2021河北石家莊3月份九年級摸底考試語文試題及答案

1、2021河北石家莊3月份九年級摸底考試語文試題及答案原創(chuàng)2021-03-16總分120分，考試時間120分鐘第 一 部 分（14 題 20分）1.在下列橫線上填寫出相應(yīng)的句子。（每空1分，共8分）（1）_，若出其里。（曹操觀滄海）（2）征蓬出漢塞，_。（王維使至塞上）（3）馬作的盧飛快，_。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（4） ，蠟炬成灰淚始干。（李商隱無題）（5）近朱者赤，近墨者黑常用來比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞。而周敦頤愛蓮說中的“， ”卻表達(dá)了與之相反的意思。（6）王灣在次北固山下中的 ， 采用以小景傳大景之神的寫法，寫出了平野開闊、大江直流、風(fēng)平浪靜的景色。2

2、. 閱讀下面的文字，回答后面的問題。（5 分）每一種疾病的（zhng zho）_都對應(yīng)著兒童的睡眠狀態(tài)。對于兒童睡覺時的很多異常癥狀，父母都應(yīng)該引起注意。很多看似正常的睡眠現(xiàn)象其實都是在告誡孩子的家長，孩子的身體出現(xiàn)了問題。如果發(fā)現(xiàn)孩子睡覺打呼嚕，要注意孩子白天是否出現(xiàn)精神萎靡、（fn zo）_、多動、注意力不集中、記憶力變差等表現(xiàn)。大部分打呼嚕是腺樣體肥大、慢性扁桃體炎兩種疾病阻塞鼻咽部產(chǎn)生的。打鼾癥輕則有可能造成兒童生命危險，重則會影響兒童生長發(fā)育和學(xué)習(xí)能力。（1）給上面這段文字中加著重號的詞語注音。（2 分）萎靡（） 阻塞（）（2）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語。（2 分）zhngzho（ ）f

3、nzo（ ）（3）上面這段文字中，畫橫線句子有語病，請寫出修改意見。（1分）修改意見3.將下面的句子排列成一段語意連貫的話，順序最合理的一項是（ ）（3分）這一番事前的思索，不隨便輕信的態(tài)度，便是懷疑的精神。我們?nèi)裟苓@樣追問，一切虛妄的學(xué)說便不攻自破了。這是做一切學(xué)問的基本條件。我們對于傳說的話，不論信不信，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考，不應(yīng)當(dāng)隨隨便便就信了。我們信它，因為它是;不信它，因為它非。我們聽說中國古代有三皇、五帝，便要問問這是誰說的話?最先見于何書?所見的書是何時何人著的? 著者何以知道?A. B. C. D. 4.閱讀下面的材料，回答后面的問題。（4 分）材料一;材料二 新冠肺炎疫情發(fā)生以

4、來，中國政府本著對中國人民和世界人民生命安全和身體健康高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，采取最全面、最嚴(yán)格、最徹底的防控舉措，同疫情開展堅決斗爭。經(jīng)過艱苦努力，中國國內(nèi)已呈現(xiàn)疫情防控形勢持續(xù)向好、生產(chǎn)生活秩序加快恢復(fù)的態(tài)勢。連日來，多國政黨政要、國際組織代表等通過各種形式，積極評價中國抗擊疫情取得的進(jìn)展，認(rèn)為中國的努力為各國抗擊疫情提供了借鑒，為世界公共衛(wèi)生安全作出了重要貢獻(xiàn)，相信中國將盡快戰(zhàn)勝疫情并迅速恢復(fù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。（1）閱讀材料一，說說這幅漫畫的寓意。（2分）（2）請簡要概括材料二的主要內(nèi)容。（2 分）第 二 部 分（521 題 ，50 分）一、閱讀下面這兩首詩詞，回答56題。（6分）甲巴山楚水凄涼地，二十

5、三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。乙老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒酣胸膽尚開張。鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。5.下列對這兩首詩詞的理解和分析，不正確的一項是（ ）（3 分）A.甲詩的作者劉禹錫在揚州遇到白居易，在酒宴上白居易寫詩對劉禹錫寄予深切同情，劉禹錫作此詩答謝。B.沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春富含哲理，劉禹錫以沉舟、病樹比喻自己，抒發(fā)無限惆悵，難以看到希望的心情。C.乙詞是宋代文學(xué)家蘇軾于密州知州任上所作的一首詞，

6、表達(dá)了強國抗敵的政治主張，抒寫了渴望報效朝廷的壯志豪情。D.千騎卷平岡描繪了一幅聲勢浩大的行獵圖，一卷字，突現(xiàn)出太守率領(lǐng)的隊伍，勢如磅礴傾濤，何等雄壯。6.使用典故是古人表達(dá)情感的一種常用方法，請你以這兩首詩詞的其中一首為例作簡要分析。（3分）二、閱讀下面的文字，回答 711 題。（15 分）凡戰(zhàn)，所謂餌者，非謂兵者置毒于飲食，但以利誘之，皆為餌兵也。如交鋒之際，或乘牛馬，或委財物，或舍輜重，切不可取之，取之必敗。法曰餌兵勿食。漢獻(xiàn)帝建安五年，袁紹遣兵攻白馬，操擊破之，斬其將顏良。遂解白馬之圍，徙其民循河而西。紹渡河追之，軍至延津南。操勒兵駐營南坡下，令騎解鞍放馬。是時，白馬輜重就道。諸將以為

7、敵騎多，不如還保營。荀攸曰此所謂餌兵，如之何去之!紹騎將文丑與劉備將五六千騎前后至。諸將曰可上馬。操曰未也。有頃，騎至稍多，或分趣輻重。操曰可矣。乃皆上馬。時騎不滿六百遂縱兵擊大破之?dāng)爻?。注釋：輜重物資。法兵法。白馬地名。延津地名。輜重就道（白馬方面的曹軍）運輸車隊正行進(jìn)在路上。荀攸曹操的軍師。文丑袁紹部將。7.解釋下列句子中加點的詞語。（每小題1分，共4分）（1）但以利誘之 誘（2）是時，白馬輜重就道 是（3）如之何去之 去（4）或分趣輜重 或8.用/給選文中畫橫線的句子斷句。（限斷三處）（3分）時騎不滿六百遂縱兵擊大破之?dāng)爻蟆?.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2 分，共4分）（1）非謂

8、兵者置毒于飲食。（2）諸將以為敵騎多，不如還保營。10.曹操能做到以少勝多的原因是什么?（2 分）11.選文在表達(dá)方式的使用上有何特點?（2 分）三、閱讀下面的文字，回答 1214 題。（9 分） 求人莫若求己鄰家孩子今年參加中考，就差兩分達(dá)到重點中學(xué)提檔線。而孩子又滿心希望能到較好的中學(xué)讀書。于是，家長便找一些跟學(xué)校能搭上界的朋友來幫忙。打聽來打聽去，最終還是因這幾分之差而難以如愿，即使愿意每年掏不菲的學(xué)費。這一趟兒下來，人沒少找，電話更沒少打，可結(jié)果還是難以如意。這件事，也讓家長和孩子都體會到，假如考試稍微再考得好一些的話，就不用再求爺爺告奶奶滿世界找人了，完全可以靠自己的努力考上理想的學(xué)

9、校。有道是，人生在世，誰也不是在一人莊上住著，誰家也沒有萬寶全。大事小情，生活中極少有不求人的人，與之相對應(yīng)，也難免或多或少被別人來求。就拿過去農(nóng)村來說，那會兒，家家戶戶大都生活過得緊巴，小到柴米油鹽、針頭線腦，大到蓋房上梁、婚喪嫁娶等。這些，總少不了要到街坊鄰居家去借，也少不了要去親戚朋友家求援。類似這樣的事，都免不了要求人，也少不了被人求。因為，大家都明白，這類互相有求、相互幫助的事，誰家也免不了，彼此搭把手、救救急，都很正常，也都能理解和接受。尤其是在中國這樣一個熟人社會，辦很多事情，小到吃喝拉撒，大到住院看病生孩子，再到那些功名利祿之類，不少人都習(xí)慣去跑關(guān)系找熟人走捷徑。所以，從這個角

10、度來講，上至達(dá)官顯貴，下至平民百姓，去求人或被人求，怕是概莫能外。但凡事也都有個度，有個例外。有些事情，怕是不好求人幫忙，別人也不好幫或幫不上忙的。還是老話說得好，自助者天助之，求人莫若求已。求人莫若求已，就得有一股子志氣。凡事立足自主，依靠自力更生，小到一個人，大到一個國家，恐怕是再靠譜不過的。做人有志氣，自強不息，才能自主自立。面對困難艱險時，也才會愈挫愈勇，咬定青山不放松。那些原本需要去求人的事情，往往能夠通過自身的努力迎刃而解。求人莫若求己，就得有一股子骨氣。一有事就求人，多多少少難免會低聲下氣去堆笑臉說好話，乃至請客送禮，自然就會有失尊容，乃至尊嚴(yán)。結(jié)果還不一定能如愿。所以說，與其低

11、三下四去求人，倒不如挺直做人的胸膛和脊梁。凡事不苛責(zé)于己，不苛求于人，不苛意于果。我的地盤，我做主。有事靠自己，靠實力，結(jié)果順乎自然，方不失做人的底線與本色。求人莫若求己，還得有一股子靜氣。古人云，靜以修身，儉以養(yǎng)德。靜能養(yǎng)心，寧靜方能致遠(yuǎn)。多一些靜氣，才會少幾分戾氣和躁氣，多一分定力，也才能從容大度處事，做到得之坦然，失之淡然，處之安然。時時事事掌控好自己的欲望和情緒，少一些患得患失、焦慮不安，便會多一些知足常樂、隨遇而安。如此，自然就會遇事不求人或少求人。幸福，也自會悄然來敲門。遇事不求人或少求人，說到底，終究還是要靠自己的努力、實力和定力。12.請梳理本文的論證結(jié)構(gòu)。（3 分）13.選文

12、第段畫線句子采用了怎樣的論證方法?有何表達(dá)作用?（3 分）14.怎樣才能做到求人莫若求己?（3 分）四、閱讀下面的文字，回答 1519 題。（14 分） 37號考場曉瑛老師去考務(wù)辦領(lǐng)了試卷，沿著西樓梯快速上樓。37 號考場設(shè)在6樓的最東頭。她一邊走一邊嘀咕哎，又是這個考場!抬頭看到場標(biāo)，她放輕腳步，免得高跟鞋發(fā)出噠噠聲。走進(jìn)考場，走上講臺，曉瑛老師剛把試卷放在講桌上，底下就傳來一陣低低的笑聲。她環(huán)視教室，幾個孩子正盯著一個胖女孩竊笑呢。哦，又是那個胖女孩。只見胖女孩將筆戳在鼻尖上，眼睛直視講臺，嘴角上翹，對那幾個嘲笑她的孩子表現(xiàn)出不屑一顧的樣子。曉瑛老師對她感到又可氣又可笑。幾個發(fā)笑孩子的視線

13、，被曉瑛老師的目光逼了回去，可那笑的表情線還未褪去，就那樣僵在臉上，有點兒滑稽。曉瑛老師強調(diào)了考場紀(jì)律，迅速分發(fā)試卷，然后站在講臺上，習(xí)慣性地清點人數(shù)。抓緊時間答卷!巡場的主任進(jìn)來，喊了一聲。幾個還未拿起筆的孩子被嚇了一跳，趕緊抓住筆，做審題狀。等主任后腳剛剛邁出教室，那幾個孩子就擱筆了。曉瑛老師無奈地?fù)u搖頭哎，這個尾考場!考場是按照成績編排的，尖子生們自然被編排在前面的考場，而到了尾考場，便是困難戶云集。36個男生，12 個女生。曉瑛老師很快統(tǒng)計出了男女生人數(shù)，救救男孩!她忽然想起了教育家孫云曉教授的呼吁。有幾個男生草草填寫了班級、考號和姓名，就放了筆，不住地側(cè)眼看墻上的石英鐘。這才開考呢。

14、曉瑛心里想著，就又提示一遍認(rèn)真答卷。幾個孩子抬抬慵懶的眼皮，瞅瞅曉瑛老師，無可奈何地拿起筆，但很快就放下了。有一個干脆趴桌子上，不動了。難怪，這一場考的是數(shù)學(xué)，不會做，胡編亂造又不得分。等了一會兒，曉瑛老師看那個趴著的孩子還未抬頭，就走過去，輕輕拍了拍他的肩膀，那孩子抬起頭來。你怎么還不做題呢?曉瑛老師問。不會做?；卮鸶纱嗬?。坐在男孩后排的胖女孩，聽到曉瑛老師的話，抬頭向曉瑛老師笑了笑。曉瑛老師對這個胖女孩印象深刻。期中考試時，自己就監(jiān)考尾考場，收卷的時候，這個胖女孩伸腳絆了后排起來收卷的男生一腳。男生一個趔趄，惹得周圍學(xué)生一陣哄笑。那個男生是曉瑛老師班上的，他把試卷交到老師手里后，狀告胖女

15、孩老師，她伸腳絆我!而胖女孩卻一臉不屑的樣子，瞅著曉瑛老師，目光帶著挑釁。曉瑛老師不滿地瞪了胖女孩一眼，對男孩說男子漢，學(xué)會寬容。明白嗎?男孩會意地點點頭，回了座位?？紙鍪腔炀幍?，一個考場中曉瑛老師認(rèn)識的學(xué)生不多。瞅著這些學(xué)習(xí)困難戶，心里有不可言喻的滋味。她的眼光在孩子們之間徘徊，定定地落在一個男孩的臉上。只見他眉頭緊鎖，努力思考的樣子。他叫王鈞，四班的學(xué)生，曉瑛曾代四班班主任兩天。正好要求各班發(fā)展團(tuán)員，很多人都寫了申請書，可名額有限。曉瑛老師便組織學(xué)生投票，以便確定名單。出乎曉瑛老師意料的是，成績一般的王鈞榜上有名，幾個成績較好的學(xué)生反而落選。大家對這個名單有異議嗎?整理出名單，她征求大家意

16、見。沒有異議!聲音很大。課后，幾個學(xué)生告訴曉瑛老師，王鈞對班級和同學(xué)的事情可熱心了。曉瑛老師又在考場中看到幾個較為熟悉的臉龐。有兩個男孩，經(jīng)常去辦公室里詢問老師，有垃圾嗎?要是有，他們便會搶著去扔掉。還有一個孩子，常常將老師落在教室的東西送回辦公室。只是曉瑛一直不知道這幾個孩子的姓名。想著這些事，感覺時間過得特別快，很快收卷的鈴聲響起了。老師，我收這一排吧?胖女孩舉手請纓。平時都是坐最后排的學(xué)生收卷，胖女孩未坐最后排。曉瑛看著她焦急而真誠的目光，朝她點點頭。胖女孩像是出征的將軍接到命令一般，呼地站起，轉(zhuǎn)身，從后排開始收卷。很快，胖女孩走到講桌前，將試卷整理好，雙手遞到曉瑛老師手中，莞爾一笑。曉

17、瑛老師帶著試卷，走出了37 號考場，心里一陣釋然。窗外，陽光燦爛，似乎傳來那一叢不知名的小草拔節(jié)舒葉的聲音。15.第段在選文中有何作用?（2 分）16. 選文多次寫到胖女孩，曉瑛老師對胖女孩的態(tài)度有何變化?（3分）17說說選文第段中畫橫線句子中加著重號詞語的表達(dá)效果。（3分）幾個發(fā)笑孩子的視線，被曉瑛老師的目光逼了回去，可那笑的表情線還未褪去，就那樣僵在臉上，有點兒滑稽。18. 選文采用了欲揚先抑的寫作手法，請作簡要分析。（3 分）19. 結(jié)合選文內(nèi)容，談?wù)勀阕x文后的感悟。（3 分）五、結(jié)合下表內(nèi)容，回答 2021 題。（6 分）20.甲段文字中的他指的是誰?該段文字寫出了我當(dāng)時怎樣的心情?（

18、3分）21.乙段戴宗、石秀得了這個消息中的消息是什么?（3分）第 三 部 分（50分）22. 閱讀下面的材料，按要求作文。（50 分）哪怕對自己的一點小小的克制，也會使人變得強而有力。成功源于自律，一個人若沒有果斷的品質(zhì)，他就永遠(yuǎn)不能算是一個獨立的人。測量一個人的力量的大小，應(yīng)看他的自制力如何。請圍繞自律這個話題，寫一篇作文。要求題目自擬，文體自選; 不得套寫，抄襲; 不少于600字; 文章中不要出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。參考答案1、星漢燦爛 歸雁入胡天 弓如霹靂弦驚 春蠶到死絲方盡 出淤泥而不染 濯清漣而不妖 潮平兩岸闊 風(fēng)正一帆懸2（1） wi m z s（2）征兆 煩躁（3）將“有可能

19、造成孩子生命危險”和“會影響兒童生長發(fā)育和學(xué)習(xí)能力”互換位置?；虼蝼Y輕則會影響兒童生長發(fā)育和學(xué)習(xí)能力，重則有可能造成兒童生命危險。（意思對即可3、C4、（1）如果地球上消滅了新冠肺炎，人們就會過上幸福美滿的生活（人們渴盼健康快樂的生活）（2）勝利屬于中國人民，疫情必將被戰(zhàn)勝。（中國抗擊疫情取得很大進(jìn)展，中國必將戰(zhàn)勝疫情。）5、B6、示例一：甲詩中“懷舊”句使用“聞笛賦”的典故，表達(dá)了詩人對受害的戰(zhàn)友王叔文等的悼念。示例二：甲詩中的“到鄉(xiāng)”句使用“爛柯人”的典故，抒發(fā)了詩人對歲月流逝，人事變遷的感嘆。示例三：乙詞中“持節(jié)云中，何日遣馮唐”使用典故，希望朝廷能派遣馮唐一樣的使臣，前來召自己回朝，

20、得到朝廷的信任和重用。7、（1）誘惑，引誘（2）這（3）放棄，離開（4）有的（士兵）8、時騎不滿六百/遂縱兵擊/大破之/斬丑9、（1）并不是說叫士兵把毒藥放在飲食中（2）曹操的將領(lǐng)們認(rèn)為敵人的騎兵眾多難以戰(zhàn)勝，不如退還，保衛(wèi)部隊營地為好。10、以“馬”做誘餌引誘敵人；抓住敵人“或分趣輜重”的戰(zhàn)機(jī)11、選文采用敘議結(jié)合的表達(dá)方式，開頭采用議論的的表達(dá)方式，提出“餌兵勿食的觀點；然后以敘述（記敘）的表達(dá)方式，舉漢獻(xiàn)帝用“餌兵”之計大破袁紹的戰(zhàn)例，證明以上觀點。12、文章-段用鄰家孩子參加中考的事例引出有關(guān)“求人”的論題；然后3-段通過分析，進(jìn)而提出中心論點“求人莫若求己”；接著段從三個方面論述怎樣才能做到求人莫若求己；最后段總結(jié)全文，深化論點。13、用了比喻論證的方法。用“一人莊”比喻人不是孤立的生活，“萬寶全”比喻人不是什么問題都能解決，生動形象地論述了“