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1、 蘇教版二年級上冊我們身體上的尺數(shù)學教案 蘇教版二年級上冊我們身體上的尺數(shù)學教案第5課時 我們身體上的尺教學內(nèi)容:課本第6869頁。教學目標:1、使學生更加鞏固對長度單位“厘米”和“米”的認識,培養(yǎng)學生運用所學知識解決實際問題的能力。2、培養(yǎng)學生估測物體長度的意識和能力,逐步形成一定的技能技巧。3、引導學生探索知識間的內(nèi)在聯(lián)系,培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣。教學重點:在活動中發(fā)現(xiàn)人的身體上特有的規(guī)律。教學難點:養(yǎng)成良好的學習習慣,逐步形成估測技能。教學準備:學生尺一把、一張長方形紙、一把常見的其他形式的尺。教學過程:一、認識各種各樣的尺。1、請學生介紹一下課前準備的尺。2、著重介紹學生尺、米尺和
2、卷尺。二、認識自己身上的尺。1、提問:如果要量一量一有拃多長,你覺得用什么尺量?一步呢?一庹呢?2、學生分組合作測量,再匯報測量結(jié)果。3、介紹:根據(jù)所測量的一拃、一庹、一步的長度,我們可以利用它們來老測量一些物體的長度。三、用學生尺量。1、用學生尺量一量一張長方形紙。(1)學生量一量,并填在書上。在量時先找到什么?(0刻度)(2)反饋測量的數(shù)據(jù)(3)組織討論:通過測量你發(fā)現(xiàn)了什么?長方形的邊有什么特點?2、這張長方形紙任意折一次,再打開,用學生尺量一量折痕大約有多少厘米?學生量好,匯報各自測量的結(jié)果。學生四人一組討論、交流:怎樣折?折痕最長?大約多少厘米?你用什么尺量的?3、想一想,這么一張長
3、方形紙,如果用米尺或卷尺來量方便嗎?為什么?說明:根據(jù)所要測量的物體的大小,選擇合適的測量工具。四、想辦法量。1、學校的籃球場很大,如果要測量出它的長,你覺得用哪種尺量比較好?為什么?2、如果給你一根3米長的繩子,你會用繩子量籃球場的長度嗎?小組討論:具體的方案。按方案到球場去測量。想一想如何能在球架下面量出球架的高?運用所學的知識,認識的測量工具,還可以量出球場上哪些線段的長度?五、課堂總結(jié)。通過今天的學習,你有什么收獲?板書設(shè)計:我們身體上的“尺”1. 認識“身體尺”。2. 用“身體尺”量。教學反思:注重數(shù)學與生活的聯(lián)系,注重發(fā)揮學生的主體作用。通過觀察、操作、比較、分析、歸納等一系列活動,使學生主動建構(gòu),積極
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