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1、小學語文第九冊竊讀記教學設計【教學目標】1、認識7個生字，會寫1 4個生字；正確讀寫”竊讀、炒菜、鍋勺、踮起腳、饑餓、懼怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撐、書柜、哎喲”等。2、有感情地朗讀課文。3、抓住主要內(nèi)容，體會竊讀的復雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，并受到感染。4、學習作者通過細致入微的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確生動?！窘虒W重難點】抓住主要內(nèi)容，體會作者的情感，領悟一些表達方法?！窘虒W準備】課前搜集讀書名言；制作多媒體課件。【課時安排】2課時。第一課時一、導入1、書，凝結了人類古今的智慧和心血，是寶貴的精神財富在讀書過程中，我們能獲得知識、學會思考、

2、陶冶情感，所以高爾基說：“書籍是人類進步的階梯?！蹦銈兿矚g看書 嗎？通過什么途徑看的?（多媒體出示課題）這節(jié)課，我們將拜讀號稱臺灣文學 屆祖母級作家林海音的文章竊讀記 ，共同感受一番別樣的讀書滋味。二、理解課題1、板書：“竊”字，看誰能最先查到這個字，并說由它在字典中的所有解釋： 偷； 偷偷地；暗中； 謙指自己。（多媒體出示）2、師接著板書“讀”，過渡：在“竊讀”這個詞語中，“竊”應該選擇哪個解釋合適呢？對詞語的理解與把握不僅要知道它在字典中的意思，還應把它放到文章中考察特定語境中的含義。所以同學們先不要急著回答，讓我們?nèi)プx讀課文吧。 自由讀課文，在能幫助你理解這個詞語的地方做上批注。 指名答。你認為在這“竊”應選哪種解釋，說說你的理由。（對，作者是假裝逛書店，其實是趁店員不注意時暗中偷讀而不買，所以選擇第二中解釋。 ）三、自學課文讀書莫放攔路虎，學課文首先要做的就是掃清字詞障礙，請你再去讀讀課文，像剛才那樣用查字典、聯(lián)系上下文等方法讀準字音、讀通句子、理解詞義，并想想課文講了一個怎樣的故事？ 檢查自學情況1、由示詞語：炒菜、鍋勺、腋下、喲、餓狼、貪婪、懼

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