冀教版四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)《各式各樣的鞋》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)內(nèi)容：各式各樣的鞋教學(xué)對(duì)象：小學(xué)二年級(jí)教學(xué)目標(biāo)：情感領(lǐng)域：欣賞并了解各種材料制作的鞋子所具有的不同風(fēng)格特征及民族特色，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：通過觀察討論，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)品味鞋上的文化，了解鞋的歷史及鞋的造型特點(diǎn)，知道鞋與生活的密切關(guān)系。操作領(lǐng)域：展開想象的翅膀，學(xué)生學(xué)會(huì)用適合自己的各種材料、各種方法設(shè)計(jì)制作一雙心中的鞋。教學(xué)重點(diǎn)：了解鞋的文化背景，鞋的藝術(shù)特點(diǎn)，感受鞋的裝飾美。教學(xué)難點(diǎn)：a、擺脫對(duì)原有形象的束縛，培養(yǎng)標(biāo)新立異的創(chuàng)造精神。b、根據(jù)鞋的特點(diǎn)巧妙的聯(lián)想及創(chuàng)作，創(chuàng)新使用材料設(shè)計(jì)制作，體現(xiàn)審美性和實(shí)用性。教具準(zhǔn)備：教學(xué)課件、鞋子實(shí)物，制作材料、鞋的相關(guān)資料和圖

2、片。教學(xué)方法：探究、講解、討論、演示等。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)思維，激發(fā)興趣1、上課伊始，讓學(xué)生倆人拉手踏步走進(jìn)教室，聽一聽自己的鞋發(fā)出的聲音，感受不同鞋子的美。2、踢踏舞選段導(dǎo)入：引導(dǎo)學(xué)生直觀的觀察神奇的踢踏舞鞋的有趣之處。（設(shè)計(jì)意圖：踢踏舞的直觀引入，學(xué)生通過猜想、觀察到踢踏舞鞋的神奇、有趣之處，很快進(jìn)入上課的狀態(tài)。）3、引導(dǎo)學(xué)生回憶自己生活中那些有趣的鞋子，說說特點(diǎn)。（如：媽媽的高跟鞋，爸爸的休閑鞋，自己的卡通拖鞋、滑輪鞋、會(huì)閃光的鞋子、會(huì)叫的鞋等等。）（設(shè)計(jì)意圖：貼近學(xué)生自己的生活，學(xué)生暢所欲言，有效調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣）4、導(dǎo)出課題：各式各樣的鞋二、直觀感受，分析討論，加深印象師生互動(dòng)

3、，課堂交流：（1）古代的鞋子：原始社會(huì)裹腳鞋（原始社會(huì)，人們沒有鞋子，他們的腳經(jīng)常受傷，所以原始人就想辦法用獸皮、草繩等制成了裹腳鞋。這也是我們?yōu)槭裁匆┬拥脑颍綍r(shí)可以保護(hù)腳部不受傷害，到了冬季還可以保暖）秦漢時(shí)期履鞋（男女鞋款已有區(qū)別，男人穿方頭鞋，女人則穿圓頭鞋。）唐代花錦鞋（整個(gè)鞋面構(gòu)圖精巧、配色華麗，織紋細(xì)密，充分反映了唐代織錦的高水平。）清代花盆鞋（滿族婦女的鞋稱為“旗鞋”，極富特色。因?yàn)橹虚g部分高，又叫高底鞋。）民國時(shí)期的繡花鞋繡花鞋（在鞋類大家庭中，鞋文化與刺繡藝術(shù)完美結(jié)合的中國繡花鞋是華夏民族獨(dú)創(chuàng)的手工藝品，這種根植于民族文化中的生活實(shí)用品被世人譽(yù)稱“中國鞋”。）藏族船靴

4、、虎頭鞋等等。（設(shè)計(jì)意圖：不同時(shí)代、不同民族的鞋子展示，學(xué)生可以直觀地感受到、觀察到鞋子樣式的不斷變化，同時(shí)還融入了人文知識(shí)。師生從鞋子的造型、裝飾、結(jié)構(gòu)、色彩、用料等幾方面交流，拓展學(xué)生的視野。）（2）現(xiàn)代的鞋子：引導(dǎo)學(xué)生看一看、說一說自己最喜歡的鞋子？從形狀、色彩到裝飾體驗(yàn)鞋子的有趣之處。（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生自主探究，發(fā)散思維，高高的鞋跟、奇特的鞋面等，啟動(dòng)學(xué)生創(chuàng)新的閘門，讓學(xué)生展開想象的翅膀，大膽設(shè)計(jì)。）三、觀察體驗(yàn)，活躍思維，大膽設(shè)想。1、了解鞋子的大致組成，學(xué)生小組交流、討論。 2、根據(jù)學(xué)生交流，對(duì)鞋子的基本組成進(jìn)行歸納總結(jié)。3、課堂演示，示范最基本的制作步驟。（1）先按照畫好的鞋的形狀

5、，剪出鞋樣。（2）用硬紙彎出弧度，做出鞋面。（3）把鞋面粘在鞋底上。（4）用彩繪或者粘貼的方式進(jìn)行裝飾，美化鞋子。4、引導(dǎo)學(xué)生欣賞其他學(xué)生的作品，拓展學(xué)生思維。5、作業(yè)要求：（1）選擇自己喜歡的材料、方法進(jìn)行制作。（2）大膽想象，注意色彩的搭配。（3）注意使用剪刀的安全。四、學(xué)生自主制作，藝術(shù)實(shí)踐，求異思維。五、作品展示，欣賞評(píng)價(jià)，課外拓展。1、自評(píng)2、互評(píng)3、師評(píng)并小結(jié)。（設(shè)計(jì)意圖：通過作品展示將整節(jié)課推向了高潮，學(xué)生在這一環(huán)節(jié)中會(huì)有一種莫大的自豪感和成就感。）六、課堂小結(jié)、拓展。板書設(shè)計(jì)： 10、各式各樣的鞋 鞋： 鞋底 鞋面 裝飾 課后反思：在這節(jié)美術(shù)課上，學(xué)生表現(xiàn)的太出色了。他們豐富的想像、認(rèn)真而細(xì)致的手工操作，完全把孩子們那種童真、童趣淋漓盡致流露出來了。一雙雙形態(tài)各異、五花八門、像模像樣的有趣的鞋讓我贊嘆不已：學(xué)生就是生活美的創(chuàng)造者。本節(jié)課,我也發(fā)現(xiàn)自己所存在的不足。對(duì)于學(xué)生來說，他們的每一個(gè)發(fā)現(xiàn)我都應(yīng)給予及時(shí)的肯定和鼓勵(lì)，這能使學(xué)生的創(chuàng)作活動(dòng)更好地處于一種積極的嘗試