“創(chuàng)文”有我——綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、 “創(chuàng)文”有我綜合實(shí)踐活動(dòng)方案 綜合實(shí)踐課程活動(dòng)案例 活動(dòng)主題：“創(chuàng)文”有我 設(shè)計(jì)教師：# 活動(dòng)對像：五、六年級學(xué)生 活動(dòng)時(shí)間：一周 一、主題說明：#市創(chuàng)建“全國文明城市”以來，城市面貌煥然一新，居民文明素質(zhì)有了明顯提高。做為#的小學(xué)生，孩子們雖然也參與了“創(chuàng)文”活動(dòng)，但對家鄉(xiāng)的變化還處于淺顯的認(rèn)識，于是就想讓孩子們開展一次以“創(chuàng)文有我”為主題的綜合實(shí)踐活動(dòng)。本主題以調(diào)查訪問、實(shí)地考察、志愿服務(wù)為主線，以調(diào)查報(bào)告、匯報(bào)課件、情境表演為主要成果表達(dá)方式。通過實(shí)踐活動(dòng)，了解#開展“創(chuàng)文”以來家鄉(xiāng)發(fā)生的變化，增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，為#“創(chuàng)文”貢獻(xiàn)自己的一份力量。學(xué)生在完成本主題后，將重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生

2、的資料搜集整理能力、與人溝通的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。二、主題目標(biāo)：（一）、價(jià)值體認(rèn)：通過調(diào)查、訪問、實(shí)地考察等方式，了解和感受家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來在文化、建筑、交通、生活方式等方面的變化和發(fā)展。（二）、責(zé)任擔(dān)當(dāng)：增強(qiáng)主人翁意識，增進(jìn)知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，增進(jìn)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感和使命感，為#“創(chuàng)文”貢獻(xiàn)自己的一份力量。（三）、問題解決：能用攝影、繪畫、ppt、手抄報(bào)、作文、故事等形式來展示家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來的新變化。通過社會調(diào)查、資料搜集、網(wǎng)上查找等形式，培養(yǎng)與人溝通、表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，收集、處理信息能力，綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決問題的能力。（四）、創(chuàng)意物化：制作“創(chuàng)文”知識簡報(bào)，撰寫“創(chuàng)文”倡議書

3、，擔(dān)任“創(chuàng)文”志愿者，撰寫職業(yè)體驗(yàn)成果。三、主題結(jié)構(gòu)：（一）準(zhǔn)備階段：回憶“創(chuàng)文”歷史，確定研究課題，撰寫研究方案（建議二課時(shí)） （二） 實(shí)施階段：分組調(diào)查研究，深入了解“創(chuàng)文”，體驗(yàn)志愿。（建議三課時(shí)） （三） 總結(jié)階段：制作“創(chuàng)文”簡報(bào)，撰寫倡議書，志愿體驗(yàn)分享（建議一課時(shí)） 四、 實(shí)施條件：計(jì)算機(jī)教室、志愿服務(wù)手冊、志愿服務(wù)者服裝 五、 活動(dòng)過程：準(zhǔn)備階段：主題生成課 活動(dòng)目標(biāo)：1、 引導(dǎo)學(xué)生回憶家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”的歷史，確定研究主題。2、 通過小組討論交流，師生共同歸納整理，將主題分解為3-5個(gè)子課題。3、 學(xué)生結(jié)合自己的興趣特長進(jìn)行合理分組，教師進(jìn)行調(diào)控，確定小組長。4、 各組在組長的帶領(lǐng)

4、下完成子課題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)，為進(jìn)一步開展活動(dòng)做好準(zhǔn)備?；顒?dòng)重點(diǎn)：通過小組討論交流，師生共同歸納整理，將活動(dòng)主題分解為3-5個(gè)子課題?；顒?dòng)難點(diǎn)：能從活動(dòng)的實(shí)施時(shí)間、地點(diǎn)、人員分工、內(nèi)容、過程等方面設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，并討論方案設(shè)計(jì)的合理性與可行性。活動(dòng)準(zhǔn)備：ppt課件 活動(dòng)過程：一、 創(chuàng)設(shè)情境，生成主題。1、 師：今天老師為同學(xué)帶來了一首好聽的歌曲，想請大家欣賞一下，好嗎？播放#“創(chuàng)文”宣傳片文明在哪里。這首樂曲大家熟悉嗎？可以跟著唱一唱。這首樂曲是#創(chuàng)建文明城市拍攝的宣傳片。在#“創(chuàng)文”以來，家鄉(xiāng)發(fā)生的巨大的變化，城市面貌煥然一新，居民文明素養(yǎng)顯著提升。大家生活在這座美麗的古城里，讓你感受印象深刻的變

5、化有哪些？誰來談一談。2、 學(xué)生談?wù)劶亦l(xiāng)“創(chuàng)文”以來的變化，如城市面貌、交通、文明素質(zhì)、社區(qū)環(huán)境等。3、 教師引導(dǎo)：是啊，“創(chuàng)文”以來家鄉(xiāng)的發(fā)展是巨大的，不如我們來開展一次綜合實(shí)踐活動(dòng)，來了解一下“創(chuàng)文”以來家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化，能夠知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)，為家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”貢獻(xiàn)自己的一份力量，好嗎？ 4、 師生提煉活動(dòng)主題，并表述為“創(chuàng)文有我”學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。二、 討論交流，分解話題。1、師：家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來的變化很多，請同學(xué)們在小組內(nèi)交流一下你想從哪方面來了解家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來的變化？小組長注意收集整理本組成員的意見，把結(jié)果寫在紙板上。2、以小組為單位開展討論交流，師巡視指導(dǎo)。3、請各組組長匯報(bào)本組成員的討

6、論結(jié)果，并將結(jié)果張貼在黑板上。三、分類總結(jié)，歸納課題。1、師：這么多的問題，我們來共同整理一下，分分類，選幾個(gè)與家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來發(fā)展變化有關(guān)的內(nèi)容來開展小組綜合學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。2、師引導(dǎo)學(xué)生對問題進(jìn)行歸納總結(jié)，確定研究子課題。（如：1、家鄉(xiāng)面貌2、家鄉(xiāng)交通3、社區(qū)環(huán)境4、文化生活5、志愿服務(wù)） 四、興趣分組，制定方案。1、明確要求。教師對學(xué)生分組提出要求，每組人數(shù)基本一致，在組合時(shí)要考慮各人的特長和家長能提供哪個(gè)主題的幫助，再考慮選擇主題。2、自由分組。學(xué)生根據(jù)興趣選擇活動(dòng)小課題，然后選擇相同子課題的學(xué)生組成活動(dòng)小組，教師根據(jù)分組情況適時(shí)進(jìn)行調(diào)控。3、制定可行的活動(dòng)方案，要注意哪些問題？（擬定研

7、究內(nèi)容、采用研究方法、分工合理、成果展示） 4、教師下發(fā)小組活動(dòng)方案空白表。課件出示“溫馨提示”：（1）、要各抒己見，充分發(fā)揮集體智慧；（2）、研究方法有采訪、現(xiàn)場考察、上網(wǎng)瀏覽、查閱書籍、問卷調(diào)查等；（3）、要根據(jù)同學(xué)們的特長，合理分工；（4）、成果展示可以用攝影、繪畫、ppt課件、手抄報(bào)、作文、故事等形式。5、分組討論與完善各組的活動(dòng)方案。五、班級交流，完善方案。1、我們的活動(dòng)方案都已經(jīng)制定好了，請各組來展示你們的活動(dòng)方案好嗎？看看你們的活動(dòng)方案是否具有可操作性。先請第一小組的小組長上臺展示？（分組展示，每組展示完后請其他小組成員進(jìn)行評價(jià)，補(bǔ)充） 2、好，各組根據(jù)剛才同學(xué)們所提的意見對活動(dòng)

8、方案進(jìn)行完善，然后根據(jù)活動(dòng)方案開展活動(dòng)，在下次的展示匯報(bào)課上進(jìn)行交流，好嗎？謝謝同學(xué)們，再見！ 實(shí)施階段：中期指導(dǎo)交流課 活動(dòng)目標(biāo)：1、能大膽地用自己的方式向同學(xué)匯報(bào)成果。培養(yǎng)樂于與別人交流、分享的習(xí)慣。2、在比較、分析、觀察和撰寫活動(dòng)報(bào)告等活動(dòng)中,提升創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,培 養(yǎng)從多角度思考問題的意識和決策能力。3、通過實(shí)踐活動(dòng),增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的意識,培養(yǎng)自主探究的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備:幻燈片、照片等 活動(dòng)過程：一、回顧活動(dòng),導(dǎo)入?yún)R報(bào) 1、師：同學(xué)們,前段時(shí)間我們開展了“創(chuàng)文”有我的一系列活動(dòng),通過上網(wǎng)查資料、實(shí)地采訪調(diào)查、體驗(yàn)志愿服務(wù)，積累了許多的資料,也拍攝了相關(guān)照片,品嘗到了實(shí)踐的快樂。你看,這

9、些圖片就是你們當(dāng)中的一些小組的的活動(dòng)剪影。(出示圖片) 下面,我們就來上一節(jié)中期匯報(bào)課,分小組來交流活動(dòng)過程的收獲和困惑。二、分組匯報(bào),相互交流。1、提出要求,明確任務(wù) 這節(jié)匯報(bào)課,準(zhǔn)備評出一個(gè)“最佳活動(dòng)小組”,條件如下: (1)學(xué)會發(fā)言,聲音洪亮。(2)學(xué)會評價(jià),提出建議(哪些方面做得好,哪些不足)。(3)學(xué)會合作,提出困惑。溫馨提示:小組匯報(bào)的要求：(1)采用什么方法調(diào)查 (2)展示收集的資料等 (3)每組匯報(bào)的時(shí)間為5分鐘。2、按照小組順序依次匯報(bào)活動(dòng)開展情況及收獲。3、其他小組成員對匯報(bào)小組進(jìn)行評價(jià)，提出建議。4、交流解決困惑：(1)看來同學(xué)們都有了不少的收獲，也得到了其他小組同學(xué)的建

10、議，那在活動(dòng)過程中有沒有遇到什么困難呢？ (2)各組交流在調(diào)查過程中遇到的困難，其他小組提出解決的方法。(3)師小結(jié)：我們遇到困難解決的方法很多，可以問老師、家長、同學(xué)，也可以上網(wǎng)，我相信只要大家共同努力，任何困難都會迎刃而解。三、指導(dǎo)總結(jié)，明確任務(wù)。1、小組討論：下一階段準(zhǔn)備開展什么活動(dòng)來完善小組活動(dòng)計(jì)劃呢？ 2、師生交流總結(jié)：(1)整理并完善調(diào)查資料。(2)準(zhǔn)備寫一份小組調(diào)查報(bào)告。(3)準(zhǔn)備展示活動(dòng)成果。3、布置下一階段任務(wù)：這次中期匯報(bào)課，各組都能匯報(bào)自己的活動(dòng)情況，在實(shí)踐中有了不少收獲，通過相互合作，有不少問題得到了相應(yīng)的解決，希望大家在下一階段能用心實(shí)踐，整理并完善好調(diào)查資料，寫一份

11、調(diào)查報(bào)告，準(zhǔn)備好成果展示。出示任務(wù)：(1)整理并完善調(diào)查資料。(2)準(zhǔn)備寫一份小組調(diào)查報(bào)告。(3)準(zhǔn)備展示活動(dòng)成果。4、評選“最佳活動(dòng)小組”并表揚(yáng)?？偨Y(jié)階段：匯報(bào)展示課 活動(dòng)目標(biāo)：1.能利用多種展示匯報(bào)方式進(jìn)行介紹、展示,使學(xué)生增進(jìn)對家鄉(xiāng)的了解。2.通過本次的展示活動(dòng),鍛煉、提高表演、語言表達(dá)、合作等多種能力,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作意識,與同學(xué)分享、交流意識。3.通過成果展示的活動(dòng),能深刻感受到家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來的巨大變化,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。活動(dòng)準(zhǔn)備: 師生共同整理前一階段搜集各種關(guān)于家鄉(xiāng)“創(chuàng)文”以來變化的資料,班級主持人做準(zhǔn)備,各小組準(zhǔn)備匯報(bào)?；顒?dòng)過程：一、 回顧導(dǎo)入，明確任務(wù)：1、 師：同

12、學(xué)們，前階段我們以“創(chuàng)文有我”為主題開展了綜合實(shí)踐活動(dòng)，你們是通過哪些方式來進(jìn)行探究活動(dòng)的？ 2、 各小組發(fā)言，小結(jié)前一階段的調(diào)查情況。3、 師肯定學(xué)生在前一階段綜合實(shí)踐活動(dòng)中取得的成績，提出本節(jié)課的任務(wù)。二、 匯報(bào)展示，交流成果。1、 各小組展示成果，主持人組織各個(gè)小組分別匯報(bào)展示。學(xué)生通過視頻、調(diào)查報(bào)告、課件、手抄報(bào)、情境展示等各種形式來匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果。2、 在小組匯報(bào)完畢后，師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。3、 交流在活動(dòng)中遇到的問題及解決的方法。4、 師小結(jié)交流匯報(bào)資料的方式。三、 綜合評價(jià)，活動(dòng)小結(jié)。1、 學(xué)生互評，小組討論應(yīng)該把“最佳調(diào)查組”、“最佳采訪組”、“最佳表現(xiàn)組”、“最佳合作組”頒發(fā)給哪個(gè)組。2、 師小結(jié)交流結(jié)果，讓學(xué)生說說在綜合實(shí)踐活動(dòng)中小組或個(gè)人表現(xiàn)好與不足的地方，進(jìn)行自評和互評。3、 學(xué)生談此次綜合實(shí)踐活動(dòng)的收獲和體會。四、 拓展延伸，