第五單元《 兩位數(shù)乘兩位數(shù)》教學(xué)計劃

1、第五單元 兩位數(shù)乘兩位數(shù)教學(xué)計劃龍洞小學(xué) 三年級備課組一、本單元知識框架兩位數(shù)乘兩位數(shù)口算乘法整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)估算筆算乘法兩位數(shù)乘兩位數(shù)（不進(jìn)位）兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位） 二、單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的前后聯(lián)系已學(xué)過的相關(guān)內(nèi)容 1、乘法的認(rèn)識與乘法口決2、 一位數(shù)乘兩位數(shù)、三位數(shù)的口算、估算筆算乘法本單元的主要內(nèi)容1、 口算兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的乘法2、估算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 3、筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法 4、解決簡單實際問題后續(xù)學(xué)習(xí)的相關(guān)內(nèi)容1、兩位數(shù)以上的乘法2、小數(shù)的乘法三、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析 本單元是在學(xué)生能夠比較熟練地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，兩位數(shù)乘一位數(shù)（每位乘積不滿十），并且掌握了多位數(shù)乘一位

2、數(shù)的計算方法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。四、單元學(xué)習(xí)目標(biāo)1會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。3能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。4能夠運(yùn)用所學(xué)的知識解決生活中的簡單問題，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。五、教學(xué)重點、難點教學(xué)重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。教學(xué)難點：估算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算。六、單元評價要點 1、算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)，口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。2、掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。七、各小節(jié)教學(xué)目標(biāo)及課時安排本單元計劃課時數(shù)：8節(jié)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)計劃課時授課日期口算乘

3、法1、會口算整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)。2、會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)（每位乘積不滿十）。1估算能結(jié)合具體情境進(jìn)行乘法估算，并解釋估算的過程。1筆算乘法(不進(jìn)位)經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計算過程，掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的計算方法。1筆算乘法（進(jìn)位）經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算過程，進(jìn)一步鞏固兩位數(shù)乘兩位數(shù)（進(jìn)位）的計算方法。1練習(xí)課1單元測試及分析檢測本單元的學(xué)生學(xué)習(xí)情況，及時進(jìn)行查漏補(bǔ)缺2機(jī)動1合 計8八、各小節(jié)教學(xué)設(shè)計筆算乘法第1課時教學(xué)內(nèi)容：.63頁例1、做一做，練習(xí)十五1、2題。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生經(jīng)歷兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算過程，學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法。在學(xué)習(xí)活動中感受數(shù)

4、學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：學(xué)會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)進(jìn)位的乘法（不進(jìn)位）。教學(xué)難點：理解筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)(不進(jìn)位)的算理。教學(xué)過程：一、提出問題。呈現(xiàn)例1的畫面，讓學(xué)生觀察用完整的話把這幅圖的內(nèi)容、問題說一說。請學(xué)生說一說用什么方法解決這個問題，從而列出算式2412。二、探討計算方法1、各組討論：怎樣計算2412。請把想出的計算方法寫在紙上。2、組織交流。各組展示本組的算法。不容易說清楚的，就寫在黑板上。方法一：2410 = 240242 = 48240 + 48 = 288方法二： 2 4 1 248 242的積 2 4 2410的積（個位的0不寫） 2 8 83、師生評議。（1）請學(xué)生說

5、一說，喜歡哪種方法？為什么？（2）教師對學(xué)生發(fā)表的意見作以肯定或補(bǔ)充。（3）重點評議筆算。檢查豎式每一步計算的方式，再現(xiàn)筆算過程。揭示要點：在豎式計算中，數(shù)位一定要對齊；用那一個數(shù)位上的數(shù)去乘所得的數(shù)的末位必須與那一個數(shù)位對齊；通常是從數(shù)的最低位乘起；乘完后再把所乘得的積相加起來。【小結(jié)】今天我們從算理中知道了“2個24加上10個24就是12個24的關(guān)系”，以后我們再遇到類似的計算就會用這種拆分的方法來解決；同時也可以用豎式的方法來解決。三、練習(xí)1、嘗試練習(xí)。用豎式計算63頁“做一做”的8道題。請幾名學(xué)生上黑板板演，講評。2、獨立完成練習(xí)十六第1題?！咎岣呔毩?xí)】1比一比、算一算（看誰算得快又準(zhǔn)）： 2解決實際問題：（1）（2）【拓展練習(xí)】1算一算、看你能發(fā)現(xiàn)些什么？