小升初小學(xué)語(yǔ)文閱讀試卷(三)

1、精品資源閱讀試卷（三）時(shí)間每早起來(lái)，就計(jì)劃這一天該做些什么，到晚躺在床上，好像什么也沒(méi)有做。記得幼年作文，總愛(ài)寫(xiě)“光陰似箭、日月如梭” ，不知從哪里找來(lái)這些詞句，似懂非懂 地照抄。箭也好，梭也好，在小小心靈里，今天就是昨天，今夜就是昨夜，只是同一個(gè)白晝， 同一個(gè)夜晚，走馬燈似的，來(lái)了又去了，去了又回來(lái)了，直到鬢邊有了白發(fā)，才驀然驚覺(jué)光 陰果真似箭如梭，去了永不再來(lái)。于是，問(wèn)自己：過(guò)去幾十年，我究竟做了些什么？這一生肯定要交白卷了。8月中，在美國(guó)一小鎮(zhèn)，拜訪(fǎng)一位84歲老學(xué)者，在他那狹窄的廚房里，我向他傾訴內(nèi)心的困擾。他說(shuō)：“你應(yīng)該抓緊現(xiàn)在和未來(lái)的日子?！蔽艺f(shuō) 是的 我在盡力 但是 我已浪費(fèi)了幾十

2、年他搖搖頭：“達(dá)爾文說(shuō)他貪睡，把時(shí)間浪費(fèi)了，卻寫(xiě)了物競(jìng)天擇論；奧本海瑪說(shuō)他鋤地拔草把時(shí)間浪費(fèi)了，后來(lái)成為原子彈之父；海明威說(shuō)他打獵、釣魚(yú)，把時(shí)間浪費(fèi)了，終于獲得諾貝爾獎(jiǎng)； 居里夫人說(shuō)她為了家務(wù)和孩子忙，浪費(fèi)了時(shí)間，也能發(fā)現(xiàn)鐳元素，而又把孩子教養(yǎng)成科學(xué)家?！蔽掖蠛埃骸斑@些人都是人才！我只是個(gè)平凡人，愚蠢的平凡人！”“你有權(quán)評(píng)定你自己是愚蠢的平凡人，我的意思是提醒你，只要有確定的目標(biāo)， 在任何時(shí)間，做任何事，都不會(huì)妨礙思考和研究， 甚至有助于思考和研究， 他們自以為浪費(fèi)了時(shí)間， 實(shí)際上并沒(méi)有浪費(fèi)?！薄暗牵夷昙o(jì)大了。 ”“我70歲那年，擬定一個(gè)需要 10年才能完成的研究計(jì)劃，當(dāng)時(shí)，和一位 30歲

3、的年輕 朋友談到這計(jì)劃，他笑了笑，我知道他為什么笑，在他看來(lái)，70歲老人，時(shí)日已不多，還能做些什么，10年過(guò)去，我的工作如期完成，仍然在實(shí)驗(yàn)室忙著?！彼α送π?，笑了。你那位年輕朋友呢 我問(wèn)“不再年輕，已經(jīng)中年啦！ ”“對(duì)他來(lái)說(shuō)，這10年，應(yīng)該是黃金年齡，想必有很不錯(cuò)的紀(jì)錄。 ”“沒(méi)有，他承認(rèn)過(guò)去的 10年是空白，真正的空白?！薄盀槭裁?？”“依舊熙熙攘攘、推推擠擠的生活，10年，一眨眼就過(guò)去了。 ”這一番話(huà)，如當(dāng)頭一棒，我呆了。1。寫(xiě)近義詞。拜訪(fǎng)一一（）狹窄一一（）困擾一一（ ）2、在文中未加標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。3、聯(lián)系上下文，理解詞語(yǔ)的意思。當(dāng)頭一棒：驀然：日月如梭：4、你敬佩文中的老人嗎？

4、為什么？5、從達(dá)爾文、海明威、居里夫人身上，你學(xué)到了什么？你還知道有關(guān)他們?nèi)齻€(gè)人的哪一些知識(shí)？把知道的簡(jiǎn)單寫(xiě)下來(lái)6、把你喜歡的句子抄寫(xiě)下來(lái)7、你還積累到哪些珍惜時(shí)間的名言，請(qǐng)寫(xiě)出一兩條。西湖的“綠”（作者：宗璞）六月間，我第四次來(lái)到西子湖畔奇怪的很，這次卻有著乎不同的印象。 六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。那幾天，有的是滿(mǎn)湖煙雨，山光水色，俱是一片迷蒙。西湖，仿佛在半醒半睡?？諝庵校瑥浡?jīng)了雨的桅子花的甜香。雨中去訪(fǎng)靈隱，一下車(chē)只覺(jué)得綠意撲眼而來(lái)。道旁古木參天， 蒼翠欲滴，似乎飄著的雨絲也是綠的。飛來(lái)峰上層層疊疊的樹(shù)木，有的綠得發(fā)黑，深極了 ，濃極了 ；有的綠得發(fā)藍(lán)，

5、淺極了，亮極了 。峰下蜿蜒的小徑，布滿(mǎn)青苔，直綠到石頭縫里。在冷泉亭 上小坐，直覺(jué)得遍體生涼，心曠神怡。亭旁溪水錚淙，說(shuō)是溪水，其實(shí)表達(dá)不出那奔流的氣 勢(shì)，平穩(wěn)處也是碧澄澄的，流得急了，水花飛濺，如飛珠滾玉一般，在這一片綠色的影子中 顯得分外好看。西湖勝景很多，各處有不同的好處，即便一個(gè)綠色，也各有不同。黃龍洞綠得幽，屏風(fēng) 山綠得野，九曲十八洞綠得閑。不能一一去說(shuō)。漫步蘇堤，兩邊都是湖水，遠(yuǎn)水如煙，近水 著了微雨，也泛起一層銀灰的顏色。 走著走著，忽見(jiàn)路旁的樹(shù)十分古怪，一棵棵樹(shù)身雖然離 得較遠(yuǎn)，卻給人一種莽莽蒼蒼的感覺(jué)，似乎是從樹(shù)梢一直綠到地下。走進(jìn)看時(shí)，原來(lái)是樹(shù)身 上布滿(mǎn)了青苔，綠陰陰的蘇堤

6、，更加綠了幾分。有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人， 如樹(shù)木，如云霞，有的整片看來(lái)，布局宛然如同一幅青綠綠山水畫(huà)。這種綠苔，給我的印象 是堅(jiān)韌不拔，不知當(dāng)初蘇公對(duì)它們的印象怎樣。在花港觀魚(yú)，看到了又一種綠。那是滿(mǎn)池的新奇，圓圓的綠葉，或亭亭立于水上，或宛 轉(zhuǎn)靠在水面，只覺(jué)得一種蓬勃勃的生機(jī)。跳躍滿(mǎn)池。綠色，本來(lái)是生命的顏色，我最?lèi)?ài)看初 春的楊柳嫩枝，那樣鮮，那樣亮，柳枝兒一擺，似乎蹬著腳告訴你，春天來(lái)了。荷葉，則要 持重一些，初夏，則更成熟一些，但那透過(guò)活潑的綠色表現(xiàn)出來(lái)的茁壯的生命力，是一樣的。再加上葉面上的水珠兒滴溜溜滾著，簡(jiǎn)直好像滿(mǎn)池都要裙袂飛揚(yáng)，翩然起舞了。一、比一比，組詞。蜿（蜿

7、蜒）篷（帳 篷）拔（拔 草）堤（河 堤）怡（怡 情）淙（淙淙流淌） 碗（飯 碗）蓬（蓬 勃）撥（撥 開(kāi)）提（提出）胎（胎兒）綜（綜 合） 二、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。1、照樣子寫(xiě)詞語(yǔ)。滴溜溜：2、寫(xiě)出描寫(xiě)“綠”的成語(yǔ)：表示綠得顏色濃的：表示綠得時(shí)間長(zhǎng)的：表示綠得面廣的：三、仿寫(xiě)句子。1、六月并不是好時(shí)候，沒(méi)有花，沒(méi)有雪，沒(méi)有春光，也沒(méi)有秋意。（寫(xiě)排比句）2、水花飛濺，如飛珠滾玉般，在這一片綠色的影子中顯得分外好看。（寫(xiě)比喻句）3、西湖，仿佛在半醒半睡 。（寫(xiě)擬人句）四、閱讀短文，填空。1、短文通過(guò)描寫(xiě)幾方面的“綠”，表現(xiàn)西湖的盛景，表達(dá)了的真摯感情。2、在花港觀魚(yú)，作者看了一種綠，那是五、細(xì)讀第2自然段

8、，回答問(wèn)題。1、用“一一”畫(huà)出描寫(xiě)綠的顏色詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)西湖的顏色有什么變化。2、用“”畫(huà)出表現(xiàn)“我”內(nèi)心感受的兩個(gè)詞語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)是一種什么樣的感受， 是怎樣產(chǎn)生的。3、這一自然段寫(xiě)了西湖怎樣的特點(diǎn)？4、你去過(guò)杭州嗎？杭州除了西湖還有哪些風(fēng)景名勝？請(qǐng)你寫(xiě)下來(lái)。5、請(qǐng)你仿照作者寫(xiě)西湖“綠”的寫(xiě)法，抓住某一景物的特點(diǎn)，寫(xiě)下來(lái)。蠶她在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。那是一種用細(xì)細(xì)的，柔的，若有若無(wú)的絲織成的，是痛苦的絲織成的。她埋怨、氣惱，然后就是焦急，甚至自己折磨自己。她想用死來(lái)折磨自己，同時(shí)用死來(lái) 對(duì)這突不破的網(wǎng)表示抗議。但是，她終于被疲勞征服了，沉沉地睡去。她做了許多夢(mèng)，那是關(guān)于花和草地的夢(mèng)，是

9、關(guān)于風(fēng)和水的夢(mèng)，是關(guān)于陽(yáng)光和彩虹的夢(mèng)，還有關(guān)于愛(ài)的追逐以及生兒育女的夢(mèng)在夢(mèng)里，她得到了安寧和欣慰，得到力量和熱情，得到了關(guān)于生的可貴。當(dāng)她一覺(jué)醒來(lái)，她突然明白救自己的，只有自己。于是，她使用牙齒把自己吐的絲一根根咬斷，咬破自己織下的繭。 果然，新光芒向她投來(lái)， 像云間的陽(yáng)光刺激著她的眼睛。新的空氣，像清新的酒，使她陶醉。她簡(jiǎn)直要跳起來(lái)了！她簡(jiǎn)直要飛起來(lái)了！ 一伸腰，果然飛起來(lái)了， 原來(lái)就在她沉睡的時(shí)候， 背上長(zhǎng)出了兩片 粉嫩的 膀。從此，她便記住了這一切，她把這一切告訴了子孫們：你織的繭，得你自己去咬破！蠶，就是這樣一代代地傳下來(lái)。1、讀括號(hào)里的拼音，在文中橫線(xiàn)上填上正確的字。2、第二自然段中

10、“那”是指?！笆峭纯嗟慕z織成的”所省略的主語(yǔ)是。3、文中最后一自然段中“這樣”的意思是：。4、各用一個(gè)詞語(yǔ)概括第 2自然段和第6自然段的意思。第2自然段：第6自然段：5、 此 文 運(yùn) 用 的 修 辭 手 法有、。6、文中表明全文中心的一句是（）a、她（蠶）在自己的生活中織下了一個(gè)厚厚的繭。b、救自己的，只有自己。c、你織的繭，得你自己去咬破！d、蠶，就是這樣一代代地傳下來(lái)。7、本文寫(xiě)蠶贊頌的是。紫藤蘿瀑布我不由得停住了腳步。從未見(jiàn)過(guò)開(kāi)得這樣旺盛得藤蘿，只見(jiàn)一片輝煌的淡紫色， 像一條瀑布，從空中垂下，不見(jiàn)其發(fā)端，也不見(jiàn)其終極，只是深深淺淺的紫，仿佛在流動(dòng)，在歡笑，在不停地生長(zhǎng)。紫色 的大條幅上，

11、眨著點(diǎn)點(diǎn)銀光，就像進(jìn)濺的水花。仔細(xì)看時(shí)，才知道時(shí)每一朵紫花中的最淺淡 的部分，在和陽(yáng)光互相挑逗。這里春紅已謝，沒(méi)有賞花的人群，也沒(méi)有蜂圍蝶陣。有的就是這一樹(shù)閃光的、盛開(kāi)的藤蘿?；ǘ鋬阂淮ぶ淮欢浣又欢?，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！“我在開(kāi)花！”它們?cè)谛?。“我在開(kāi)花！”它們?nèi)氯?。每一朵穗花都是上面的盛開(kāi)、下面的待放。顏色便上淺下深，好像那紫色沉淀下來(lái)了， 沉淀在最嫩最小的花苞里。每一朵盛開(kāi)的花像是一個(gè)張滿(mǎn)了小小的帆，帆下帶著尖底的艙， 船艙鼓鼓的，又像一個(gè)忍俊不禁的笑容，就要綻開(kāi)似的。那里裝的什么仙露瓊漿？我湊上去， 想摘一朵。但是我沒(méi)有摘。我沒(méi)有摘花的習(xí)慣。 我只是佇立凝望，覺(jué)得這一條

12、紫藤蘿瀑布不只在我 眼前，也在我心上緩緩流過(guò)。 流著流著，它帶走了這些時(shí)一只壓在我心上的關(guān)于生死的疑惑， 關(guān)于疾病的痛楚。我浸在這繁密的花朵的光輝中，別的一切暫時(shí)都不存在，有的只是精神的寧?kù)o和生的喜悅。這里除了光彩，還有淡淡的芳香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幻一般輕輕地籠罩著我。忽然記起十多年前家門(mén)外也曾有過(guò)一大株紫藤蘿，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵從來(lái)都稀落，東一穗西一串伶仃地掛在樹(shù)梢，好像在察顏觀色，試探什么。后來(lái)索性連那稀零的花串也沒(méi)有了。園中別的紫藤花架也都拆掉，改種果樹(shù)。那時(shí)的說(shuō)法是，花和生活腐化有必然關(guān)系。我也曾遺憾地想：這里再看不見(jiàn)藤蘿花了。過(guò)了這么多年，藤蘿又開(kāi)花了，而且開(kāi)得這樣盛，這樣密，紫色的瀑布遮住了粗壯的盤(pán) 虬臥龍般的枝干，不斷地流著，流著，流向人的心底。花和人都會(huì)遇到各種各樣的不幸， 但是生命的長(zhǎng)河是無(wú)止境的。我撫摸了一下那小小的 紫色的花艙，那里裝滿(mǎn)生命的酒糧， 它張滿(mǎn)了帆，再這閃光的河流上航行。 它是萬(wàn)花中的一 朵，也正是由每一個(gè)一朵，組成了萬(wàn)花燦爛的流動(dòng)的瀑布。在這淡紫色的光輝和淺紫色的芳香中，我不覺(jué)加