小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié)

1、小學(xué)見(jiàn)習(xí)教師實(shí)習(xí)總結(jié) 小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié) 總結(jié)是對(duì)過(guò)去肯定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想狀況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀評(píng)價(jià)的書(shū)面材料，它可以促使我們思索，因此，讓我們寫(xiě)一份總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié)1一、教化教學(xué)，按理說(shuō)我們的任務(wù)主要是信息技術(shù)教學(xué)，但是由于學(xué)校沒(méi)有電腦機(jī)房，信息技術(shù)課程也不多，為了完成我們的實(shí)習(xí)任務(wù)，提高我們的師范技能，校長(zhǎng)允許我們上其他課程。二、班主任工作，主要包括早讀、午讀、放學(xué)等日常工作，還有主題班會(huì)。三、為滿意學(xué)校老師的需求，我們還應(yīng)當(dāng)開(kāi)展一些老師培訓(xùn)。四、學(xué)校網(wǎng)站，說(shuō)實(shí)

2、話聽(tīng)到要做網(wǎng)站，我有很大的壓力。雖然之前有做過(guò)一些靜態(tài)網(wǎng)站，可是那些都只是簡(jiǎn)潔的作業(yè)，根本沒(méi)有什么技術(shù)含量。雖然如此，我們還是要學(xué)著去做的。之后，我們就在朱主任的引薦下見(jiàn)了我們的班主任指導(dǎo)老師，很幸運(yùn)的是，我跟到了一位很負(fù)責(zé)任的班主任，信任在她的指導(dǎo)下我的班級(jí)管理實(shí)力會(huì)有一個(gè)很大的提升。接著，我們就去看看我們的住宿環(huán)境，感覺(jué)不錯(cuò)就確定搬過(guò)來(lái)了。事不宜遲，下午我們就起先搬宿舍，在兩位校長(zhǎng)的幫忙下，我們很順當(dāng)?shù)匕岬搅藢?shí)習(xí)的學(xué)校肇慶市第十一小學(xué)。一切工作就緒后，我們從9月15號(hào)正式起先實(shí)習(xí)。實(shí)習(xí)期間，我們的工作主要包括四方面，即教化教學(xué)實(shí)習(xí)，班主任工作實(shí)習(xí)，教化技術(shù)工作實(shí)習(xí)以及教化科學(xué)探討工作。教學(xué)

3、實(shí)習(xí)上，我主要負(fù)責(zé)了四（3）班、五（1）班的信息技術(shù)課教學(xué)工作。雖然每個(gè)星期只有兩節(jié)課，但也正是因?yàn)橹挥袃晒?jié)課，所以我才更要好好珍惜，上課前仔細(xì)備課，虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師、隊(duì)友們的看法，用心修改教案。深化了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，針對(duì)不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后主動(dòng)找指導(dǎo)老師、隊(duì)友們?cè)u(píng)課，并仔細(xì)作記錄，以便能在教學(xué)上不斷進(jìn)步。在班主任工作方面，我擔(dān)當(dāng)了四（3）班的副班主任。實(shí)習(xí)期間，我與學(xué)生形成了良好的師生關(guān)系，熱心真誠(chéng)對(duì)待每位學(xué)生，敬重他們，深化細(xì)致了解他們。從早讀的監(jiān)視，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有仔細(xì)讀課文；到課間操、眼保健操的監(jiān)視；課堂紀(jì)律，課間紀(jì)律等，都予以高度的責(zé)任。同時(shí)，與陳建智、梁思敏兩位同

4、學(xué)共同組織“平安在我心”校內(nèi)平安主題班會(huì)，并且取得預(yù)期的效果。在教化技術(shù)實(shí)習(xí)工作方面，除日常維護(hù)學(xué)校信息技術(shù)設(shè)備外，應(yīng)學(xué)校要求為學(xué)校參與優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽的老師開(kāi)發(fā)制作了秒的相識(shí)多媒體課件，競(jìng)賽獲得了區(qū)一等獎(jiǎng)。另外，為有須要的老師開(kāi)展了多媒體課件制作培訓(xùn)、幫助老師完成廣東省教化技術(shù)實(shí)力中級(jí)培訓(xùn)。最終，與隊(duì)員一起為學(xué)校開(kāi)發(fā)制作了學(xué)校校內(nèi)網(wǎng)平臺(tái)。在教化科學(xué)探討實(shí)踐方面，我結(jié)合了本人的畢業(yè)論文以及實(shí)習(xí)學(xué)校的實(shí)際狀況，以四（3）班為探討對(duì)象，選取了老師在信息技術(shù)課學(xué)問(wèn)建構(gòu)過(guò)程中的角色與地位一題開(kāi)展探討。在生活方面，我們?nèi)齻€(gè)由肇慶市貿(mào)易中專學(xué)校搬到肇慶市第十一小學(xué)后就始終住在實(shí)習(xí)學(xué)校。我們住的是學(xué)校教學(xué)樓五樓上

5、的一個(gè)小辦公室，洗澡是在一樓體藝室的一個(gè)小浴室。周一至五中午跟學(xué)生統(tǒng)一訂餐，其他時(shí)間吃飯問(wèn)題自行解決。在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也發(fā)覺(jué)了自身在教授教養(yǎng)工作上的不足。講課時(shí)聲音不夠嘹亮，粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信，教學(xué)基本功不扎實(shí)等。實(shí)習(xí)對(duì)每位準(zhǔn)老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習(xí)，使我明白，在將來(lái)，我還得加倍努力，精益求精，完善自己。實(shí)習(xí)最終，提出幾點(diǎn)關(guān)于教化頂崗實(shí)習(xí)的建議。一、雖然教化頂崗實(shí)習(xí)激勵(lì)我們到邊遠(yuǎn)地區(qū)改善促進(jìn)當(dāng)?shù)氐慕袒l(fā)展，但是我們專業(yè)比較特別，我們須要有條件才能順當(dāng)完成實(shí)習(xí)任務(wù)。因此，建議可以選擇有條件的學(xué)校作為實(shí)習(xí)點(diǎn)。二、充分考慮實(shí)習(xí)生的食宿問(wèn)題。小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)

6、總結(jié)2見(jiàn)習(xí)的這幾天，我收獲頗豐。見(jiàn)到蒲小孩子們的第一面就感覺(jué)他們都很可愛(ài)。有的活潑，有的害羞。我們?nèi)グ嗉?jí)的時(shí)候假如有老師沒(méi)來(lái)，他們就會(huì)圍著我們問(wèn)那個(gè)老師怎么沒(méi)來(lái)，我們聽(tīng)得甚是快樂(lè)啊。見(jiàn)習(xí)期間，我們聽(tīng)了許多課。以前學(xué)習(xí)的時(shí)候都沒(méi)留意過(guò)老師平常上課是怎樣引導(dǎo)我們一步步學(xué)習(xí)，深化。所以現(xiàn)在上課我特別留意老師上課的方法。聽(tīng)了幾節(jié)課，我學(xué)到了許多。比如老師上課前做的一些打算，讓學(xué)生預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的方法，還有上課時(shí)不同老師不同風(fēng)格的效果。我們跟的班主任葉琳老師教會(huì)了我許多，從平常管理班級(jí)的一些方法細(xì)微環(huán)節(jié)到上課時(shí)應(yīng)留意的一些手段，都是葉老師積累下來(lái)的教學(xué)閱歷。比如批改完作業(yè)記錄下錯(cuò)誤率比較高的地方，在作業(yè)發(fā)下來(lái)

7、的時(shí)候可以重點(diǎn)說(shuō)一下：還有，上課時(shí)留意的重點(diǎn)，板書(shū)以及對(duì)學(xué)生應(yīng)當(dāng)有的看法，不能僅僅是做摯友，更多的”時(shí)候應(yīng)當(dāng)有威歷。班級(jí)管理上我們因?yàn)槲覀円?jiàn)習(xí)的時(shí)間太短，還有許多東西不能再向葉老師學(xué)習(xí)，實(shí)在是有點(diǎn)缺憾啊。見(jiàn)習(xí)算算也快結(jié)束了，雖然每天喊著坐車?yán)鬯懒?，其?shí)到那一天，心里還是不舍的。有點(diǎn)小糾結(jié)啊。小學(xué)見(jiàn)習(xí)老師實(shí)習(xí)總結(jié)3通過(guò)這幾天勞碌而充溢的見(jiàn)習(xí)，我只能說(shuō)從前的我實(shí)在是膚淺至極，簡(jiǎn)直是太無(wú)趣了。當(dāng)然，自我反省了一下以后，我曉得問(wèn)題是出在以前的我總是認(rèn)為小學(xué)老師是不須要很高的學(xué)術(shù)水平的，我低估了小學(xué)老師這個(gè)職業(yè)的價(jià)值內(nèi)涵，終歸小學(xué)老師所傳授給小學(xué)生的學(xué)問(wèn)都是一些淺顯的，入門(mén)的學(xué)問(wèn)。也就想當(dāng)然的覺(jué)得其實(shí)不

8、用經(jīng)過(guò)高校的學(xué)習(xí)，自己也能勝任這個(gè)工作。終歸這些在小學(xué)課堂出現(xiàn)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)在我們看來(lái)實(shí)在是司空見(jiàn)慣了，就像是一種大家都已經(jīng)曉得了的本能。在這里，真心應(yīng)當(dāng)向全部奮斗在小學(xué)老師這個(gè)崗位上的前輩們致敬。其次，我們應(yīng)當(dāng)對(duì)小學(xué)生有正確的相識(shí)，他們還小，一些主觀意識(shí)還不是很明確，老師們除了傳授學(xué)問(wèn)，更多的是扮演孩子們成長(zhǎng)路上的領(lǐng)路人。各種雜七雜八的學(xué)問(wèn)要教授，包括回答一些大人們覺(jué)得匪夷所思的，孩子們覺(jué)得天經(jīng)地義的問(wèn)題；教授一些生活閱歷避開(kāi)孩子們?cè)诔砷L(zhǎng)道路上走太多彎路；還有一些人生哲理，強(qiáng)化孩子們正確的三觀等等。當(dāng)然，這就本身要求老師要有很高的學(xué)術(shù)修養(yǎng)，涉獵廣泛。而且在成為一個(gè)真正的老師之前，我們就應(yīng)當(dāng)清晰的相識(shí)到自己的定位是什么，是平易近人的，還是一絲不茍的，還是威歷型的等等。因?yàn)橛性S多學(xué)生都是欺軟怕硬，你對(duì)他們?cè)胶?，他們可能覺(jué)得你越好欺壓。在對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題上，應(yīng)當(dāng)更加細(xì)心，要懂得站在學(xué)生的角度上思索問(wèn)題。我和我的同伴們就是因?yàn)闆](méi)有很好的預(yù)估到小學(xué)生的學(xué)識(shí)水平，覺(jué)得一些自己懂的東西孩子們也是應(yīng)當(dāng)懂的，而犯了一些錯(cuò)誤。葉老師給我們指出了許多操作層面上的問(wèn)題，更讓我們覺(jué)得自己上的班隊(duì)課好失敗啊，加上這幾天感冒了，超怕一不當(dāng)心傳染給小孩子。唉，愣頭青的我們?cè)撻L(zhǎng)大了！經(jīng)此一役，我想我曉得的東西肯定會(huì)伴隨我的執(zhí)教生涯，讓我終生受用。本文來(lái)源：網(wǎng)