北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元《確定位置(二)》練習(xí)課(龐翠蘭)

1、2016-2017學(xué)年度第二學(xué)期深圳市龍華新區(qū)萬安學(xué)校教案表課題： 北師大版五年級數(shù)學(xué)下冊第六單元確定位置（二）練習(xí)課上課班級五（1） （3）備課教師龐翠蘭上課時(shí)間2017年5月11日第13周星期四教 學(xué) 目 標(biāo)知識(shí) 與能 力通過回顧與思考，讓學(xué)生感受到確定物體位置的多種方法，能靈活運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)確定物體的位置。過程 與方 法自主探究，練習(xí)法。通過有趣的生活情境讓學(xué)生在情境中理解確定物體位置的多種方法。情感 態(tài)度 與價(jià) 值觀體會(huì)生活中的位置的確定離不開數(shù)據(jù)，感到數(shù)學(xué)對生活的緊密聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)在具體情境中突出在平面上確定物體位置關(guān)系的多樣性或?qū)嶋H的統(tǒng)一性。教學(xué)難點(diǎn)能靈活運(yùn)用不同的方法對物體進(jìn)行定

2、位。教具準(zhǔn)備課件。學(xué)具。直尺，量角器。單兀測評。教法運(yùn)用以情境教學(xué)法，對比法為主，讓學(xué)生知道在迷了路不要緊張要運(yùn)用所學(xué)是知識(shí)自救。學(xué)法指導(dǎo)通過觀察思考，自主探究，對比法。理解用方向和確定位置，需要兩個(gè)條件。交流自己的看法。環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）達(dá)成目標(biāo)ppt、時(shí)間導(dǎo) 入同學(xué)們：說說這一單元主要學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？ （確7e位直一）學(xué)生獨(dú)立思考，回顧上節(jié) 課學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)。內(nèi)容：確定位置（二）通過回顧激 發(fā)學(xué)生的興 趣，引起思 考。p2-42分初學(xué)新知說說確定位置有幾種方法 ？1、用數(shù)對表示，如（第l排第四個(gè)用1, 4表示等等）2、以一個(gè)固定點(diǎn)為中心點(diǎn)或觀測點(diǎn)，說出其它建

3、筑物在這個(gè) 點(diǎn)的什么位置？3、以2為確定位置的方法首先要知道哪些信息？（夾角的度數(shù)，中心點(diǎn)到這個(gè)指定點(diǎn)的具體長度）學(xué)生獨(dú)立完成然后指點(diǎn)說 說，該怎樣解決這道題， 除了用方法2以外，對于 方法1該怎么做？通過練習(xí)讓 學(xué)生體會(huì)到 確定物體位 置方法的多 樣性感受數(shù) 學(xué)與生活的 聯(lián)系。訓(xùn)練 學(xué)生運(yùn)用知 識(shí)的靈活性 并體會(huì)到方 向在生活 中的運(yùn)用讓 學(xué)生學(xué)以致 用，體會(huì)成 功的喜悅。p5一_ 76分合 作 探 究 引 導(dǎo) 析 疑用方法二時(shí)該注意什么？1、必須知道夾角的度數(shù)？不知道的話該怎么辦？說說怎么用量角器量出夾角的度數(shù)？2、解釋圖上1cm表示實(shí)際100m又是什么意思？讓學(xué)生親身 體驗(yàn)用不同p8一一

4、10當(dāng)你量得圖上品目離為7cm時(shí)，實(shí)際品巨離是多少？引導(dǎo)學(xué)生回答對于老 所所出示的每一個(gè)問題讓 學(xué)生在動(dòng)口、動(dòng)腦的同時(shí) 也動(dòng)手操作的方法確定 物體的位 置，明白在 具體的情況 下突出平面 上確定物體 位置方法的 多樣性和實(shí) 質(zhì)形；、1件- - + - t； 在呼一 -4*r芮丁卜十一12分大通山堂四、全課總結(jié)在具體情境中突出在十回 上確定物體位置關(guān)系的多體會(huì)生活中 的位置的確 定離小升數(shù) 據(jù)，感到數(shù) 學(xué)對生活的 緊密聯(lián)系p1819小結(jié)同學(xué)們，這一節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？（提問學(xué)生回答）樣莊或?qū)嶋H的統(tǒng)一性2分作業(yè)布置板書設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)教師授課過程（教師活動(dòng)）學(xué)生學(xué)習(xí)過程（學(xué)生活動(dòng)）深 化 學(xué) 習(xí) 拓 展

5、 訓(xùn) 練1 .思考確定物體位置有哪些方法？（1） 從奇思家到學(xué)校怎么走？（2）用兩種方法表示出學(xué)校的位置。（3）夾角是45度，距離是700米l 從奇思家到學(xué)校怎么走？川m種方法表示出學(xué)校的位置 一學(xué)生獨(dú)立測量出數(shù)據(jù)。計(jì)算出齊思家到學(xué)校的距 離。全班匯報(bào)。達(dá)成目標(biāo)ppt、時(shí)間p11通過練習(xí)讓 學(xué)生體會(huì)到 確定物體位 置方法的多 樣性感受數(shù) 學(xué)與生活的15聯(lián)系。訓(xùn)練 學(xué)生運(yùn)用知 識(shí)的靈活 性。10分檢測反饋2.看圖填空.456路公共汽 不從火車站到商場的行駛路 線是：向 11#站到汽車站,再向 偏 行裂 站到體ff怕，再向行駛_站到商場.七院體育苗火車站汽軌鞏固練習(xí)。完成教材68面的練一練。學(xué)生讀 題，審視清題意。知道了 方向，但圖中沒有給距離， 需要通過測量計(jì)算出距 離。學(xué)生獨(dú)立測量出數(shù)據(jù)。計(jì) 算出齊思家到學(xué)校的距 離。全班匯報(bào)。通過練習(xí)讓 學(xué)生體會(huì)到 確定物體位 置方法的多 樣性感受數(shù) 學(xué)與生活的 聯(lián)系。訓(xùn)練 學(xué)生運(yùn)