漏斗，2kmno4k2mno4+mno2+o2；（2）bc，用水潤濕；（3）濃硫酸；（4）f；（5）co2+ca

26、（oh）2caco3+h2o點評：題綜合考查了實驗室制取二氧化碳的裝置的選取與與干燥，及二氧化碳的檢驗的化學反應以及化學方程式的書寫16（10分）糕點疏松劑的主要成分中含有碳酸氫鈉，某化學興趣小組對碳酸氫鈉的化學性質進行探究【探究實驗一】碳酸氫鈉溶液的酸堿性：用ph試紙測得碳酸氫鈉溶液的ph約為10，由此得出結論是碳酸氫鈉溶液呈堿性【探究實驗二】碳酸氫鈉能否與酸反應：取少量固體放入試管中，滴加足量的稀鹽酸，現(xiàn)象為產生大量氣泡結論：碳酸氫鈉能與酸反應【探究實驗三】碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性：取一定量的碳酸氫鈉放在銅片上加熱，如圖所示（1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有水珠（2）充分加熱后，將燒杯迅速倒

27、轉過來，加入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁（3）通過進一步實驗來確定充分加熱后的固體產物的成分限選試劑及儀器：稀鹽酸、氯化鈣溶液、澄清石灰水、酚酞溶液、蒸餾水、試管、膠頭滴管序號實驗操作預期現(xiàn)象結論 取少量加熱后的固體產物放入試管a中，加入適量蒸餾水，充分振蕩溶解，滴加足量氯化鈣，振蕩，靜置 產生白色沉淀產物含na2co3 取操作后的上層清液于試管b中，滴加酚酞溶液溶液不變色 產物不含naoh（4）根據(jù)上述實驗結論，寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式2nahco3na2co3+co2+h2o考點：實驗探究物質的性質或變化規(guī)律；堿的化學性質；溶液的酸堿性與ph值的關系；鹽的化學性質；書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式專題：科學探究分析：實驗一：當溶液的ph等于7時，呈中性；當溶液的ph小于7時，呈酸性；當溶液的ph大于7時，呈堿性實驗二：根據(jù)碳酸氫鈉的化學性質分析；實驗三：（3）檢驗生成物是naoh還是na2co3，加入氯化鈣溶液可以與碳酸鈉反應產生沉淀的物質，據(jù)此進行分析解答（4）碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和na2co3，寫出反應的化學方程式即可解答：解：實驗一：用ph試紙測得碳酸氫鈉溶液的ph為10，大于7，顯堿性；實驗二：碳酸氫鈉能夠和稀鹽酸反應生成碳酸鈉、水和二氧化碳氣體；實驗三：（3）檢驗生成物是naoh還是na2co3，加入足量的氯化