蘇教版六年級上冊《百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化》數(shù)學(xué)教案

1、 蘇教版六年級上冊百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化數(shù)學(xué)教案 蘇教版六年級上冊百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化數(shù)學(xué)教案第六單元 百分?jǐn)?shù)第3課時 百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化教學(xué)內(nèi)容：課本第86-87頁例2，“試一試”和“練一練”，練習(xí)十四第1215題。教學(xué)目標(biāo)：1、利用已有知識遷移、類推、發(fā)現(xiàn)百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的規(guī)律和方法。2、理解、掌握百分?jǐn)?shù)和小數(shù)互化的方法，并能熟練運(yùn)用，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)之間的內(nèi)在聯(lián)系，增強(qiáng)思維的深刻性。3、通過合作交流、探索發(fā)現(xiàn)等數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法、滲透數(shù)學(xué)思想方法，培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、勇于探索的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn)：探索百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化方法。教學(xué)難點(diǎn)：能正確、熟練地進(jìn)行百分?jǐn)?shù)與小數(shù)的互化。課前準(zhǔn)備：課件教

2、學(xué)過程：一、新知引入1、出示例2。師問：1.15倍是指什么？110是什么意思？ 討論：比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個數(shù)多少的方法？師再問：求誰完成的個數(shù)多？2、師明確：要比較兩位同學(xué)完成仰臥起坐個數(shù)的多少，就是要比較1.15和110這兩個數(shù)的大小。二、討論比較方法1、師：討論一下，你們有什么辦法可以比較出這兩個數(shù)的大小？2、組織交流討論結(jié)果。歸納：(1)可以把1.15改寫成百分?jǐn)?shù)，與110比較。(2)也可以把110改寫成小數(shù)，與1.15比較。3、體會互化方法(1)師問：怎樣將1.15改寫成百分?jǐn)?shù)呢？師板書：1.15=115(2)完成比較因?yàn)?15110；所以1.15110。王紅完成的多。想一想：那

3、怎樣將110改寫成小數(shù)進(jìn)行比較呢？三、歸納改寫方法1、完成試一試。師呈現(xiàn)去掉中間環(huán)節(jié)的兩個等式：0.3=30 0248=248問：百分號前面的數(shù)與原來的小數(shù)比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？師：誰能總結(jié)一下小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)的方法？2、師：根據(jù)剛才總結(jié)出的小數(shù)化成百分?jǐn)?shù)的方法，想一想，怎樣直接將百分?jǐn)?shù)改寫成小數(shù)呢？指名說一說，并相機(jī)總結(jié)。四、鞏固練習(xí)1、完成“練一練”第1題。師：再說一說小數(shù)直接改寫成百分?jǐn)?shù)的方法。2、完成“練一練”第2題。師：引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)上述發(fā)現(xiàn)進(jìn)行逆推，并在應(yīng)用規(guī)律解題的基礎(chǔ)上，適當(dāng)總結(jié)。3、完成練習(xí)十四第12題。4、完成練習(xí)十四第1315題。（1）指名說一說：1.36和3.9改寫成百分?jǐn)?shù)的過程和結(jié)果。（2）師：200