提高科研效率方法的幾點(diǎn)體會(huì)

1、提高科研效率方法的幾點(diǎn)體會(huì) 引子我實(shí)驗(yàn)室的資格最老的成員（一個(gè)博后和一個(gè)博士生）的科研效率都很高。今年除了已被接受的六篇論文，我們做的工作夠再發(fā)6-7 篇較好的論文。新的發(fā)現(xiàn)一個(gè)接一個(gè)。我們?cè)阶鲈脚d奮。不過他們科研的效率高了，寫作就變成了瓶頸。當(dāng)然這是個(gè)良性的問題。以前和大家分享過如何提高寫作效率的心得。 這次先把寫作的事放在一邊。 以后摸索出了更好的辦法再和大家分享。我科研小組的效率除了自己運(yùn)氣較好找到好的組員外，與我自己使用出促進(jìn)科研效率的一些方法也是分不開的。 現(xiàn)就談?wù)勛约禾嵘麄€(gè)科研小組效率的一些體會(huì)。這里的假設(shè)是每個(gè)組員都是很認(rèn)真做，有個(gè)積極進(jìn)取的認(rèn)真做科研的態(tài)度。如果碰到只想混混日

2、子的組員，以下方法不一定靈。1 給每個(gè)人注入大局觀。 我和每個(gè)人在一開始都坐下詳細(xì)談自己實(shí)驗(yàn)室的科研方向。 每一塊都講清楚，并且把它們之間的聯(lián)系理清。 每個(gè)人都專攻一個(gè)方向。 但自己所做的研究在整個(gè)實(shí)驗(yàn)室的位置是一清二楚的。 這樣，做起來(lái)就更有動(dòng)力。2 組員間互助。我要求每個(gè)組員都有團(tuán)隊(duì)精神， 而非單打獨(dú)斗。每個(gè)人的精力都有限。 要把所有重要的試驗(yàn)技巧或設(shè)備都高精通需要花很多時(shí)間。 若培訓(xùn)好了但長(zhǎng)期不用，所學(xué)的很快又還給老師。若是等需要了再考慮臨時(shí)培訓(xùn)， 一定會(huì)耽誤課題的進(jìn)展。 更重要的是通過短期的培訓(xùn)很難達(dá)到高水平，精通的標(biāo)準(zhǔn)。 做出來(lái)的數(shù)據(jù)難保不出問題。所以，我就從一開始分配每個(gè)人專攻1-

3、2項(xiàng)技術(shù)，做到精通。 若某個(gè)組員的課題需要做他并不精通的實(shí)驗(yàn)，我就安排組內(nèi)的專家?guī)兔ψ觥?此組員在跟著做的過程中慢慢掌握該項(xiàng)技術(shù)，以至于最終自己也變成了該項(xiàng)實(shí)驗(yàn)的專家。這樣以整個(gè)組的人力資源被充分利用起來(lái)。 課題進(jìn)展速度大增。此策略成功的前提是我自己要深入第一線，要對(duì)每個(gè)重要的實(shí)驗(yàn)技巧心知肚明。 如此每個(gè)實(shí)驗(yàn)技巧才能在整個(gè)科研組穩(wěn)定地連續(xù)下去。3 保證試驗(yàn)設(shè)備跟的上。 有些好的想法，放久了也就失去了要去驗(yàn)證的激情。設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)時(shí)就考慮到是否有儀器可以使用。一旦實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)好，就全力找到所需儀器開展工作。數(shù)據(jù)拿到后，整個(gè)課題不需要在猜測(cè)疑慮中摸著前行。4 給每個(gè)組員指出明確的方向。 當(dāng)任何人迷茫的時(shí)候，

4、 科研也就常常停頓不前。要么是沒有章法地作一通試驗(yàn)。 要么就在痛苦中度日， 不知要做什么。所以目標(biāo)一定要清楚。 我強(qiáng)調(diào)一個(gè)觀點(diǎn)就是每做一個(gè)試驗(yàn)都是要回答一個(gè)問題。如果不知道為什么去做的實(shí)驗(yàn)就不應(yīng)該做。 否則就會(huì)浪費(fèi)資源。5 激發(fā)每人內(nèi)心的興趣。 當(dāng)他們自己有興趣要找到答案時(shí)，一定會(huì)立馬去做。 因?yàn)檫@個(gè)原因，我常和每個(gè)人談?wù)n題的進(jìn)展。把我對(duì)每個(gè)課題的未來(lái)和方向結(jié)合已有的數(shù)據(jù)再闡述清楚。 這樣對(duì)我和對(duì)組員都是很大的幫助。有了興趣，他們自己也會(huì)鉆研，把課題做的更深，更好。6 下第一線。我經(jīng)常到實(shí)驗(yàn)室里轉(zhuǎn)。 問他們問題，幫著分析數(shù)據(jù)， 并提下一步試驗(yàn)的建議。有問題當(dāng)場(chǎng)解決。 這樣， 我就不會(huì)脫離實(shí)驗(yàn)室

5、太遠(yuǎn)。所謂三個(gè)臭皮匠抵個(gè)諸葛亮。 他們可以從自己的失敗中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)， 也可以從我這兒學(xué)習(xí)。 我在做的是盡量幫他們避免我有過的失敗。 我?guī)Ш⒆訉W(xué)走路時(shí)，他們很少在我面前摔倒過。 我或是用手?jǐn)v著叫他們一步一步地走， 或是用心保護(hù)他們， 快要倒下時(shí)，出手援助。他們少了些許苦難。 但我卻多了很多辛苦。 因?yàn)閻酆⒆拥木壒市量嘁稽c(diǎn)并不在乎。 當(dāng)然孩子根本就不知道這些，也許永遠(yuǎn)不會(huì)體會(huì)到我的心思意念。但我心甘情愿。對(duì)學(xué)生和博后，我也是同樣對(duì)待。這也是團(tuán)隊(duì)精神的一部分。 我是這個(gè)團(tuán)隊(duì)的中心。 自己不對(duì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)，有怎能期待組員會(huì)呢？7 自己要不停地學(xué)習(xí)新東西。 要想維持自己團(tuán)隊(duì)科研的活力， 必須要有創(chuàng)新。通過參加學(xué)術(shù)會(huì)議，評(píng)審文章，做學(xué)術(shù)報(bào)告，到公司做顧問等活動(dòng)，我是組里和外界接觸最頻繁的核心。學(xué)生和博后加入這個(gè)團(tuán)隊(duì)幾年后又離開，只有我是固守陣地的。 所以，我對(duì)自己實(shí)驗(yàn)室里總體的研究都比任何別人都更清楚。所以開發(fā)新的科研方向和領(lǐng)域是我的不可推卸的責(zé)任。當(dāng)然依靠有專項(xiàng)技能的博后有時(shí)也可以