人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文《故宮博物院》知識(shí)點(diǎn)

1、人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文故宮博物院知識(shí)點(diǎn)磅礴壯麗的故宮，領(lǐng)略古人的智慧，這里給大家分享一些人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文故宮博物院知識(shí)點(diǎn)，希望能夠幫助到大家。人教版部編本六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文故宮博物院知識(shí)點(diǎn)一、易錯(cuò)字讀音矗立(ch)鰲頭(o)湛藍(lán)(zhn)琉璃(li)蟠龍(pn)中軸線(zhu)金鑾殿(lun)擊磬(qng)檀木(tn)攢(cun)乾清宮(qin)坤寧宮(kn)肅穆(m)奏極(zn)額枋(fng)藻井(zo)矯健(jio)妃嬪(pn)翊坤宮(y)迥然不同(jing)二、多音字模：m(模型)m(模板)難：nn(難題)nn(難民)三、近義詞玲瓏精巧獨(dú)特獨(dú)到宏大宏偉精美精致矯健強(qiáng)健雄偉雄壯壯

2、麗壯觀絢麗瑰麗莊嚴(yán)莊重和諧融洽矗立屹立/聳立/挺立迥然不同截然不同井然有序井井有條四、反義詞玲瓏粗糙宏大渺小威武懦弱完整殘缺精美粗劣統(tǒng)一分裂集中分散筆直彎曲矯健蹣跚明顯模糊擁擠寬松井然有序雜亂無章五、理解詞語(yǔ)宏大：巨大;宏偉。集中：把分散的人、事物、力量等聚集起來;把意見、經(jīng)驗(yàn)等歸納起來。文中指故宮建筑群整體上體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格。俗稱：通俗地叫作。矗立：高聳地立著。矯?。簭?qiáng)壯有力。絢麗：燦爛美麗。襯托：為了使事物的特色突出，把另一些事物放在一起來陪襯或?qū)φ铡ＣC穆：(氣氛、表情等)嚴(yán)肅而恭敬。迥然不同：形容相差很大，完全不同。迥然：形容差別很大。井然有序：指整齊而有秩序。井然：形容

3、整齊的樣子。六、句子解析1.太和殿俗稱金鑾殿，高二十八米，面積兩千三百八十多平方米，是故宮最大的殿堂。運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法，準(zhǔn)確寫出太和殿的大和高。2.乾清宮、交泰殿、坤寧宮合稱“后三宮”。布局和前三殿基本一樣,但莊嚴(yán)肅穆的氣氛減少了,彩畫圖案也有明顯的變化。前三殿的圖案以龍為主,后三宮鳳凰逐漸增加。運(yùn)用了作比較的說明方法，把后三宮和前三殿作比較，鮮明地寫出后三宮的特點(diǎn)。3.這樣宏偉的建筑群,這樣和諧統(tǒng)一的布局,不能不令人驚嘆。借登臨景山俯瞰故宮全景，對(duì)上文的具體分說作綜合總括，再次突出這個(gè)建筑群布局的和諧統(tǒng)一。七、問題歸納1.讀課文，想一想課文寫了什么?本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐

4、次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。2.作者抓住故宮博物院的哪些特征來寫?(1)規(guī)模宏大壯麗(2)建筑精美(3)布局統(tǒng)一3.全文按什么順序進(jìn)行說明?總說和分說相結(jié)合。分說時(shí)，又按由南向北的空間順序：天安門端門午門漢白玉橋太和門三大殿(太和殿、中和殿、保和殿)小廣場(chǎng)后三宮(乾清宮、交泰殿、坤寧宮)御花園順貞門神武門景山4.作者介紹了太和殿哪些方面的情況?(1)臺(tái)基修建得很高(三層臺(tái)基高七米)，設(shè)施奇巧(排水管道是一千多個(gè)圓雕龍頭)，暗示和渲染了三大殿地位之尊崇。(2)外觀氣勢(shì)雄偉(是故宮最大的殿堂)，色彩壯麗;內(nèi)部裝飾莊嚴(yán)富麗。(3)位置和功用(皇帝舉行重大典禮的地方)，借雄偉的建

5、筑顯示威嚴(yán)。5.作者為什么要把太和殿作為解說的重點(diǎn)?這樣寫有什么好處?太和殿是“前朝”以致整個(gè)故宮的重點(diǎn)建筑物，是封建皇帝行使統(tǒng)治權(quán)力和舉行重大典禮的場(chǎng)所，因此，它的地位非常重要;另外，它在整個(gè)建筑群中最具代表性。分清主次，有詳有略，才能突出重點(diǎn)，把最有特色的地方寫出來，給讀者以深刻的印象。課文以三大殿中的太和殿作為重點(diǎn)，詳細(xì)介紹它的方位、外觀、內(nèi)部裝飾以及功用，使讀者既對(duì)故宮的“心臟”太和殿有比較全面的了解，又能由點(diǎn)到面，對(duì)故宮的整體特點(diǎn)產(chǎn)生比較深刻的印象。6.本文雖然是一篇說明文,但不難看出作者對(duì)故宮傾注了很深的感情,那就是愛和贊頌。學(xué)完本課后,你有什么感想呢?示例：我深刻體會(huì)到了古代皇權(quán)

6、的至尊威嚴(yán)和古代勞動(dòng)人民的無限創(chuàng)造力。我們要保護(hù)這一文化遺產(chǎn)，文明游覽。7.第6段“大殿正中是一個(gè)約兩米高的朱漆方臺(tái)”中“約”能否去掉?為什么?不能。因?yàn)椤凹s”寫出了“兩米”是朱漆方臺(tái)的大致高度，符合實(shí)際，去掉就不準(zhǔn)確了。8.揣摩文中寫“龍”的句子，探究作者這樣寫的原因.文中寫龍的句子有：“仰望殿頂，中央藻井有一條巨大的雕金蟠龍。從龍口里垂下一顆銀白色大圓珠，周圍環(huán)繞著六顆小珠，龍頭、寶珠正對(duì)著下面的寶座。梁枋間彩畫絢麗，有雙龍戲珠、單龍翔舞，有行龍、升龍、降龍，多態(tài)多姿，龍身周圍還襯托著流云火焰?！睂扆?，大概是基于這樣的考慮：一是說明對(duì)象的特征決定的，故宮曾是封建統(tǒng)治的中心，它的建筑是為封建

7、統(tǒng)治者服務(wù)的;二是龍有象征意義，歷朝歷代的皇帝把自己神化為受命于天的“真龍?zhí)熳印保妖堊鳛樽约旱幕?，龍是皇?quán)的象征。八、課文分段第一部分(1-2):概括說明故宮位置，歷史和建筑特點(diǎn)。第二部分(3-15):分別介紹故宮博物院的建筑。第一層(3-10)：寫故宮的主要建筑：前朝三大殿，突出了故宮的雄偉壯麗。第二層(11-15)：略寫故宮的后三宮和御花園，突出了故宮的雍容華貴。第三部分(16):從景山鳥瞰故宮，再次點(diǎn)明故宮特點(diǎn)。九、課文主題本文大體按照游覽參觀路線，由南到北逐次并詳略得當(dāng)?shù)亟榻B了故宮的主要建筑及其布局和功用。讀者既從中獲得了對(duì)故宮的一般性了解，又對(duì)祖國(guó)的傳統(tǒng)建筑藝術(shù)產(chǎn)生自豪感。十、課

8、內(nèi)外知識(shí)1.關(guān)于故宮故宮為中國(guó)明、清兩代的皇宮。依照中國(guó)古代星象學(xué)說，紫微星(即北極星)位于中天，乃天帝所居，天人對(duì)應(yīng)，是以故宮又稱紫禁城。明代第三位皇帝朱棣在奪取帝位后，決定遷都北京，永樂四年(1406年)即開始營(yíng)造宮殿，至永樂十八年(1420年)落成。1911年，辛亥革命推翻了中國(guó)最后的封建帝制清王朝，1924年清帝被逐出宮禁，1925年故宮博物院成立。2.作者簡(jiǎn)介黃傳惕筆名黃羽湖南省平江縣人，表作有：天安門頌、塞上綠洲右玉、彩色的吐魯番、北京，我心中的城、綠色的希望、故宮博物院等。3.課文簡(jiǎn)介故宮博物院原來是一篇廣播稿，曾經(jīng)配上音樂，在中央人民廣播電臺(tái)祖國(guó)各地節(jié)目中播出。播出以后，不少聽眾要求重播，并且建議將稿件交報(bào)刊發(fā)表。正好這時(shí)候地理知識(shí)雜志準(zhǔn)備開辟“旅游地理”專欄，要去了這篇稿件，在一九七九年十一月號(hào)上刊載了，題目就叫“古代藝術(shù)的寶庫(kù)故宮博物院”。課文故宮博物院就是根據(jù)這篇文章刪改的。4.課文結(jié)構(gòu)(1)在第一部分中找出與課文最后一句“這樣宏偉的建筑群，這樣和諧統(tǒng)一的布局，不能不令人驚嘆?！毕嗾諔?yīng)的句子。明確：第2自然段最后一句“故宮建筑群規(guī)模宏大壯麗，建筑精美，布局統(tǒng)一，集中體現(xiàn)了我國(guó)古代建筑藝術(shù)的獨(dú)特風(fēng)格?！?2)課文