幼兒健康午睡教育方法研究開題報告.doc

1、幼兒健康午睡教育方法研究開題報告一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重 點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較

2、低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡。基于此，我確定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡

3、尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀

4、念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題以及解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基

5、礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課

6、題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重 點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡

7、表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖?，我確定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù) 新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在首位”睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼

8、兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決

9、的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx

10、年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重

11、點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒

12、午睡。基于此，我確定了 “幼兒健康午睡教育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需

13、要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動

14、的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒

15、自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重 點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的

16、入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖耍掖_定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研

17、究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào)

18、發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的生活習(xí)慣五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織

19、管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)

20、絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。

21、讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法，提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖耍掖_定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研

22、究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動

23、的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實

24、踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織

25、等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師

26、的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡。基于此，我確定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：

27、“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午

28、睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研

29、究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx

30、年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景 本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重 點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午

31、睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖耍掖_定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在

32、首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要

33、正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問

34、卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸

35、納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重 點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分

36、析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖耍掖_定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 的生命和促進幼兒的健康放在首位”。睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的 生理機能的作

37、用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師日常工作的重要內(nèi)容。三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做

38、好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷

39、總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申 請成果鑒定。八

40、、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣一、選題背景本課題研究以培養(yǎng)和提高幼兒健康的午睡習(xí)慣方法為研究重點，研究的主要內(nèi)容是讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午 睡姿勢正確，能夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。 讓家長對于幼兒午睡活 動有科學(xué)正確的理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織管理能力。午睡是幼兒一日生活的重要環(huán)節(jié)， 從醫(yī)學(xué) 保健角度分析，幼兒午睡的時候，身體各部位和腦神經(jīng)系統(tǒng)都在進行 調(diào)

41、節(jié)，氧和能力的消耗最少，利于恢復(fù)疲勞，內(nèi)分泌系統(tǒng)釋放的生長 激素比平時增加3倍，所以，睡眠的好壞直接影響著幼兒的生長發(fā)育、 身體健康、學(xué)習(xí)狀況。但我園是農(nóng)村幼兒園，大多數(shù)家長的文化水平較低，他們對于 幼兒園為什么一年四季要安排幼兒午睡表示不理解，甚至有的家長認 為根本就沒有必要讓幼兒午睡?；诖耍掖_定了 “幼兒健康午睡教 育方法的研究”課題，就如何“培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成健康的午睡習(xí)慣”進行 實驗研究。二、課題研究的理論依據(jù)新幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出，：“幼兒園必須把保護幼兒 生理機能的作用外，對幼兒的生長發(fā)育也是至關(guān)重要的。 讓幼兒養(yǎng)成 良好的午睡習(xí)慣，對幼兒身心健康具有重要的作用，也是我們幼兒教 師

42、日常工作的重要內(nèi)容。的生命和促進幼兒的健康放在首位”睡眠除了具有調(diào)節(jié)幼兒正常的三、研究意義幼兒身體正在發(fā)育之中，早晨至中午，由于參加集體教育活動 和各種游戲活動，身體一定很疲勞，午睡尤其重要。飯后需靜養(yǎng)，使 食物得以消化，午睡有益于幼兒身心的發(fā)展。午睡是根據(jù)幼兒的年齡 特點和身體需要而設(shè)置的，對促進幼兒身體的正常發(fā)育和技能的協(xié)調(diào) 發(fā)展，增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣和參加體育活動的 興趣起著重要的作用。四、研究內(nèi)容1、如何創(chuàng)設(shè)適宜的午睡環(huán)境，幼兒睡前活動的組織。2、幼兒午睡時的睡姿要正確，教師如何對待不午睡的幼兒。3、教師怎樣做好和家長的溝通，讓午睡成為幼兒一種長期的 生活習(xí)慣。五、研

43、究目標及要解決的問題1、研究目標讓幼兒在午睡時間，有著良好的入睡方式，午睡姿勢正確，能 夠較快的安靜入睡的好習(xí)慣。讓家長對于幼兒午睡活動有科學(xué)正確的 理解和支持，同時改變教師的教育觀念和教育方法， 提高教師的組織 管理能力。2、要解決的問題解決農(nóng)村幼兒家長對于幼兒園安排幼兒午睡活動的誤解，以及培養(yǎng)幼兒正確的午睡姿勢和習(xí)慣，提高教師組織管理能力。六、課題研究的方法1、行動研究法：通過計劃，實踐，觀察，反思四個步驟，邊 實踐邊反思的基礎(chǔ)上，進行研究、反思總結(jié)。2、調(diào)查法：通過家長會的形式，家長問卷來搜集信息，并進 行反饋。3、案例研究法：不斷總結(jié)得失經(jīng)驗，收集經(jīng)驗材料，整理歸 納。七、課題研究工作

44、計劃及時間安排。1、課題準備階段：（xx年月-xx年1月）制定研究計劃，整理相關(guān)資料，了解幼兒在家午睡情況，分析 解決教師在午睡管理上的誤區(qū)，思索研究如何能夠讓幼兒安靜的午 睡，在此基礎(chǔ)上制定方案。2、實施研究階段：（xx年2月-xx年9月）深入調(diào)查研究，做好充分的準備，包括對幼兒自身，家庭午睡 情況的調(diào)查和綜合分析，通過家長園地，網(wǎng)絡(luò)等和家長交流，在園進 行午睡環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，睡前活動的組織等。調(diào)查現(xiàn)狀，總結(jié)經(jīng)驗，個案 記錄。3、成果總結(jié)階段（xx年10月-xx年11月）整理資料，進行分析，歸納，提煉，總結(jié)，撰寫研究論文，申請成果鑒定。八、預(yù)期成果1、通過研究，轉(zhuǎn)變家長對于幼兒午睡活動認識和重視，從而 做好家園共育工作。2、增強教師對于幼兒午睡活動的管理，糾正幼兒不良的午睡 姿勢，從而安靜的入睡，提高幼兒午睡的質(zhì)量。3、課題研究論文如何培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)