以實(shí)踐類課程為例淺析影視專業(yè)教學(xué)改革

1、以實(shí)踐類課程為例淺析影視專業(yè)教學(xué)改革 【摘 要】隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及教育的不斷進(jìn)步，有些問題也在教學(xué)的過程中隨之顯現(xiàn)，最重要的一個(gè)方面就是影視行業(yè)作為實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，如何將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐是其遇到的最大問題。那么，本文就通過影視專業(yè)設(shè)置的實(shí)踐類課程，進(jìn)行相應(yīng)的影視教育的教學(xué)改革的探討及實(shí)現(xiàn)。 【關(guān)鍵詞】實(shí)踐類課程；影視專業(yè)；教學(xué)改革中圖分類號：j40-4 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：a 文章編號：1007-0125（2016）06-0142-02近年來，隨著文化產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，影視藝術(shù)的傳播在人們的日常生活中發(fā)揮著越來越重要的作用，隨之而來的不僅有影視經(jīng)濟(jì)的勃興，還有相關(guān)的文化、教育產(chǎn)業(yè)的相應(yīng)發(fā)展，比如說在高

2、等院校中，越來越多的院校開始開辦影視相關(guān)的專業(yè)及課程。那么，隨著影視產(chǎn)業(yè)的發(fā)展以及教育的不斷進(jìn)步，有些問題也在教學(xué)的過程中隨之顯現(xiàn)，最重要的一個(gè)方面就是影視行業(yè)作為實(shí)踐性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，如何將所學(xué)運(yùn)用于實(shí)踐，是影視專業(yè)教育及與社會實(shí)際結(jié)合過程中所遇到的最大問題。下文，筆者就通過影視專業(yè)設(shè)置的實(shí)踐類課程，進(jìn)行相應(yīng)的影視教育教學(xué)改革的探討及實(shí)現(xiàn)。就課程設(shè)計(jì)而言，影視專業(yè)中的實(shí)踐類課程所實(shí)踐的內(nèi)容不是教科書或參考書中現(xiàn)有的知識、方法或結(jié)論，而應(yīng)該是根據(jù)所要實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目的實(shí)際情況進(jìn)行具體問題的具體分析，給出合理而又多元化的求解方案設(shè)計(jì)。比如，通過課程的講授與實(shí)際操作使學(xué)生能夠掌握素材導(dǎo)入、剪輯、聲音、字幕

3、等整個(gè)后期制作流程，達(dá)到動(dòng)態(tài)的實(shí)踐性效果。實(shí)驗(yàn)要求注重考慮學(xué)生對于影視媒介特征和視聽語言特點(diǎn)的真正把握，而這類課程是對理論類課程的深入和檢驗(yàn)，注重影視操作理論和方法的全面實(shí)踐，強(qiáng)調(diào)對知識和綜合實(shí)踐的學(xué)習(xí)，進(jìn)而真正實(shí)現(xiàn)對前期相關(guān)課程的綜合運(yùn)用與拓展。下面本文就以攝像技術(shù)課程為例，對課程性質(zhì)及教學(xué)方法進(jìn)行研討。攝像技術(shù)是影視專業(yè)學(xué)生的專業(yè)必修課，是強(qiáng)調(diào)技術(shù)與藝術(shù)、理性與感性融合、理論與實(shí)踐相結(jié)合的一門課程。技術(shù)性與實(shí)操性是本門課程區(qū)別于純理論課程的顯著特點(diǎn)，理論的講解為學(xué)生動(dòng)手操作做了有機(jī)鋪墊和指導(dǎo)，最大限度地調(diào)動(dòng)起了學(xué)生的創(chuàng)意思維和小組協(xié)作能力，在作品創(chuàng)作中體現(xiàn)課程的實(shí)踐性。此課程與影像語言、影

4、視藝術(shù)概論、影視畫面編輯等課程相輔相成，力求使學(xué)生在掌握攝錄像機(jī)的基本原理和實(shí)用技術(shù)基礎(chǔ)上，增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，為完成完整作品提供必要的技術(shù)支持。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到攝錄像機(jī)的發(fā)展趨勢，熟悉攝像機(jī)和錄像機(jī)的基本構(gòu)造，掌握攝像機(jī)和錄像機(jī)的基本原理，了解數(shù)字?jǐn)z錄像機(jī)現(xiàn)有的各種格式，熟悉掌握數(shù)字?jǐn)z錄像機(jī)各功能的性質(zhì)和作用。通過實(shí)踐使學(xué)生進(jìn)一步熟練掌握數(shù)字?jǐn)z錄像機(jī)各項(xiàng)技術(shù)指標(biāo)及性能，并學(xué)會攝錄像機(jī)各種操作功能的使用方法和整機(jī)的日常維護(hù)，在系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，通過實(shí)踐課加強(qiáng)學(xué)生對理論的理解。攝像技術(shù)課程首先講授的是攝錄像原理與攝像機(jī)的基本知識，從電視節(jié)目制作的角度讓學(xué)生理解電視信號、彩色電視

5、基本原理、電視攝錄系統(tǒng)，掌握攝錄像技術(shù)的基本原理。通過攝像機(jī)的分類、電視畫面的攝取與傳輸原理講授攝像機(jī)的分類、攝像機(jī)的光學(xué)系統(tǒng)、攝像機(jī)的感光元件、攝像機(jī)的信號處理、數(shù)字高清攝像機(jī)等方面的原理和基本知識，使學(xué)生理解影視攝影造型元素與影視畫面空間構(gòu)建的技術(shù)環(huán)節(jié)和思維方法，初步掌握運(yùn)用攝錄像技術(shù)解決鏡頭表達(dá)的理念和技巧。接著講授影視鏡頭構(gòu)成，通過鏡頭構(gòu)成概述，講授鏡頭構(gòu)成及目的、鏡頭構(gòu)成的主要因素、鏡頭構(gòu)成的特點(diǎn)、鏡頭構(gòu)成的基本要求、鏡頭構(gòu)成景別；鏡頭的位置法則，講授影視鏡頭的視覺中心、中央位置、邊緣位置、上方位置、下方位置；面積法則、突出主體、揭示作用表達(dá)重量感和重要性、表達(dá)重量感和重要性；方向法

6、則、拍攝方向、拍攝高度以及平衡法則、絕對平衡對稱、相對平衡重力平衡等等，使學(xué)生了解畫面的形象元素，認(rèn)識構(gòu)圖的重要性，掌握基本的構(gòu)圖方式。第三部分講授構(gòu)圖中畫面形式美的基礎(chǔ)線條與形狀通過線條與形狀的感情，講授直線、曲線以及形狀，然后通過組織造型元素，建立畫面秩序，形成畫面節(jié)奏，表達(dá)與傳遞情緒，揭示形象的象征意義和形象間的內(nèi)在聯(lián)系，襯托人物個(gè)性、線條的抽象與聯(lián)想、引導(dǎo)視線等。攝像技術(shù)的實(shí)踐操作是配合攝像技術(shù)課堂理論教學(xué)而設(shè)置的課程實(shí)踐，是教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。攝像技術(shù)課程實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)是使學(xué)生通過實(shí)踐進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用影視攝像技術(shù)的基本理論和技巧，并將其有效運(yùn)用到影視攝像技術(shù)的實(shí)踐之中。針對實(shí)訓(xùn)

7、過程中出現(xiàn)的具體問題，培養(yǎng)訓(xùn)練學(xué)生調(diào)研、分析和解決問題的能力，通過具體實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生了解攝像技術(shù)的規(guī)律和特點(diǎn)，掌握攝像技術(shù)的方法和技巧。攝像技術(shù)以對攝像機(jī)、三腳架、監(jiān)視器、線材等的運(yùn)用，是按照影視創(chuàng)作的規(guī)律創(chuàng)制作品的實(shí)踐訓(xùn)練。實(shí)踐環(huán)節(jié)的訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練規(guī)格都是按影視創(chuàng)作的規(guī)律和基本技巧設(shè)置的。通過對各個(gè)攝像技巧的實(shí)踐練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握影視攝像的技術(shù)技巧，使學(xué)生深入了解影視創(chuàng)作的基本規(guī)律，熟練掌握創(chuàng)作的基本方法，是學(xué)生從理論學(xué)習(xí)到實(shí)際創(chuàng)作的一個(gè)重要實(shí)踐過程，完成好這一重要環(huán)節(jié)，能為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解到了影視制作地流程及其重要性，提升了自己的影視欣賞和制作

8、水平，形成了相對較為系統(tǒng)的影視知識體系。開闊了學(xué)生的視野，完善了其知識結(jié)構(gòu)，達(dá)到了藝術(shù)與技術(shù)的結(jié)合，還可以為學(xué)生的后期制作提供有效的輔助借鑒，并為完成完整作品提供必要的技術(shù)支持。通過攝像技術(shù)課程的具體實(shí)踐過程，我們可以看出通過對影視專業(yè)課程的理論教學(xué)設(shè)置的課程實(shí)踐，實(shí)現(xiàn)教學(xué)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)。影視類課程實(shí)訓(xùn)的目的和任務(wù)是使學(xué)生通過實(shí)踐進(jìn)一步學(xué)習(xí)、掌握和運(yùn)用影視創(chuàng)作的基本理論和基本方法，將其有效運(yùn)用到影視創(chuàng)作的實(shí)踐中去。針對實(shí)踐過程中出現(xiàn)的具體問題，培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生地調(diào)研能力、分析問題和解決問題的能力。通過以影視短片、紀(jì)錄片、電視欄目的創(chuàng)作為主的具體實(shí)踐訓(xùn)練，使學(xué)生掌握影視創(chuàng)作地過程和主要技巧，并在作品

9、中發(fā)揮創(chuàng)意思維，體現(xiàn)人文關(guān)懷和社會責(zé)任感。不僅如此，通過具體的教學(xué)實(shí)踐，還可以在課程講授過程中進(jìn)行具體的設(shè)置及調(diào)解，根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、認(rèn)知能力和對基礎(chǔ)知識的掌握情況，以及其所具有的實(shí)際動(dòng)手能力，對教學(xué)提出如下層次要求：比如，熟悉影視創(chuàng)作的理論及應(yīng)用知識；掌握影創(chuàng)作過程中需涉及到的攝像、剪輯、燈光、音響、配樂等流程的基本工具和技術(shù)；熟悉影視創(chuàng)作的基本流程，了解影視作品生產(chǎn)過程和生存環(huán)境；熟悉影視作品創(chuàng)作過程中所使用的基本技術(shù)和方法，能夠重復(fù)和再現(xiàn)。以實(shí)踐類課程為例談?dòng)耙暯逃慕虒W(xué)改革，主要是在教師的指導(dǎo)下組成學(xué)生創(chuàng)作小組，以學(xué)生自主調(diào)研和創(chuàng)作實(shí)踐為主。從影視劇創(chuàng)作流程過程的總體設(shè)計(jì)，到分階段、分任務(wù)、分技術(shù)的具體實(shí)現(xiàn)，最后通過影視作品的