北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)4.4超聲波教案2

1、超聲波教案2一、教學(xué)目標(biāo)1. 了解聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用。2. 通過閱讀文字、圖片 , 觀看錄像資料, 獲得有關(guān)聲知識(shí)的應(yīng)用。3介紹聲在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。二、重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)： （1） 知道超聲、次聲的概念。 （2） 知道超聲的應(yīng)用 。難點(diǎn)：在于培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感。三、教學(xué)過程1. 創(chuàng)設(shè)情景、導(dǎo)入新課：（ 1 ） 、一艘國(guó)際商船在“火地島”，發(fā)現(xiàn)了多年前神秘失蹤的“馬可?波羅”號(hào)帆船，船上的全體船員離奇死亡，沒有一絲傷痕，而船上的一切設(shè)備及物品卻完好無損。他們的死亡之謎是什么？（ 2 、 同學(xué)們憑著聽覺我們能聽到蜜蜂的飛行聲， 為什么卻聽不到蝴蝶翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音呢？

2、（看學(xué)生的反應(yīng)及回答）看來我們大家不是很清楚，不過沒關(guān)系，這正是我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)的內(nèi)容超聲和次聲。2 、自主學(xué)習(xí)：請(qǐng)大家閱讀課本p.45 的第一自然段并回答下列問題：（ 1 ）、蝙蝠為什么能在黑暗中飛翔自如呢？（ 2 ）物體振動(dòng)發(fā)出的聲音的頻率范圍是多少？（ 3 ）上述范圍的聲音我們都能聽見嗎？那正常人的耳朵能聽到的聲音范圍是多少？（ 4 ）那正常人的耳朵不能聽到的聲音我們把它們分別叫什么？其頻率范圍又是多少？（ 5 ）再請(qǐng)大家閱讀課本p.47 的小資料，了解自然界中的一些發(fā)聲頻率、人和一些動(dòng)物的聽覺范圍。比較人和一些動(dòng)物的發(fā)聲、聽覺頻率的不同。人的聽覺與發(fā)聲的頻率范圍相同嗎？人的聽覺范圍與發(fā)

3、聲范圍哪一個(gè)大？（ 6 ）、什么是超聲？超聲在生活生產(chǎn)中有哪些應(yīng)用？（ 7 ） 、什么是次聲？次聲對(duì)生活、生產(chǎn)中有哪些危害？3、合作探究：小組交流：各小組成員間交流上述問題，把不能解決的問題集中起來交給組長(zhǎng)；小組間再次交流這些問題，小組間交流解決不了的問題交給老師。4、小組展示1 ） 、歸納超聲的特點(diǎn)：超聲有很強(qiáng)的穿透能力，超聲有很強(qiáng)的“破碎”能力。（ 2 ）、次聲的危害性及應(yīng)用。1 、能使機(jī)器設(shè)備破裂、飛機(jī)解體、建筑物遭到破壞。2 、人的平衡器官的功能受到破壞，會(huì)產(chǎn)生惡心，暈眩、旋轉(zhuǎn)感等癥狀，嚴(yán)重的會(huì)造成內(nèi)臟出血破 裂，危及生命。3 、采取的措施：盡量防止次聲的產(chǎn)生；盡量遠(yuǎn)離次聲源。4、次聲

4、的應(yīng)用主要是利用它的破壞性，如制成次聲武器。5 、教師點(diǎn)撥 ：播放下載的課件蝙蝠利用發(fā)出的超聲導(dǎo)航，用超聲波探測(cè)魚群，以及用 b 超觀察母體 內(nèi)胎兒的情況的圖片，讓學(xué)生了解物理知識(shí)在現(xiàn)代技術(shù)中的應(yīng)用，激發(fā)對(duì)科技的興趣和熱愛（ 1 ）演示：彈簧振子上下振動(dòng)。讓學(xué)生根據(jù)現(xiàn)象解釋為什么聽不到彈簧振子振動(dòng)發(fā)出的聲音？（提示：彈簧振子上下振動(dòng)很慢，頻率應(yīng)該小于20 hz 。）（ 2 ）學(xué)生解釋開始上課時(shí)的提問：人能聽到蜜蜂飛行時(shí)翅膀振動(dòng)發(fā)出的嗡嗡聲，為什么卻聽不到 蝴蝶翅膀振動(dòng)所發(fā)出的聲音呢？（ 3 ）、超聲1 、強(qiáng)調(diào)：人類發(fā)不出超聲，也聽不到超聲。自然界中的許多動(dòng)物不僅能發(fā)出超聲，而且能聽到超 聲。前

5、面我們?cè)谛≠Y料里從有關(guān)的聽覺和發(fā)聲范圍可以得知。2 、超聲的應(yīng)用：（ 1 ）蝙蝠的超聲導(dǎo)航。（ 2） b 超。（3）聲納定位。強(qiáng)調(diào)：利用聲納定位即回聲測(cè)量海底的深度，需要先知道聲音在海水中的傳播速度，需要測(cè)出聲音由海面到海底，然后再返回到海面所需的時(shí)間?？捎霉?v=s/t 的變形公式s=vt 進(jìn)行計(jì)算。（ 4 ）碎石。四、歸納小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？請(qǐng)畫出知識(shí)樹。五、拓展提高：1 通過對(duì)超聲和次聲的應(yīng)用和危害的了解， 甲認(rèn)為蝙蝠發(fā)出的聲音一定是超聲； 乙認(rèn)為核爆炸時(shí)發(fā) 出的聲都是次聲；丙認(rèn)為超聲和次聲對(duì)人們都是十分有害的。以上三個(gè)同學(xué)的說法是否正確？2 、通過查資料介紹次聲的危害的具體事例。3 、超聲促使植物種子早發(fā)芽，利用這一特點(diǎn)，怎樣為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)六、達(dá)標(biāo)檢測(cè)：回聲是指聲音在傳播過程 中遇到后被的現(xiàn)象。蝙蝠是利用 的原理來準(zhǔn)確判斷目標(biāo)的位置的。人類也一仿照其原理，利用-進(jìn)行探測(cè)。(2)醫(yī)用“b超”是利用超聲波來診斷病情的，但人們聽不到它發(fā)出的聲音，這是因?yàn)?)a、聲音的響度太小b、聲音的響度太大c、聲音的頻率小于人能聽到