探索新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂管理方法

1、探索新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂管理方法 摘 要：做好數(shù)學(xué)課堂管理是保證高效課堂的重要條件。在新課程改革背景下，尊重學(xué)生主體地位、發(fā)揮學(xué)生的主動性對課堂管理提出了更高的要求。管理好課堂需要教師熟悉所教內(nèi)容、做好課堂設(shè)計(jì)、具備應(yīng)急應(yīng)變等能力，需要學(xué)生的積極配合與主動參與。本文主要從培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣、提高學(xué)生合作能力以及改變教師教學(xué)方式等方面，探索新課標(biāo)下的數(shù)學(xué)課堂管理方法。 關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；數(shù)學(xué)課堂；管理方法 一、培養(yǎng)學(xué)生的行為習(xí)慣 在建立和諧的師生關(guān)系的前提下，要加強(qiáng)學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在對課堂的監(jiān)管上，對于學(xué)生的正確做法，教師應(yīng)及時(shí)給予鼓勵，使學(xué)生的好習(xí)慣可以保持。長久下來，這種行為就會成為一

2、種良好的習(xí)慣了。所以，教師在上課的時(shí)候，要特別關(guān)注對學(xué)生良好行為習(xí)慣的肯定，如讓學(xué)生養(yǎng)成自主看書和積極思考問題的良好習(xí)慣。 對寫字認(rèn)真的學(xué)生，每次交上作業(yè)，筆者都會在作業(yè)后邊畫一個(gè)“五角星”作為鼓勵。正確率最高的學(xué)生，就給他們寫一個(gè)“優(yōu)”字當(dāng)作獎勵。當(dāng)五角星積累到十個(gè)，就獎勵該學(xué)生一個(gè)本子。在這樣強(qiáng)化的過程當(dāng)中，學(xué)生的作業(yè)寫得認(rèn)真、漂亮，正確率也特別高。因此，教師要注意肯定學(xué)生的長處，強(qiáng)化其良好的行為習(xí)慣，使之增強(qiáng)自信，取得更大的進(jìn)步。 二、提高學(xué)生的合作能力 在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生可以各抒己見，同時(shí)也能知道別人的想法，讓探究的內(nèi)容更豐富，思路更有條理，概念記憶更牢固，對知識理解更深刻。而且

3、，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)還可以幫助學(xué)生提高與人交往合作的能力。 例如：在學(xué)習(xí)“圓的周長”一課時(shí)，教師可以將學(xué)生分成小組，探討測量圓的周長的辦法。有的學(xué)生會用線將圓纏繞一周，再將線展開測量線的長度；有的學(xué)生會將圓片邊緣的某一處定一個(gè)點(diǎn)，以標(biāo)記的點(diǎn)與刻度尺的零刻度線對準(zhǔn)，將圓片滾動一周，便可以知道圓的周長 將學(xué)生分成小組合作學(xué)習(xí)，學(xué)生能大膽地說出自己的想法，不但提高了學(xué)生自己的表達(dá)能力，同時(shí)還給學(xué)生提供了用心傾聽別人思考問題的方法的機(jī)會，能將他人的想法融合進(jìn)自己的觀點(diǎn)中，能使學(xué)生對知識點(diǎn)的認(rèn)識不斷提高，明白如何真正地與他人進(jìn)行合作，提高了學(xué)生合作的能力。 三、注重課堂的隱蔽性管理 課堂的隱蔽性管理模式，實(shí)際

4、上就是在對教師正常講課沒有影響的前提下，針對一些上課不認(rèn)真聽課或者不遵守上課秩序的學(xué)生，采取一些方法使之回歸課堂、認(rèn)真學(xué)習(xí)的方法。課堂隱蔽性管理的方式多種多樣，經(jīng)常使用的有表情演示法、走動演示法、手勢演示法、變聲演示法、互相提問的方法、變樣演示法等。在教學(xué)活動當(dāng)中，隱蔽性管理方法是一種針對性很強(qiáng)但非公開的管理措施，它具有靈活多變、效果好的特點(diǎn)。 四、改變教師的教學(xué)方式 1.課堂情境設(shè)置的重要性 在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師可以把社會實(shí)踐活動和多媒體教學(xué)結(jié)合起來，并聯(lián)系學(xué)生的日常生活創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境。創(chuàng)設(shè)恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)情境，可以讓學(xué)生親身體會到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的重要性，讓他們明白數(shù)學(xué)就在身邊，并且時(shí)時(shí)刻刻為人們服

5、務(wù)著，以此提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 比如：在學(xué)習(xí)“認(rèn)識人民幣”這一單元時(shí)，教師就應(yīng)把實(shí)際生活中購買東西這一情景與課堂結(jié)合起來，讓學(xué)生準(zhǔn)確地認(rèn)識人民幣，并且同學(xué)之間交流自己對人民幣的認(rèn)識，彼此之間互相學(xué)習(xí)。在這種教學(xué)情境中，學(xué)生不但能夠?qū)W到知識，還能體會到自身的價(jià)值。 2.拓展空間，為學(xué)生搭建自主學(xué)習(xí)的平臺 目前在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中還有不少問題急需處理，合理有效地解決這些問題，不僅可以提升學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，而且有利于激發(fā)學(xué)生對知識的探求欲望。學(xué)生從分析問題、思考問題到最后處理問題，也是知識不斷轉(zhuǎn)化的過程。但前提條件是，必須要確保學(xué)生積極探索及思考。只有如此，才能使學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)帶來的快樂以及成功帶來的

6、喜悅，才能激發(fā)其對學(xué)習(xí)的興趣及熱情，才能促使其積極自主地學(xué)習(xí)，最終實(shí)現(xiàn)知識的轉(zhuǎn)化，不斷提高其處理新問題的能力。因此，當(dāng)學(xué)生對知識的探求欲望得到激發(fā)后，教師要努力調(diào)動學(xué)生的積極性，提供有利條件來支持學(xué)生對新知識的探求。 在新課程改革的推行過程中，要在課堂中逐漸體現(xiàn)出民主思想，這種教學(xué)理念逐步得到教師和學(xué)生的認(rèn)可。魏書生先生曾經(jīng)這樣說過：“民主在師生之間的作用就好比一座橋，課堂越民主，那么這座橋就更能把師生之間的關(guān)系拉近，并且更牢固?！币虼?，提高數(shù)學(xué)課堂管理的有效性，除了要采用以上措施，還要積極建立和諧的師生關(guān)系，從而促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。 參考文獻(xiàn)： 1袁振國.當(dāng)代教育學(xué)m.北京：教育科學(xué)出版社，2004. 2李森，潘光文.行為分析理論視角下的課堂管理策略j.課程教材教法，2003，（1