中小學(xué)動(dòng)漫課程教學(xué)研究

1、中小學(xué)動(dòng)漫課程教學(xué)研究 目前， 很多發(fā)達(dá)國(guó)家都已經(jīng)開(kāi)始關(guān)注動(dòng)漫對(duì)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域所產(chǎn)生的影響， 并且意識(shí)到它是傳統(tǒng)教育手段所難以實(shí)現(xiàn)的， 現(xiàn)在已經(jīng)有一部分國(guó)家將動(dòng)漫作為基礎(chǔ)教育的一部分，在中小學(xué)設(shè)立了動(dòng)漫課程。就國(guó)外動(dòng)漫基礎(chǔ)教育的發(fā)展情況來(lái)看， 英國(guó)動(dòng)漫基礎(chǔ)教育注重故事情節(jié)； 美國(guó)動(dòng)漫基礎(chǔ)教育注重動(dòng)作表現(xiàn)； 俄羅斯動(dòng)漫基礎(chǔ)教育則注重拓展想象； 使得中小學(xué)生的學(xué)習(xí)變得很輕松、生動(dòng)?？梢钥闯鰟?dòng)漫帶給受眾群體的輕松與快樂(lè)是別的藝術(shù)門(mén)類(lèi)難以比擬的。 1 中小學(xué)動(dòng)漫課程的實(shí)踐教學(xué)環(huán)境 目前， 我國(guó)動(dòng)漫基礎(chǔ)教育的教學(xué)主要借鑒國(guó)外的辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)， 結(jié)合本國(guó)國(guó)情， 為了動(dòng)漫教育的發(fā)展， 建立動(dòng)漫教育實(shí)驗(yàn)基地， 實(shí)踐教

2、學(xué)環(huán)境可以由科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室、專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室和創(chuàng)新工作室組成。 1.1 科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室。針對(duì)一部分具有科研的喜愛(ài)以及能力的學(xué)生， 在保證他們能夠優(yōu)異地完成學(xué)業(yè)的基礎(chǔ)上， 讓他們進(jìn)入科研項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)室， 輔助教師開(kāi)展一系列的科研項(xiàng)目活動(dòng)。 1.2 專(zhuān)業(yè)訓(xùn)練實(shí)驗(yàn)室。建設(shè)動(dòng)畫(huà)制作的基礎(chǔ)平臺(tái)， 以提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能為目的， 針對(duì)學(xué)生分方向進(jìn)行培養(yǎng)， 采用基于案例的專(zhuān)業(yè)技能訓(xùn)練方式進(jìn)行教學(xué)。 1.3 創(chuàng)新工作室。一方面， 學(xué)生根據(jù)興趣自發(fā)組織。針對(duì)感興趣的問(wèn)題， 提出方案和工作計(jì)劃， 在學(xué)院提供的地點(diǎn)和設(shè)備條件下開(kāi)展工作， 使每一位學(xué)生都能夠在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行科技創(chuàng)新活動(dòng)， 促進(jìn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)和

3、提高。 2 中小學(xué)動(dòng)漫課程的教學(xué)模式 2.1 在教學(xué)過(guò)程中將理論與實(shí)際應(yīng)用相穿插。培養(yǎng)學(xué)生具有跨學(xué)科的綜合素質(zhì)。以實(shí)際應(yīng)用為目的， 理論聯(lián)系實(shí)際，讓學(xué)生擁有操作多種影視特效制作軟件的能力， 從而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。 2.2 以理論為基礎(chǔ)， 培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。在注重講授理論基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí)， 又重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神， 也就是以理論為基礎(chǔ)， 以技術(shù)為關(guān)鍵。前者是為了學(xué)生的以后能繼續(xù)深造， 后者是為了學(xué)生畢業(yè)后能順利走上工作崗位。 2.3 培養(yǎng)創(chuàng)新人才。采用學(xué)生為主體， 教師為主導(dǎo)的培養(yǎng)策略。激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造性， 因材施教， 從而鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展， 更利于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。 2

4、.4 利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)， 實(shí)現(xiàn)資源共享和課程內(nèi)容的動(dòng)態(tài)更新。在很多行業(yè)中， 動(dòng)漫課程中所涉及的很多軟件都是要應(yīng)用的， 所以在教學(xué)過(guò)程中要注重網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用， 做到與時(shí)俱進(jìn)。盡可能將最新的影視編輯動(dòng)態(tài)和技術(shù)技巧作為課程內(nèi)容講授給學(xué)生們， 從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。同時(shí)， 網(wǎng)絡(luò)也促進(jìn)了不同學(xué)校和層次的教師以及教研人員開(kāi)展教研活動(dòng)，達(dá)到資源共享， 從而提高教學(xué)質(zhì)量。 3 提高中小學(xué)動(dòng)漫課程教學(xué)質(zhì)量的方法 在我國(guó)目前基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中， 動(dòng)漫教學(xué)還屬于新生事物， 為了提高中小學(xué)動(dòng)漫課程的教學(xué)質(zhì)量， 我認(rèn)為可以采用以下幾種方法。 3.1 開(kāi)設(shè)動(dòng)漫校本課程。校本課程作為國(guó)家課程和地方課程的補(bǔ)充， 在課程資源中所占的

5、位置越來(lái)越重要了。學(xué)?？梢愿鶕?jù)自身實(shí)際， 因地制宜地開(kāi)設(shè)一些動(dòng)漫方面的校本課程。 3.2 促進(jìn)專(zhuān)業(yè)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)， 催生動(dòng)漫教育發(fā)展源動(dòng)力。通過(guò)加強(qiáng)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室建設(shè)， 營(yíng)造濃厚的動(dòng)漫教學(xué)氛圍。按照高標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)， 配備高性能計(jì)算機(jī)、繪圖板、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)和動(dòng)畫(huà)繪畫(huà)臺(tái)等設(shè)備， 為開(kāi)展動(dòng)漫教學(xué)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 3.3 培養(yǎng)師資力量， 確立實(shí)踐教學(xué)為核心， 形成動(dòng)漫教研長(zhǎng)效機(jī)制。在組建師資隊(duì)伍時(shí)， 主要由受過(guò)動(dòng)漫相關(guān)教育的專(zhuān)業(yè)教師以及具有動(dòng)漫實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的兼職教師組成， 組建中小學(xué)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心教研組， 聘請(qǐng)一線骨干教師擔(dān)任兼職教研員， 采取“以訓(xùn)代培” 形式， 定期組織實(shí)驗(yàn)教師到中心教研組輪流培訓(xùn)

6、， 提高動(dòng)漫教研業(yè)務(wù)水平。通過(guò)建立教學(xué)計(jì)劃配檔、教研聽(tīng)課三評(píng)、教學(xué)論文交流等制度， 保障和促進(jìn)動(dòng)漫實(shí)驗(yàn)教學(xué)的深入開(kāi)展。 3.4 探索實(shí)踐， 創(chuàng)新思路， 精心培育動(dòng)漫教學(xué)示范點(diǎn)。在小學(xué)、初中、高中3 個(gè)學(xué)段各確定一處學(xué)校為動(dòng)漫教學(xué)示范點(diǎn)， 對(duì)教學(xué)示范點(diǎn)開(kāi)設(shè)動(dòng)漫課程、教材選擇、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)， 培育其特色發(fā)展。在開(kāi)展動(dòng)漫教育過(guò)程的同時(shí)， 鼓勵(lì)學(xué)校探索開(kāi)展動(dòng)漫教育的新途徑。 3.5 開(kāi)設(shè)動(dòng)漫講座和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)邀請(qǐng)知名動(dòng)漫專(zhuān)家為學(xué)生們開(kāi)設(shè)講座， 并且組織社團(tuán)活動(dòng)， 為有共同興趣的學(xué)生們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的場(chǎng)所， 這樣就開(kāi)闊了學(xué)生的視野， 豐富學(xué)生的知識(shí)， 增長(zhǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和動(dòng)手實(shí)踐能力。 4 結(jié)語(yǔ) 通過(guò)這幾年動(dòng)漫教育相關(guān)課程的實(shí)踐教學(xué)工作， 作為教育工作者的我們， 深刻地感受到了動(dòng)漫教育迅猛的發(fā)展。這就要求我們要不斷地學(xué)習(xí)與提高， 從而能夠提高教學(xué)效果。除了要及時(shí)地提供信息， 激發(fā)學(xué)生的自學(xué)能力， 更要注重實(shí)踐教學(xué)， 著力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐動(dòng)手能力和綜合分析與解決問(wèn)題的能力。我們要從動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)發(fā)展的高度去認(rèn)識(shí)中小學(xué)動(dòng)漫教學(xué)在發(fā)展我國(guó)原創(chuàng)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)中的重要作用，