小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報(bào)告

1、小學(xué)英語學(xué)習(xí)方法調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查背景： 隨著社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為當(dāng)今世界上各個(gè)領(lǐng)域使用最廣泛的語言，不僅是最重要的信息載體之一，而且是許多國家基礎(chǔ)教育階段的必修課程。中國加入世界貿(mào)易組織和北京2011年奧運(yùn)會(huì)的審辦成功，把握好英語對(duì)于我們來說，就更重要了。順應(yīng)形式，我國基礎(chǔ)教育進(jìn)行了改革。隨著我國的基礎(chǔ)教育改革的深化與新中小學(xué)英語課程標(biāo)準(zhǔn)的出臺(tái)，英語課程的學(xué)習(xí)要求學(xué)生通過英語學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)逐步把握一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)和聽、說、讀、寫等技能，形成一定的綜合語言實(shí)際運(yùn)用能力，并在此過程中讓學(xué)生培育起濃厚的英語愛好，樹立信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)

2、習(xí)策略，把握實(shí)用的學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，擴(kuò)展視野。 二、調(diào)查方法及調(diào)查的內(nèi)容： 在這樣的大環(huán)境下，經(jīng)過課改學(xué)習(xí)，為了了解目前小學(xué)生學(xué)習(xí)英語的方法和學(xué)習(xí)效果以及他們對(duì)課改后的英語教學(xué)的看法，我們對(duì)夏村初中小學(xué)部的3個(gè)班級(jí)的137名學(xué)生以問卷的方式進(jìn)行了一次調(diào)查。調(diào)查問卷共設(shè)16個(gè)問題。我們共發(fā)問卷137份，收回132份，其中有效問卷為110份，有效回收率為83.5。在問題設(shè)計(jì)上，我們主要關(guān)注的是課改后小學(xué)生在學(xué)校內(nèi)的學(xué)習(xí)和課外的自主學(xué)習(xí)情況。問題分三部分：學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式；學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)英語的途徑；課改后的學(xué)習(xí)方式。以下是這次調(diào)查的結(jié)果分析。 （一）學(xué)生在課堂

3、上學(xué)習(xí)英語的習(xí)慣及方式 通過我們的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)的學(xué)生（62）喜歡英語。這說明同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)英語有著濃厚的愛好。在問及你希望老師在學(xué)習(xí)英語方面給你哪些幫忙時(shí)，53.7的同學(xué)選擇口語。這反映出，盡管我們的外語教學(xué)一直在不斷的改進(jìn)，但老問題還是存在的。很多學(xué)生能聽懂，能寫出好文章，但不能很好的和別人進(jìn)行溝通。開口難的問題還是很嚴(yán)重的。這是需要重視和加強(qiáng)的方面。同時(shí)可以看出，很多學(xué)生都非常希望能夠擁有一口流利的英語口語。他們都希望做個(gè)能聽，能說，能寫的中國洋人。 在對(duì)英語課堂學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的調(diào)查時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)很多同學(xué)已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，同時(shí)也存在著不少的問題。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，會(huì)在課前預(yù)習(xí)英語的

4、同學(xué)占60.8，偶然或很少記筆記的占31.3。而從來不預(yù)習(xí)的只占7.9。這樣看來，很多同學(xué)已經(jīng)懂得在學(xué)習(xí)外語時(shí)，進(jìn)行預(yù)習(xí)會(huì)使自己理解的更快，這是一個(gè)很好的方法。 眾所周知，不同的語言在文化背景上存在著很大的差異。通過調(diào)查，有26.3的同學(xué)在學(xué)習(xí)過程中碰到的問題主要是明白單詞的意思，在文章里卻解釋不通。而單詞背了就忘的占58.8。這反映了現(xiàn)在的學(xué)生很少意識(shí)到語言與文化的密切聯(lián)系，不懂得利用語言這一文化載體來了解英語國家的文化，提高理解和恰當(dāng)運(yùn)用英語的能力。 同時(shí)，在對(duì)你認(rèn)為課堂教學(xué)方式主要是哪一種的問題調(diào)查時(shí)，大部分的同學(xué)認(rèn)為，在學(xué)習(xí)的過程中，應(yīng)該老師參加，學(xué)生小組互助學(xué)習(xí)，并且肯定老師起著很大

5、的作用，對(duì)學(xué)生有很大的幫忙（占62）。這說明，老師在課堂上的授課，以及課下的輔導(dǎo)對(duì)學(xué)生還是有很有效果的。 （二）學(xué)生在課外學(xué)習(xí)英語的途徑 課改后，學(xué)生有了更多的課外時(shí)間可以學(xué)習(xí)很多課外的知識(shí)。通過我們的調(diào)查，在課余時(shí)間，同學(xué)們還會(huì)常常收看一些少兒英語節(jié)目。例如少兒頻道的“阿法貝樂園”。我們可以很清楚的知道，絕大多數(shù)的同學(xué)已經(jīng)熟悉到英語的重要性，并意識(shí)到英語在日常生活中的作用很大，能陶冶人的情操，還能在這一過程中，提高自己的英語。這是很棒很輕松且很生動(dòng)的學(xué)習(xí)方式。同學(xué)們懂得抓住身邊的機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)英語，這是可喜的。 （三）課改后的學(xué)習(xí)方式 課改后的課堂和教學(xué)方式有沒有發(fā)生轉(zhuǎn)變？是很多人都很關(guān)心的問題。

6、對(duì)此，我們進(jìn)行了調(diào)查。很多同學(xué)都認(rèn)為，課改在很大方面起到很大的作用。課堂實(shí)踐中，他們不再是以前單獨(dú)的學(xué)習(xí)，而是按小組來共同學(xué)習(xí)。在小組里，碰到問題，一起討論，一起解決。在學(xué)習(xí)的過程中，他們?cè)鲞M(jìn)了友誼，培育了共同合作的能力。同時(shí)，課堂效果也發(fā)生了很大的轉(zhuǎn)變。由原來的老師灌輸式變?yōu)榱藢W(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)。課堂不再是以往那樣沉寂，而是很活躍。學(xué)生也由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)，在課堂上，小組成員間，一起討論問題，一起大膽、踴躍的發(fā)言。而老師不再是只是在講臺(tái)上念一句，學(xué)生記一句。讀一句，跟一句。由原來“灌輸式”變?yōu)榱爽F(xiàn)在老師引導(dǎo)學(xué)生，啟發(fā)學(xué)生的思維，培育學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主性。這是課改帶來的巨大成效。 三、總結(jié)： 以上

7、是這次問卷的數(shù)據(jù)分析，具有主動(dòng)的一面，也反映了一些問題。學(xué)習(xí)英語需要好的習(xí)慣，和好的學(xué)習(xí)方法。只有把握了學(xué)習(xí)的要點(diǎn)，才能有效的提高自己的英語水平。但總的來說，課改還是給學(xué)生，給教學(xué)帶來了很大的益處。課改為學(xué)生提供了更多的課余學(xué)習(xí)時(shí)間來培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。對(duì)學(xué)生很有幫忙。它轉(zhuǎn)變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，使之更具開放性、自主性、實(shí)踐性、合作性、綜合性和創(chuàng)新性。這樣的教學(xué)理念，能培育學(xué)生的合作能力，自主實(shí)踐能力，能發(fā)掘?qū)W生的自身潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的自我價(jià)值。這是最大的獲益之處。也是素質(zhì)教育的根本要求。希望課改的不斷的推新過程中，給學(xué)生和教學(xué)帶來更大的收獲，大家都能同過對(duì)英語的學(xué)習(xí)，成為一個(gè)真正的中國洋人。 影響

8、小學(xué)生英語學(xué)習(xí)效率因素的調(diào)查報(bào)告 一、調(diào)查問卷的目的意義 由于師資的缺乏，學(xué)校采用的是大班教學(xué)：一個(gè)班平均四、五十個(gè)學(xué)生，多的達(dá)六、七十個(gè)。老師無法平等給每個(gè)學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，組織教學(xué)相當(dāng)困難，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常不利。再加上小學(xué)生是帶著新鮮、好奇的心理步入英語學(xué)習(xí)的殿堂，可是經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，有很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)熱情開始減退，逐漸失去對(duì)英語的愛好。更有甚者，干脆放棄了學(xué)習(xí)。而五班級(jí)的學(xué)生又因?qū)W習(xí)內(nèi)容大量增多，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增重，導(dǎo)致兩極分化越演越烈。面對(duì)這種情況，我針對(duì)五班級(jí)的學(xué)生進(jìn)行有關(guān)的問卷調(diào)查。旨在全面了解學(xué)生英語學(xué)習(xí)的狀況，了解學(xué)生學(xué)習(xí)的困難，找到提高英語學(xué)習(xí)效率的有效策略。 二、調(diào)查方

9、法及實(shí)施過程 1、調(diào)查方法 問卷調(diào)查法 2、實(shí)施過程 調(diào)查時(shí)間：2011年4月28日星期二 調(diào)查對(duì)象：五班級(jí)一至四班，共268個(gè)學(xué)生 發(fā)放問卷調(diào)查表268份，收回268份。 三、調(diào)查結(jié)果 1、你學(xué)習(xí)英語為了什么？ a.提高自身的素質(zhì)（20%）b.學(xué)校的要求（40%） c.父母的期望（30%）d.沒有目的（10%） 2、你對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好嗎？ a.愛好濃厚（30%）b.不感愛好（20%） c.非常討厭（10%）d.沒有感覺（40%） 3、你能主動(dòng)參加英語方面的活動(dòng)嗎？ a.主動(dòng)參加（30%）b.老師讓參加就參加（40%） c.不愿參加（20%）d.自認(rèn)自己不如他人（10%） 4、對(duì)于英語老師布置

10、的作業(yè)你能按時(shí)完成嗎？ a.都能按時(shí)完成（60%）b.寫的作業(yè)都能完成（25%） c.讀、背的作業(yè)基本不做（10%）d.都不能按時(shí)完成（5%） 5、你認(rèn)為你們班英語學(xué)習(xí)的氛圍怎么樣？ a.主動(dòng)向上（40%）b.互助互學(xué)（20%） c.比較倦?。?0%）d.厭學(xué)的很多（30%） 6、你認(rèn)為你的英語成績(jī)?cè)鯓樱?a.很好（55%）b.一般（15%） c.不好（20%）d.較差（10%） 7、你喜歡你的英語老師嗎？ a.喜歡（60%）b.不喜歡（5%） c.談不上喜歡不喜歡（30%）d.討厭（5%） 8、你最理想的英語老師是什么樣的？ a.幽默風(fēng)趣（15%）b.激情四射（20%）c.博學(xué)多識(shí)（25%）

11、 d.漂亮大方（5%）e.嚴(yán)厲仔細(xì)（5%）f.和藹可親（30%） 9、你愿意與同學(xué)合作完成老師布置的任務(wù)嗎？ a.喜歡與人合作（60%）b.喜歡獨(dú)自完成（5%） c.參加合作但不主動(dòng)（20%）d.在合作中不發(fā)揮任何作用（15%） 10、你最喜歡哪種形式學(xué)習(xí)英語？ a.單純的老師教、學(xué)生學(xué)（0）b.開展各種模擬活動(dòng)（25%） c.邊玩邊學(xué)（45%）d.通過故事、動(dòng)畫學(xué)英語（30%） 四、調(diào)查反思 1、提高老師自身修養(yǎng)，做學(xué)生的良師益友。 五班級(jí)的學(xué)生已經(jīng)不再單單從外表來評(píng)價(jià)自己的老師，他們更注重老師的知識(shí)內(nèi)涵和個(gè)人修養(yǎng)，幽默風(fēng)趣、和藹可親的老師他們喜歡，但在教學(xué)時(shí)嚴(yán)謹(jǐn)仔細(xì)的老師更讓他們欽佩。 2

12、、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，制造性地使用教材。 小學(xué)英語的教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)當(dāng)是在學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和心理水平的基礎(chǔ)上來選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，不能教材上有什么，就不加取舍的教什么。假如教學(xué)設(shè)計(jì)依照教材，面面俱到，不分輕重，就會(huì)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)，挫傷學(xué)生學(xué)習(xí)英語的主動(dòng)性。因此應(yīng)根據(jù)學(xué)生的情況做適當(dāng)取舍、調(diào)整、修改和補(bǔ)充，制造性地用好教材。 3、借助情景、游戲，增加課堂教學(xué)的趣味性。 把情景、游戲應(yīng)用于課堂教學(xué)了，可以為學(xué)習(xí)制造逼真的語言環(huán)境，學(xué)生身臨其境，輕易使抽象枯燥的語言內(nèi)容化為一種具體的形象，使教學(xué)具有直觀性。教學(xué)過程中，通過一定的情景把聽、說、讀、寫的技能練習(xí)融于游戲活動(dòng)中，使學(xué)生在輕松愉快中學(xué)，激發(fā)教學(xué)雙方的愛好，提高教學(xué)效果。 4、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。 科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)習(xí)動(dòng)力的源頭活水，可以使學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)省時(shí)省力，輕松愉快，事半功倍。老師應(yīng)在學(xué)習(xí)背單詞、朗讀、聽音等方面，加強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，使學(xué)習(xí)能在努力與付出