學(xué)校綜治工作紀(jì)實(shí)—五中綜治工作紀(jì)實(shí)

1、學(xué)校綜治工作紀(jì)實(shí)五中綜治工作紀(jì)實(shí) 為發(fā)展撐起一片綠蔭 在上級(jí)黨委政府的關(guān)懷下，在教育主管部門(mén)直接指導(dǎo)下，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)抉擇下，在全體五中人的共同努力下，_五中已經(jīng)從一所名不見(jiàn)經(jīng)傳的普通中學(xué)成長(zhǎng)為州級(jí)示范學(xué)校，教育教學(xué)質(zhì)量一年一個(gè)新臺(tái)階，校園環(huán)境已成為_(kāi)山區(qū)一道亮麗的風(fēng)景這一點(diǎn)一滴的發(fā)展、這一分一分的成績(jī)無(wú)不包涵著學(xué)校綜治工作的有力支撐，可以說(shuō)，是五中的綜治工作引領(lǐng)著學(xué)校發(fā)展，是它為學(xué)校的發(fā)展撐起了一片綠蔭。 平安校園平凡事 20_年6月18日凌晨2點(diǎn)，五中全體師生早已進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，突然天降暴雨，山洪暴發(fā)，幾個(gè)熟悉的身影鉆進(jìn)了如注的雨幕中，憑著微弱的手找文章到 (http:/)一站在手，寫(xiě)作無(wú)憂(yōu)!

2、電光亮，查遍了學(xué)校的所有下水通道，當(dāng)確信一切正常時(shí)，他們才回到值班室，雖然全身濕透，但臉上掛滿(mǎn)了欣慰的笑容。 20_年9月15日上午8點(diǎn)，一個(gè)普通的放假時(shí)間，學(xué)校門(mén)口車(chē)水馬龍，交通警察指揮著車(chē)輛的停放和行駛，班主任們護(hù)送著不同去向的學(xué)生上車(chē)，并一再叮囑注意安全 學(xué)生食堂，學(xué)生打飯已經(jīng)結(jié)束，也許是由于天氣炎熱的緣故，學(xué)生吃飯的并不多，食堂所做飯菜大大超過(guò)學(xué)生的需求量，面對(duì)大量的剩飯剩菜，團(tuán)長(zhǎng)毅然決定全部處理掉，即便虧了，也絕不讓學(xué)生吃過(guò)夜的東西，學(xué)生是寶貝?。?20_年3月5日7點(diǎn)，全校師生在大操場(chǎng)集中，升旗結(jié)束后，在學(xué)生代表的領(lǐng)讀下，進(jìn)行“告別不良言行，爭(zhēng)做文明學(xué)生、教師”的宣誓，誓言擲地有聲

3、，從在場(chǎng)的每一個(gè)人洪亮的聲音和堅(jiān)定的目光中，可以看到他們走進(jìn)文明的決心。 20_年3月8日，全校女生心理輔導(dǎo) 20_年3月20日，全校法制講座 全校安監(jiān)員會(huì)議 雖是一些小事，也無(wú)法一一列舉，但正是這些小事，促進(jìn)了學(xué)校的發(fā)展，保證了學(xué)校的穩(wěn)步前進(jìn)。 數(shù)字五中 20_年上本科線196人，上重點(diǎn)線9人，全州一般高中綜合評(píng)價(jià)第6名。 20_年上本科線256人，上重點(diǎn)線12人，全州一般高中綜合評(píng)價(jià)第4名。 20_年上本科線305人，上重點(diǎn)線19人，全州一般高中綜合評(píng)價(jià)第三名。 20_年被中國(guó)教育學(xué)刊授予理事單位，在全省僅有2家。 20_年被評(píng)為州級(jí)示范學(xué)校，這在全州普通高中中是第2所。 1995年學(xué)校招

4、生數(shù)不足300人，20_年學(xué)校招生數(shù)為1578人。 在這些數(shù)字的背后是另一組數(shù)字： 為加強(qiáng)師德師風(fēng)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，每年暑期集訓(xùn)1次。每期上黨課5次，法制安全講座1次，心理健康輔導(dǎo)2次。20_年學(xué)校投入“三防”建設(shè)資金10多萬(wàn)元。學(xué)校護(hù)校隊(duì)員20名，安全監(jiān)督員24名，環(huán)衛(wèi)工作及寢室管理員6名。多年來(lái)學(xué)校打架斗毆事件0，體罰或變相體罰學(xué)生事件0，師德師風(fēng)事件0，違法亂紀(jì)的0，安全衛(wèi)生事故0 這兩組數(shù)字既是學(xué)校發(fā)展的歷程，也是學(xué)校綜治工作取得成效的重要體現(xiàn)，新時(shí)期，面對(duì)新的發(fā)展，是綜治工作在為五中保駕護(hù)航，在為五中撐起綠蔭。 從標(biāo)語(yǔ)看五中 “以人為本，創(chuàng)新為魂，質(zhì)量立校，科研強(qiáng)?！?“做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的學(xué)?！?“學(xué)校的一切因?qū)W生的發(fā)展而存在” 走進(jìn)五中的校園，無(wú)論是醒目的標(biāo)語(yǔ)還是清新的環(huán)境，無(wú)不透露出一種人文關(guān)懷，也正是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)充分認(rèn)識(shí)到綜治工作是學(xué)校工作的重要組成部分，事關(guān)學(xué)校正常的教學(xué)秩序和社會(huì)的穩(wěn)定。認(rèn)識(shí)到師生安全、校園安寧是教育事業(yè)發(fā)展的一個(gè)最根本的前提條件。并把學(xué)校綜合治理放到實(shí)踐“三個(gè)代表”的政治高度，維護(hù)廣大人民群眾根