提高中考數(shù)學復習效率之我見

1、提高中考數(shù)學復習效率之我見 摘 要：復習課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復，其主要任務是鞏固、加深已學過的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。 關鍵詞：數(shù)學模型；模擬訓練；應試能力；解題模式 初中畢業(yè)班數(shù)學復習工作是一項很重要的工作。復習課不是舊知識的簡單再現(xiàn)和機械重復，其主要任務是鞏固、加深已學過的知識，其中特別重要的是把帶有規(guī)律性的知識以再現(xiàn)、整理、歸納等辦法串起來，進而加深學生對知識的理解、溝通，并使之條理化、系統(tǒng)化。那么，如何引導學生在復習時做到“溫故而知新”，真正提高復習效率呢？結合自身的教學實踐

2、，我覺得應該做到如下幾點： 一、以教材為本，加強“雙基”教學 第一階段是全面掌握初中數(shù)學基礎知識、概念的整理，應學會知識的梳理、銜接，使之融會貫通。學生優(yōu)良的素質必須根植于“雙基”的沃土之中。因此，復習工作必須常抓基礎知識和基本技能，緊扣新課程標準進行教學。我通過多年研究中考復習題及近幾年本地區(qū)的中考題，發(fā)現(xiàn)它們都有共同點： 1.注重考查學生的基本運算能力、思維能力和空間想象力的同時，著重考核學生運用數(shù)學知識分析和解決簡單實際問題的能力。 2.試題起點低，平實靈活，知識覆蓋面廣。 3.絕大多數(shù)試題源于“教材”。這就從根本上證明了中考試題不會超出課程標準。 因此，復習時，應充分挖掘教材，以教材為

3、本，打好復習的堅實基礎。因此，指導學生復習時，教師必須明確方向，突出重點。對中考“考什么”“怎樣考”應心中有數(shù)。要發(fā)揮學生的主體作用，讓學生參與解題，參與教學過程，啟迪思維，點撥要害。 二、建立數(shù)學模型，培養(yǎng)學生綜合應用數(shù)學能力 中考復習的第二階段應與構建初中數(shù)學知識結構和網(wǎng)絡為主，對知識和技能的內(nèi)在聯(lián)系及數(shù)學思想和方法進行較為深入地剖析。圍繞典型問題、中考熱點復習題對學生進行集中訓練，通過專題復習的形式全面復習。同年級數(shù)學教師每人研究一兩個專題，做到資源共享，互相取長補短。按考試說明分為以下幾個專題： 1.數(shù)與式 2.方程與方程組 3.不等式 4.函數(shù) 5.統(tǒng)計與概率 6.直線型 7.相似形

4、 8.解直角三角形 9.圓 10.圖像信息問題 11.情境應用題 12.閱讀理解問題 如近年的中考題經(jīng)常會出現(xiàn)比較貼近生活實際的應用問題，學生需要了解一些生活中的常識性知識。 三、綜合模擬訓練，提高學生應試能力 綜合模擬訓練可以使學生熟練掌握知識和技能，有效地提高運算答題速度，穩(wěn)定考生情緒，保證正常發(fā)揮水平。綜合模擬訓練要針對學生在學習過程中存在的問題，有目的、有計劃、有步驟、有針對性地進行。注重抓好以下方面： 1.解題模式訓練 2.考試方法訓練 在復習工作中，教師要有意識、有目的、有計劃地安排考試方法的訓練。 3.讓學生向錯誤學習 放手讓學生自己去搞講評，自己動手建立錯題檔案，即診斷本，收集

5、一些有價值的題目，總結其解題方法，找出經(jīng)常易錯的原因進行分析，學會應用數(shù)學的思想方法。 4.深入課堂，排憂解難，及時找出學生復習中暴露出的各種不利因素，調(diào)整心態(tài)，迎接中考 5.測試要靈活多變 比如按中考試題來編制訓練試題，數(shù)學的三大主要題型：填空題、選擇題和解答題。訓練中做到限時完成，及時反饋結果，訂正糾錯，及時分析總結、反饋，盡早查缺補漏。 總之，復習課上教師在鎖定復習目標、制訂合理計劃的基礎上，應把復習的主動權交給學生，選擇適合學生、更好地調(diào)動學生自主學習的教學方法。所謂“教無定法，貴在得法”，教師還應在教學實踐中不斷分析、反思、總結，及時調(diào)整改進復習策略，才能不斷提高復習課的教學質量，以達到復習的最佳效果。 參考文獻： 1馮志松.如何提高初三數(shù)學復習效率之我見.中學生數(shù)理化：學研版，2012（11）. 2趙玉明.如何讓初中學生“會學”數(shù)學n.隴南日報