怎么開展幼兒音樂活動

1、怎么開展幼兒音樂活動 從古至今,很多教育家/:請記住我站域名/哲學(xué)家在音樂對于人的發(fā)展的影響上都有過論述?？鬃诱J(rèn)為,樂教使人心胸寬敞,品德善良。音樂是人類精神生活的重要組成部分,也是幼兒園課程領(lǐng)域的重要教育內(nèi)容。綱要明確指出:音樂教育是實施美育的主要途徑,對幼兒全面發(fā)展起著重要作用。良好的音樂教育能提高兒童的音樂技能,增強兒童對音樂美的感受力,同時也是促進兒童全面健康成長的重要手段。音樂是充滿智慧和靈性的,而幼兒園音樂教育活動是以幼兒為主體,以適合幼兒的音樂為客體,通過教師指導(dǎo)和設(shè)計,讓幼兒富有個性表現(xiàn)的活動,在音樂活動中,綱要精神始終貫穿,層層深入,使幼兒在主動學(xué)習(xí)的過程中獲得快樂。 一、創(chuàng)

2、設(shè)音樂教育氛圍 幼兒興趣的產(chǎn)生與他們的環(huán)境有密切的關(guān)系,所以為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的音樂氛圍有利于音樂興趣的培養(yǎng)。例如:在幼兒一日活動中有意識地營造音樂氣氛,激發(fā)幼兒對音樂的興趣。在幼兒早上來園時,為幼兒播放一些歡快,活潑的樂曲或歌曲。既渲染了氣氛,又使幼兒感受到音樂本身的性質(zhì),使幼兒感到輕松愉快。午睡前,播放一些安靜舒緩的音樂如:搖籃曲搖啊搖等,使幼兒產(chǎn)生安寧,親切的感覺,孩子聽著聽著就睡著了。既達(dá)到了較好的午睡效果,又發(fā)展了孩子對音樂的感受能力?？傊?音樂教育不應(yīng)局限于音樂課,應(yīng)當(dāng)滲透于日常生活之中。教師為幼兒創(chuàng)造多樣化的環(huán)境,使幼兒的生活,游戲,勞動等活動中都有音樂伴隨,美化了幼兒的心靈,陶冶了

3、他們的情操。長期的音樂熏陶,不僅可以培養(yǎng)幼兒對音樂興趣愛好,提高他們的音樂素質(zhì),還有利于培養(yǎng)他們活潑,開朗的性格,促進身心和諧地發(fā)展。 二、激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣 讓幼兒對一首新歌產(chǎn)生興趣,并把新歌學(xué)好不是一件很容易的事,但只要掌握一些正確、適當(dāng)?shù)姆椒?、策?能有效激發(fā)幼兒的興趣。 首先創(chuàng)設(shè)豐富情境,吸引幼兒注意力。幼兒以形象思維為主,優(yōu)美適合的情境能調(diào)動幼兒的多種感官,引起幼兒濃厚的好奇心理和興趣,使之主動學(xué)習(xí)、快樂學(xué)習(xí)。因此學(xué)唱新歌中情景的創(chuàng)設(shè)非常重要。活動中,我制作了一張優(yōu)美的背景圖,營造了一個優(yōu)美、柔和的池塘中,一群活潑可愛的小魚在游來游去的情景。讓孩子們自然地進入了情境,激發(fā)學(xué)習(xí)的樂趣。其次

4、保證充足的輸入量,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。從歌曲的記憶角度來看,對歌曲的理解是識記的必要條件,讓幼兒把歌曲與他們原有的知識經(jīng)驗聯(lián)系起來,經(jīng)過自己的分析綜合、這樣識記的效果會比較好。因此,歌詞的理解記憶是基礎(chǔ)。在活動中,我通過讓幼兒填寫部分圖譜的方法,讓幼兒傾聽足夠的遍數(shù),保證充足的輸入量,調(diào)動了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,保持幼兒的注意力高度集中,使幼兒能更好地學(xué)習(xí)歌曲。最后運用多種方法,增強學(xué)習(xí)趣味性。你教我學(xué)、你說我聽的單一的教學(xué)模式理念陳舊,不符合幼兒的年齡心理特點,已逐步被生動活潑和富有兒童情趣的教學(xué)活動所代替。因此,新歌教學(xué)運用多種方法,增強幼兒學(xué)習(xí)的趣味性是我們需要共同關(guān)注的問題。在新歌教學(xué)中,抓住幼兒

5、“好玩、好動、好奇”的天性特點,進行趣味性教學(xué)。在本活動中我主要采用整合故事講述的方法讓幼兒學(xué)習(xí)、記憶歌詞,不但強調(diào)了歌詞的清晰度,也激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。 三、音樂貫穿一日生活,保持幼兒的音樂情緒 教師在歌唱活動中要盡量讓幼兒體驗快樂,但是,怎么樣把幼兒在活動中的那份音樂情緒保持下來。讓他們在日常活動中也能體現(xiàn)出來呢? 我們平時在一日生活中能使用上歌唱的機會很多,除了音樂活動以外,我們還可以在餐前休息或集體活動前利用歌唱的方式來休息、放松。如孩子做對了某件事,我們可以唱心肝寶貝來表揚他,喝牛奶的時候我們可以唱改編過的火車快飛來督促幼兒大口大口地喝,孩子哭鬧著要媽媽的時候我們可以唱好聽的我上幼兒園,和孩子一起郊游時唱著歡快的郊游我們還可以用領(lǐng)唱、獨唱、合唱、分角色演唱等方式來吸引孩子愛上歌唱。如小燕子等歌曲演唱起來可以采用合唱的方式,歌曲再見了,幼兒園,可選擇領(lǐng)唱的方式來表演,分角色演唱則會讓幼兒更感興趣。 總之,讓每個孩子愛上歌唱是一項長期的工作,需要教師有目的有計劃循序漸進地對幼兒進行引導(dǎo),它貫穿在幼兒每一次歌唱過程與平日活動中。讓幼兒在有趣的唱唱、跳跳、動