人教版七年級上冊《第19課 月亮上的足跡》導(dǎo)學(xué)案教案設(shè)計

1、本word文檔 可編輯 可修改人教版七年級上冊第19課月亮上的足跡導(dǎo)學(xué)案，教案設(shè)計第19課月亮上的足跡【基礎(chǔ)演練】1.給下列加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字飛躍（）夢寐（）軌道（）人跡罕至（）鐵qiotu圓運chng談2.下邊四組中無錯別字的一組是（）。A.可望而不可既指令一葉孤舟B.觀測暢談夢寐小心冀冀C.合算月壤休斯敦昂首挺立D.濺落故障平衡相提并論3.先在文中找出下列詞語，然后解釋在句中的意義。里程碑：相提并論：昂首挺立：可望而不可即：“即”意思是全詞意思是。遙遙在望：一葉孤舟：【綜合運用】4.“海上生明月，天涯共此時”，月亮總能攪動世人的情感，請閱讀下面材料并完成相應(yīng)的題目。【科技探月】2

2、010年12月21日胡錦濤總書記在慶祝嫦娥二號任務(wù)圓滿成功大會上講話中說：“嫦娥二號任務(wù)圓滿成功，是我國探月工程取得的又一成就，是我們建設(shè)創(chuàng)新型國家取得的又一成果，是中國人民攀登世界科技高峰的又一壯舉，譜寫了中華民族自強不息、銳意創(chuàng)新的壯麗篇章?！敝袊€將建設(shè)空間站，向宇宙世界深處探索，造福于人類。請你結(jié)合月亮的足跡一文，談一下你讀到這則材料的感想?！救宋馁p月】自古以來，月亮一直牽動天各一方的親人朋友，無數(shù)文人墨客留下了許多杰作。請你寫出連續(xù)的借月抒懷的詩文?！救ふ勛R月】請你把知道的月亮別稱及相關(guān)的神話傳說寫在下面?！菊n內(nèi)精讀】閱讀課文，完成下面各題。月亮的足跡（節(jié)選）在茫茫太空，月亮是地球的

3、近鄰。雖說是近鄰，它卻在離地球和人類38萬公里的軌道上繞著地球運行不息，永遠(yuǎn)是那么可望而不可即。然而，1969年月，美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林終于代表全人類拜訪了月球，邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了宇航事業(yè)的一塊新的里程碑。離地分秒，第三級火箭發(fā)動機啟動工作，飛船在預(yù)定的時間、預(yù)定的高度進入預(yù)定的軌道。此時，“阿波羅號”飛船的高度為2650公里，速度每秒7.67公里。一到月球表面，阿姆斯特朗和奧爾德林馬上開始了緊張的工作。他們的任務(wù)很多，但是供給他們呼吸的氧氣卻很有限，只夠使用個小時。因此，每分每秒都得抓緊。他們檢查了登月器的著陸情況，發(fā)現(xiàn)一切正常；他們拿出鐵鍬，采集了月壤和

4、月巖的樣品；他們從登月艙中取出一塊紀(jì)念碑，把它豎立在月球上。紀(jì)念碑刻著地球東半球和西半球的圖像，上面還刻著：1969年月，太陽系的行星地球上的人類第一次在月球上留下足跡。我們代表全人類，來這里做一次和平的旅行。然后，奧爾德林從登月艙中取出電視攝像機，安裝在月球的表面。他們又安裝了一臺太陽風(fēng)測定裝置，用來檢測宇宙射線；還安裝了用來精確測定月球和地球之間距離的激光儀、安裝了測定月震的月震儀。他們又取出美國的星條旗，神色莊重地把它插在月球上。這一些工作完成后，他們舒了一口氣，跟美國總統(tǒng)尼克松接通了電話，進行了月亮和地球之間的第一次通話?？偨y(tǒng)熱情地祝賀他們登月成功。5.列舉出宇航員登上月球后所做的事情

5、有哪些？6.文中劃線的部分使用了數(shù)據(jù)，那么作者為什么要這樣寫？7.文中劃粗線的句子為什么說阿姆斯特朗一行三人“邁開了人類探索太空的重要一步，樹起了一座里程碑”？這句話在全文中的作用是什么？8.讀了上文，你有什么感觸，請用簡要的語言表達(dá)下來，和大家分享。【類文美讀】月到天心林青玄二十多年前的鄉(xiāng)下沒有路燈，夜里穿過田野要回到家里，差不多是摸黑的，平常時日，都是借著微明的天光，摸索著回家。偶爾有星星，就亮了很多，感覺到心里也有星星的光明。如果是有月亮的時候，心里就整個沉淀下來，絲毫沒有了黑夜的恐懼。在南臺灣，尤其是夏夜，月亮的光格外有輝煌的光明，能使整條山路都清清楚楚地延展出來。鄉(xiāng)下的月光是很難形容

6、的，它不像太陽的投影是從外面來，它的光明猶如從草樹、從街路、從花葉，乃至從屋檐下、墻垣內(nèi)部微微地滲出，有時會誤以為萬事萬物的本身有著自在的光明。假如夜深有霧，到處都彌漫著清氣，當(dāng)螢火蟲成群飛過，仿佛是月光所掉落出來的精靈。每一種月光下的事物都有了光明，真是好！更好的是，在月光底下，我們也覺得自己心里有著月亮、有著光明，那光明雖不如陽光溫暖，卻是清涼的，從頭頂?shù)陌l(fā)到腳尖的指甲都感受月的清涼。走一段路，抬起頭來，月亮總是跟著我們，照著我們。在童年的歲月里，我們心目中的月亮有一種親切的生命，就如同有人提燈為我們引路一樣。我們在路上，月在路上；我們在山頂，月在山頂；我們在江邊，月在江中；我們回到家里，

7、月正好在家屋門前。直到如今，童年看月的景象，以及月光下的鄉(xiāng)村都還歷歷如繪。但對于月之隨人卻帶著一絲迷思，月亮永遠(yuǎn)跟隨我們，到底是錯覺還是真實的呢？可以說它既是錯覺，也是真實。由于我們知道月亮只有一個，人人卻都認(rèn)為月亮跟隨自己，這是錯覺；但當(dāng)月亮伴隨我們時，我們感覺到月是唯一的，只為我照耀，這是真實。長大以后才知道，真正的事實是，每一個人心中有一片月，它是獨一無二、光明湛然的，當(dāng)月亮照耀我們時，它反映著月光，感覺天上的月也是心中的月。在這個世界上，每個人心里都有月亮埋藏，只是自己不知罷了。只有極少數(shù)的人，在最黑暗的時刻，仍然放散月的光明，那是知覺到自己就是月亮的人。9.本文的體裁是，行文線索是。

8、10.請用一句簡要的話概括本文的內(nèi)容。11.文章寫的是月，為什么要從摸黑回家寫起？為什么要寫星星？12.你怎樣理解文末劃線句子的作用？【每課一趣】13.下圖是阿姆斯特朗首次造訪月球的生動圖景，請你以月亮的口吻向其致辭。尊敬的阿姆斯特朗先生：邊文名師講壇1.寫作背景人類早就有登上月球的愿望，并因此產(chǎn)生了許多美麗的神話傳說。年月，美國“阿波羅號”飛船終于把人類的這一夢想變成了現(xiàn)實。本文真實地記錄了美國宇航員阿姆斯特朗、科林斯、奧爾德林登月的全過程。這是一篇饒有興趣的科普小品。閱讀它，可以激發(fā)學(xué)生科學(xué)探索的興趣。2.學(xué)法導(dǎo)引學(xué)習(xí)本課，可嘗試快速閱讀，在規(guī)定時間內(nèi)讀完全文，并能準(zhǔn)確全面地獲取課文信息，

9、概括文章的主要內(nèi)容?？梢詮木W(wǎng)上或圖書館查找有關(guān)人類登月的資料，并結(jié)合本單元綜合性學(xué)習(xí)“探索月球的奧秘”，激發(fā)豐富的聯(lián)想和想像，培養(yǎng)自主研究的學(xué)習(xí)能力。3.文體文旨本文以平實的語言，真實記錄了1969年7月人類首次登月的全過程，指出這次登月是人類跨出探索太空的重要一步，為宇航事業(yè)樹起了一塊新的里程碑，是人類的一次巨大飛躍。4.謀篇立意本文采用的是順敘的方法，即按照事件發(fā)展的時間先后的順序來敘述的方法，這樣讀者容易把握?？偣卜炙膫€階段：準(zhǔn)備、升空、登月、返航。第一部分：交待時間、地點、人物和所要發(fā)生的事件。第二部分：這部分詳寫。因為它涉及非常尖端的技術(shù)性問題，各種數(shù)據(jù)要分毫不差，十分精確。第三部分

10、：飛船登月成功，并寫宇航員在月亮表面的活動。第四部分：寫登月歸來。其中包括宇航員回到登月艙，返回“阿波羅號”飛船，回到地球及在國會大廈暢談登月感受，幾方面的內(nèi)容。5.難點突破（1）文章中詳細(xì)記敘的登月過程，試用最簡潔的話概括?；具^程：進入指令艙飛船發(fā)射進入預(yù)定軌道飛船飛向月球登月艙與飛船脫離開始降落登月艙登月阿姆斯特朗登月樹立登月紀(jì)念碑并完成試驗飛船與登月艙對接飛船成功返回地球。（2）為什么說人類第一次登月“對整個人類來說，是巨大的飛躍”，是人類探索太空的里程碑?“小小的一步”是針對一個人來說的，具體就是指阿姆斯特朗邁上月球的那一步；“巨大的飛躍”是針對人類的太空探索來說的，這將是人類探索太

11、空的一個新的起點，具有劃時代的意義。他不僅揭示了登月活動的重點意義，也說出了人類向外層空間發(fā)展的美好理想。6.寫作技巧恰當(dāng)?shù)拿枋?。在寫到火箭發(fā)射前的景象時，作者寫道：“火箭像巨人一樣昂首挺立著，尖端直指藍(lán)天，高達(dá)一百多米?！边@表現(xiàn)了火箭高大雄偉的姿態(tài)。寫火箭在太空飛翔時，作者寫道：“飛船像一葉孤舟在太空緩緩地行駛。它飛過了又飛過了從飛船上可以看到美麗的月球已經(jīng)遙遙在望。它發(fā)著美麗的銀光，靜靜地懸在飛船的上方?！边@樣描述很能激發(fā)讀者的想像。用數(shù)字說話。作者比較詳細(xì)地列舉了一系列的數(shù)字，它可以幫助讀者增加知識，因為這些數(shù)字都是富有吸引力的。比如三級火箭的速度分別是6.8、7.67、10.5，就可以令學(xué)生遐想不已。