西師大版六年級語文上冊教案-古詩兩首_第1頁
西師大版六年級語文上冊教案-古詩兩首_第2頁
西師大版六年級語文上冊教案-古詩兩首_第3頁
全文預覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

1、 西師大版六年級語文上冊教案 古詩兩首 一、復習導入1同學們, 你們還記得贈汪倫這首詩嗎?誰來背一背？（學生背誦贈汪倫）2誰來說說這首詩的作者李白為什么寫這首詩。（因為李白要回家鄉(xiāng)去了，汪倫很舍不得他，親自來送他，李白很感激汪倫）3從古到今，人們在離別的時候總是特別的難過。今天，讓我們一起回到唐朝去，再次見證一段深厚的友誼吧。4師板書課題。二、學習古詩1解詩題，知作者。通過預習，誰來說說這首詩的作者？學生交流各自搜集的王昌齡與王維的資料。齊讀課題，理解課題意思。交流有關(guān)芙蓉樓送辛漸和送元二使安西兩首詩的背景資料。2抓字眼，明詩意。師：知道了詩題和作者，現(xiàn)在就請同學們四人小組合作學習古詩，可以用

2、鉛筆在旁邊做批注，寫下你們的解釋或感受。四人小組合作學習。匯報。a.古詩的大意。b.從詩中，你看見了什么？感受到什么？c.體會情感。從詩中你體會到什么？從哪些字、句體會出來的？3多誦讀，悟詩情。復習誦讀方法。師：剛才我們學習了古詩，了解了古詩的大意，接下來請同學自己帶上感情，把這首古詩美美地讀一讀，能背誦的同學就背下來。師：學完古詩，應(yīng)該做什么呢？（多誦讀，悟詩情）誰還記得誦讀古詩的方法有幾種？（小組讀、輪誦、疊誦、表演讀、唱誦）現(xiàn)在，就請你們用自己喜歡的方式，以四人小組為單位，有感情地朗讀古詩，朗讀的時候不要影響其他小組。匯報：哪個小組愿意有感情地讀一讀這首古詩？讓我們一起有感情地讀一讀這首詩，可以帶上自己的動作。三、課外拓展你們還記得以前學過的送別詩嗎?（學生自己說說以前學過的或讀過的送別詩）今天我們又學了兩首送別的詩，這里還有幾句送別的詩句，讓我們一起讀一讀。（出示課前準備的送別詩詩句，學生齊讀）四、總結(jié)一首簡短的古詩, 往往包含著詩人的不同感情, 希望同學們課后能自己找?guī)资坠旁妬矸磸驼b讀, 感受作者的思想

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論