部編版二年級語文下冊《開滿鮮花的小路》教案設(shè)計

1、 部編版二年級語文下冊開滿鮮花的小路教案設(shè)計 部編版二年級語文下冊開滿鮮花的小路教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1、會讀會寫本課生字。利用加一加、減一減、聯(lián)系生活實際等識字方法記憶生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。在分角色朗讀中，能讀好每個角色的語氣，注意讀出大家對開滿鮮花的小路的贊美之情。3、能夠結(jié)合生活實際結(jié)合圖畫理解“五顏六色”、“絢麗多彩”等詞語的意思。4、能夠通過“驚奇地”“奇怪地”等詞語體會小動物們對開滿鮮花的小路的喜愛之情。教學(xué)重點：識記生字，分角色朗讀課文。第一課時教學(xué)過程：一、自讀識字1、激趣導(dǎo)入。師：同學(xué)們看到圖上畫了什么這是一條什么樣的小路呢？板書：開滿鮮花的小路。是呀，這真是一

2、條開滿鮮花的小路(板書課題)，一起讀。今天，我就要帶大家走上這條開滿鮮花的小路。這條開滿鮮花的小路的來歷還有著一個有趣的故事，讓我們一起來欣賞吧！2、初讀識字。(1)你們想讀一讀這個故事嗎？(2)那就請同學(xué)們借助拼音大聲讀課文，別忘了和生字娃娃打打招呼。注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。3、學(xué)生朗讀課文，自主學(xué)習(xí)。4、看到小朋友們這么用心地學(xué)習(xí)，我給大家設(shè)立了關(guān)檢查同學(xué)們的學(xué)習(xí)情況，大家有勇氣闖過去嗎？第一關(guān)：看生詞娃娃們可高興啦，忍不住先跳出來和大家見見面，(出示生字卡)讓我們一起叫叫生字娃娃們的名兒吧。全班齊讀生詞。5、師：大家真棒，第二關(guān)等著大家呢？快來看生字娃娃們也跑出來了，讓我們開火車讀一讀吧

3、。(1)開火車讀生字。(2)請個別同學(xué)試讀。6、第三關(guān)：下面它們脫掉了拼音小帽，變了樣兒，你還能認(rèn)出它們嗎？(課件出示去掉拼音的生字)(1)指名學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。(2)開火車讀一個組一個詞，進(jìn)行檢查過關(guān)。7、師：生字娃娃很高興和大家交朋友，不過，你們要想辦法記住他們的樣子才行。(1)生自由認(rèn)讀。(2)小組交流、全班交流識記字形的方法（主要利用加一加、減一減、換一換、聯(lián)系生活實際的方法引導(dǎo)識字，并出示詞卡加強(qiáng)記憶。）(3)郵、遞、裹、粒、懊、啊、猬、籽都可以運(yùn)用熟字加偏旁識記。(4)堆、禮可以利用熟字換偏旁識記。(5)破、漏、局可以聯(lián)系生活實際形象識記。8、檢查讀生字詞。同桌互相讀生字，畫笑臉鼓

4、勵。二、品讀領(lǐng)悟。1、生字、生詞寶寶又跑回了課文中，讓我們再來讀讀課文，大家思考一下：課件出示：課文中出現(xiàn)的動物有()、()、()、)和()。(訓(xùn)練學(xué)生說完整的話)借機(jī)識記刺“猬”太太的“猬”字，利用象形字圖形變化課件進(jìn)行記憶。2、這條開滿鮮花的小路是什么時候出現(xiàn)的？為什么會在春天出現(xiàn)？這些鮮花是什么樣子的？課文哪些自然段寫了這些美麗的鮮花？找出相關(guān)的句子讀一讀。(課件出示）(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說“這是誰在我家門前種的花？多美啊！(2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問“這是誰在我家門前種的花？真美啊！(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵

5、簇簇。小松鼠、小刺猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。3、品讀。(1)見過開滿鮮花的小路嗎？是什么樣子的？(絢麗多彩的鮮花是指各種各樣的花色彩燦爛美麗，形容色彩華麗，絢麗無比。)(2)課文中還有哪個詞也是說明鮮花顏色多的？(五顏六色)小路上有五顏六色的花，你猜一猜有什么顏色的？這么美的小路、這么美的鮮花，誰能美美地讀一讀？(讀完請學(xué)生評價)(3)分角色朗讀711自然段。4、談話：同學(xué)們讀得多好呀！這條開滿鮮花的小路實在太美了。動物太太們贊不絕口，小動物們在小路上蹦啊跳啊?？墒牵@條開滿鮮花的小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？讓我們帶著這些疑問，下節(jié)課再來解決吧！三、拓展延伸。思考：這條開滿鮮花的

6、小路是怎么來的呢？怎么會開滿鮮花呢？你能找到答案嗎？試試看吧！四、作業(yè)。1、抄寫生字并組詞。2、選擇“絢麗多彩”或“五顏六色”任一個詞寫一句話。第二課時教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。1、師：鼴鼠先生要到松鼠太太家做客，你們想和它一起去嗎？2、走在這條開滿鮮花的小路上，你們發(fā)現(xiàn)了什么？(指名認(rèn)讀生字)3、讓我們再一次去聞聞路邊花朵的芳香吧！(點擊“花朵”出現(xiàn)生詞)學(xué)生開火車認(rèn)讀。4、讓我們再一次去領(lǐng)略那條開滿鮮花的小路的絢麗多彩、紛紡撲鼻吧。指導(dǎo)讀通讀順，齊讀。二、分角色朗讀課文。1、找出課文的711自然段，先自由讀一讀。2、分角色朗讀。(根據(jù)小組，進(jìn)行分角色朗讀。)3、重點指導(dǎo)學(xué)生朗讀描寫鮮花美麗的

7、句子，特別注意多美??！”“真美??！”并想一想為什么不用同樣的“多美啊！”(1)看到門前開著一大片絢麗多彩的鮮花，她驚奇地說：“這是誰在我家門前種的花？多美?。?2)看到門前開著一大片五顏六色的鮮花，她奇怪地問這是誰在我家門前種的花？真美啊！(3)松鼠太太走出門，花香撲鼻，她看見門前的小路上花朵簇簇。小松鼠、小剌猬和小狐貍在那里快活地蹦啊跳啊。三、探究：開滿鮮花的小路是怎么來的？1、學(xué)生分小組自學(xué)。多媒體出示自學(xué)提示：(1)是誰給鼴鼠先生寄來了一個包裹？(2)這個包裹和開滿鮮花的小路有什么關(guān)系？(3)為什么說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物啊？2、小班內(nèi)交流討論，做好分工。3、請同學(xué)匯報交流。4、師小結(jié)。 是?。』ㄗ验_出了絢麗多彩、五顏六色的花朵，這些花朵開在路邊，供大家欣賞，多么美好！所以說長頸鹿大叔寄來的花籽是多么美好的禮物！同學(xué)們，有好的東西，我們要學(xué)會和大家一