作文擬題技巧高中語文教學案例

1、繁華似錦迷人眼，明眸善睞百媚生-作文擬題技巧教學案例案例背景：在新課程背景下，作為當代的老師把握好片段教學的方法，是提升教學能力，提高教學 效率的重要途徑，并且對個人專業(yè)開展也有重要的現(xiàn)實意義。 為此我校組織“片段課教學 活動。在這次活動中我講的是：繁華似錦迷人眼，明眸善睞百媚生一-作文擬題技巧。這是 一次引發(fā)我很多思考的片段課。案例描述：對這篇課文，我確定的教學目標是：1、掌握新材料作文擬題的根本方法。2、能擬出有新意有意蘊的作文題目。教學重點和難點是：運用各種修辭手法擬出有新意的題目來。課前導入：我們?nèi)绻盐恼卤茸饕粋€風姿綽約的少女，那么題目便是少女的雙眸。俗話說：“花 香蝶自來，題好一半

2、文。 一個精彩的題目能給全文增色添彩，能充分調(diào)動全文的敏感神 經(jīng)。文章要創(chuàng)新，首先要擬好題，從而到達“一題驚人，進而產(chǎn)生先入為主的效果。正所謂“繁華似錦迷人眼，明眸善睞百媚生，好，今天我們就來學習作文擬題技巧學生聽到我的導入，立刻產(chǎn)生了濃厚的學習興趣?？季V解讀考綱規(guī)定：不擬文題扣2分，擬題不當扣1分。沒有擬寫文章標題扣2分，好象分數(shù) 值并不高，但從作文閱卷實際情況看，如果自擬了一個標題，它的好壞，其潛在的價值遠遠不止2分。對于高考作文，首先躍入閱卷者眼中的是作文的標題，好的作文題目會讓評卷者眼睛為之一亮，頓生好感，題目的好與否會直接影響到閱卷老師對文章的評分。對于我對考綱的解讀，學生才認識到擬

3、題的重要性，一定會睜大眼睛去聽 于是我有列舉現(xiàn)實寫作中我們往往存在很多問題(1) 文不對題，空中樓閣。(2) 漫無邊際，大而空，失于寬。(3) 老生常談，缺少創(chuàng)意：想別人之所想，用別人用之所用。這是學生認識到了問題的嚴重性?，F(xiàn)在我給大家出示一個材料、一組題目，大家想一想哪個好一些。合作探究作文材料一：五歲的漢克和爸爸媽媽哥哥一起到森林干活， 突然間下起雨來，可是他們只帶了一塊雨披。 爸爸將雨披給了媽媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了漢克。漢克問道：“為什么爸爸給了媽 媽，媽媽給了哥哥，哥哥又給了我呢？ 爸爸答復(fù)道：“因為爸爸比媽媽強大，媽媽比哥來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載哥強大，哥哥又比你強大呀。 我們都會保護比

4、較弱小的人。 漢克左右看了看，跑過去將雨 披撐開來擋在了一朵風雨中飄搖的嬌弱小花上面。作文標題：切題觀點哲理 意蘊1、為弱者撐起一片藍天2、把愛留給他人3、典范的力量4、小事須被重視5、愛在傳遞中綻放&關(guān)愛弱小7、愛的傳遞8、謙讓經(jīng)過大 家的討 論?為 弱者撐 起一片 藍天?愛在 傳遞中 綻放? 獲得全 票通過，為什么全票通過 現(xiàn)在我們總結(jié)新材料議論文擬題要“三要：1題目必須切合題旨2、題目必須觀點鮮明3、題目盡量富有意蘊I-_ _-.要做到這些我們應(yīng)從哪些方面入手呢，還是先欣賞幾組精彩題目吧！?相看兩不厭?我的眼里只有你?只緣身在此山中?淡妝濃抹總相宜?生于憂患，死于安樂?送人玫瑰，手有余香

5、?言必信，行必果?一句話，一輩子?明明白白我的心? 引用法?誠以養(yǎng)德，信以修身?假設(shè)為人生故，誠信不可拋?最近比較煩，比較煩?隨聲聽，愛你沒商量?自從有了你?只愿墨香如故?為愛撐一支長篙?激情燃燒的歲月?化用法?情要深深理要昭昭?心是一棵會開花的樹?月圓是畫，月缺是詩?點一盞心燈?帶著誠信上路?今天我做了什么?那個障礙粉碎了我?傾聽自己的心跳?霧里看花，行嗎？?春風吻上我的臉?修辭法知道這些我們先牛刀小試一把18.閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。60分? “正能量本是一個物理學名詞。現(xiàn)在，社會上對這一詞的使用頻率很高。一切予人向上和希望、促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動力和感情，都可稱為“

6、正 能量。你對“正能量有何聯(lián)想和感悟？請據(jù)此寫一篇文章。可以編述故事，也可以抒發(fā)感情、議論說理。立意自定，題目自擬，文體自選 詩歌除外，不少于800字。 第一種模式：保守擬題法 這種擬題方式的操作方法：在材料作文中，直接以從材料中提煉出來的中心話題作為作文的題目來源：網(wǎng)絡(luò)轉(zhuǎn)載例：中心話題：正能量保守擬題：正能量第二種模式：保險擬題法這種擬題方式的操作方法：在材料作文中，先從材料中提煉出中心話題，再用添加前后綴法、造句法擴充標題，擬出 的題目通常就是文章的觀點。例：中心話題：正能量保險擬題：煥發(fā)正能量傳遞正能量這就是正能量正能量，我們需要你第三種模式：創(chuàng)新擬題法這種擬題方式的操作方法：在材料作文

7、中，先從材料中提煉出中心話題，再圍繞主旨意思發(fā)揮想象和聯(lián)想能力利用各種手法擬題。中心話題：正能量創(chuàng)新擬題：比喻?正能量一一我們的加油站?比較?與“正能量同行?讓“正能量芳香四溢?反問?生活豈能無“正能量？?對偶?積蓄正能亡量，疏導負能量?課堂小結(jié)：r保守擬題法直接用從材料中提煉出的中心話題作文章的題目2、保險擬題法在從材料中提煉的中心話題前后添加詞語擴充題目.3、創(chuàng)新擬題法先定好材料的中心話題，再運用各種手法加以潤色引用法化用法修辭法算式法懸念法案例分析及反思:雖然是片段課，雖然只有短短的十幾分鐘，雖然下面坐的都是領(lǐng)導老師，但是作為講 臺上的我必須在大腦中虛擬教學情境，才能夠是我的課堂順利進行

8、。本節(jié)課我通過具體解 讀擬題的六種方法，讓學生了解了擬題的重要性、擬題的原那么和擬題的方法，并通過課堂 i練習，根本掌握運用六種方法。從課堂效果看，學生掌握地較好，教師有目的的引導利于 學生對方法的掌握。但六種方法在一節(jié)課上掌握，學生還是有一定的難度的，今后教學時 最好用兩節(jié)課時間，這樣可以給學生更多的練習時機，教師也能更好地摸清學生掌握方法 的程度。本節(jié)課通過具體解讀擬題的六種方法，讓學生了解了擬題的重要性、擬題的原那么 和擬題的方法，并通過課堂練習，根本掌握運用六種方法。從課堂效果看，學生掌握地較 好，教師有目的的引導利于學生對方法的掌握。但六種方法在一節(jié)課上掌握，學生還是有 一定的難度的

9、，今后教學時最好用兩節(jié)課時間，這樣可以給學生更多的練習時機，教師也 能更好地摸清學生掌握方法的程度。但在平時的作文教學設(shè)計中，學生擬題的意識還很薄弱，所以需要不斷進行擬題訓練, 才能增強學生的擬題意識，只有形成了習慣，學生才不會忽略擬題。具體做法是每天布置 一道話題作文的擬題作業(yè)，每個學生擬的題目越多越好，由學生評出優(yōu)秀的題目，每周總 結(jié)一次，將優(yōu)秀的題目在班上公布，每月獎勵一次，這樣堅持一個學期，我以為學生就會 在今后的寫作中有意識運用所學方法進行擬題，所擬的題目也會越來越好。學生擬題的意識還很薄弱，所以需要不斷進行擬題訓練，才能增強學生的擬題意識, 只有形成了習慣，學生才不會忽略擬題。具體

10、做法是每天布置一道話題作文的擬題作業(yè)， 每個學生擬的題目越多越好，由學生評出優(yōu)秀的題目，每周總結(jié)一次，將優(yōu)秀的題目在班 上公布，每月獎勵一次，這樣堅持一個學期，我以為學生就會在今后的寫作中有意識運用 所學方法進行擬題，所擬的題目也會越來越好。所以，我想，所謂的教學藝術(shù)，絕對不是用已經(jīng)備好的教案按部就班的進行教材的解 剖，而是在充分掌握教材的前提下，根據(jù)學生課堂上的表現(xiàn)，根據(jù)教學目的隨時調(diào)整教學 方法和重組教學環(huán)節(jié)。這是我想到的第一點。一節(jié)課向?qū)W生講什么、怎樣講，可能每一位老師的處理都不同，所以每一節(jié)語文課都 可能招來異議。而優(yōu)秀的老師決不是把一篇課文只當成一篇課文。他把這課文當成是整個 系統(tǒng)中的有機組成局部。語文教學是一個大系統(tǒng)，它有些時候表現(xiàn)為樸素甚至是單調(diào)