重點(diǎn)難點(diǎn)《從現(xiàn)在開始》課后習(xí)題小學(xué)語文二年級上冊課件PPT模板

1、從現(xiàn)在開始 小學(xué)二年級語文上冊課小學(xué)二年級語文上冊課 件件 日 期 ： X X , X X匯報(bào)人：XX 教學(xué)目標(biāo) JIAO XUE MU BIAOJIAO XUE MU BIAO 1 、 學(xué) 習(xí) 本 課 生 字 。 認(rèn) 識 “ 之 ” 等 9 個(gè) 生 字 ， 會(huì) 寫 “ 之 、 輪 、 第 ” 等 1 0 個(gè) 字 。 2 、 正 確 、 流 利 、 有 感 情 朗 讀 課 文 ， 學(xué) 習(xí) 、 積 累 語 言 ， 在 情 境 中 理 解 “ 萬 獸 之 王 、 議 論 紛 紛 、 叫 苦 連 天 ” 等 詞 語 的 意 思 ， 初 步 培 養(yǎng) 語 感 。 3 、 懂 得 要 尊 重 別 人 的

2、生 活 習(xí) 慣 和 生 活 方 式 ， 與 人 和 諧 相 處 課文內(nèi)容 K E W E N N E I R O N GK E W E N N E I R O N G 獅 子 想 找 一 個(gè) 動(dòng) 物 接 替 他 做 “ 萬 獸 之 王 ” 。 于 是 ， 他 宣 布 ： “ 從 現(xiàn) 在 開 始 ， 你 們 輪 流 當(dāng) 萬 獸 之 王 ， 每 個(gè) 動(dòng) 物 當(dāng) 一 個(gè) 星 期 。 誰 做 得 最 好 ， 誰 就 是 森 林 里 的 新 首 領(lǐng) 。 ” 第 一 個(gè) 上 任 的 是 貓 頭 鷹 。 他 想 到 自 己 成 了 “ 萬 獸 之 王 ” ， 神 氣 極 了 ， 立 刻 下 令 ： “ 從

3、現(xiàn) 在 開 始 ， 你 們 都 要 跟 我 一 樣 ， 白 天 休 息 ， 夜 里 做 事 ! ” 大 家 聽 了 議 論 紛 紛 ， 可 是 又 不 得 不 服 從 命 令 ， 只 好 天 天 熬 夜 。 一 個(gè) 星 期 下 來 ， 動(dòng) 物 們 都 叫 苦 連 天 。 第 二 個(gè) 星 期 ， 輪 到 袋 鼠 上 任 了 。 他 激 動(dòng) 地 說 ： “ 從 現(xiàn) 在 開 始 ， 你 們 都 要 跳 著 走 路 ! ” 聽 了 袋 鼠 的 話 ， 大 家 直 搖 頭 。 可 是 又 不 得 不 服 從 命 令 ， 只 好 苦 練 跳 的 本 領(lǐng) 。 第三個(gè)星期，輪到小猴子當(dāng)“萬獸之王”。大家都 非

4、常擔(dān)心：他會(huì)不會(huì)命令我們從現(xiàn)在開始，都得住 在樹上，成天抓著藤條蕩來蕩去?誰知，小猴子只 說了一句話：“從現(xiàn)在開始，每個(gè)動(dòng)物都照自己習(xí) 慣的方式過日子。”話音剛落，大伙兒立刻歡呼起 來。 獅子見了，笑瞇瞇地說：“不用再往下輪了。 我鄭重宣布，從現(xiàn)在開始，小猴子就是萬 獸之王了!” 課文教案 K E W E N J I A O A NK E W E N J I A O A N 用 自 己 喜 歡 的 方 式 讀 讀 課 文 ， 這 篇 課 文 比 較 長 ， 所 以 讀 書 的 時(shí) 候 要 注 意 讀 準(zhǔn) 每 個(gè) 字 的 字 音 遇 到 不 認(rèn) 識 的 生 字 ， 就 請 拼 音 朋 友 來 幫

5、 忙 ， 遇 到 難 讀 的 句 子 就 多 讀 幾 遍 ， 開 始 吧 ！ 課 文 中 的 句 子 和 大 家 見 面 了 我 們 來 打 個(gè) 招 呼 吧 。 注 意 帶 拼 音 的 生 字 寶 寶 要 讀 準(zhǔn) 確 了 。 萬獸之王 輪流 上任 星期 第一個(gè) 上任 習(xí)慣的方式 笑瞇瞇 鄭重 神氣極了 議論紛紛 叫苦連天 蕩來蕩去 認(rèn)一認(rèn) 同學(xué)們生字都讀的不錯(cuò)，老師想大家讀課文一定更棒， 請用自己喜歡的方式練習(xí)說. 第 一 個(gè) 上 任 的 是 （ ） ， 第 二 個(gè) 上 任 的 是 （ ） 。 第 三 個(gè) 上 任 的 是 （ ） 。 最 后 ， ( ) 成 為 “ 萬 獸 之 王 ” 。 自

6、讀 課 文 后 填 空 課 文 向 我 們 講 了 （ ） 想 找 一 個(gè) 動(dòng) 物 接 替 他 做 “ 萬 獸 之 王 ” ， 每 個(gè) 動(dòng) 物 輪 流 當(dāng) 一 個(gè) 星 期 ， 誰 做 的 得 最 好 ， 誰 就 是 新 首 領(lǐng) 。 獅 子 袋 鼠 貓 頭 鷹 小 猴 子 小 猴 子 同 學(xué) 們 ， 昨 天 我 們 收 到 了 獅 子 大 王 的 邀 請 ， 今 天 可 以 到 現(xiàn) 場 去 感 受 那 熱 鬧 而 又 激 動(dòng) 人 心 的 場 面 了 。 你 們 開 心 嗎 ？ 但 是 ， 要 到 達(dá) “ 萬 獸 之 王 ” 的 競 選 現(xiàn) 場 可 不 是 那 么 容 易 的 ， 獅 子 大 王

7、在 我 們 經(jīng) 過 的 路 上 設(shè) 了 幾 道 關(guān) 卡 。 你 們 有 信 心 闖 過 嗎 ？ 下令 公布 現(xiàn)在 星期 輪流 萬獸之王 闖關(guān) 剛才大家表現(xiàn)得真好，都順利過關(guān)了。大家信心都很棒， 也恭喜全部闖關(guān)成功啦！ 終 于 可 以 去 競 選 現(xiàn) 場 了 。 “ 萬 獸 之 王 ” 的 競 選 現(xiàn) 場 可 熱 鬧 啦 ， 許 多 小 動(dòng) 物 都 前 來 參 加 。 聽 ， 獅 子 大 王 正 在 宣 布 命 令 呢 ， 現(xiàn) 在 請 大 家 在 文 中 第 一 自 然 段 找 出 獅 子 大 王 正 在 宣 布 命 令 的 句 子 讀 一 讀 第 一 個(gè) 上 任 的 是 誰 ？ 請 仔 細(xì) 觀

8、 察 這 是 一 副 怎 樣 的 神 情 ？ （ 課 件 出 示 插 圖 ） ， 你 能 用 文 中 一 個(gè) 詞 來 概 括 嗎 ？ （ 神 氣 極 了 ） 誰 能 說 出 含 有 “ - - 極 了 ” 的 詞 語 ？ 能 說 一 句 話 嗎 ？ 神 氣 的 貓 頭 鷹 發(fā) 布 了 什 么 命 令 呢 ？ 請 大 家 畫 出 它 的 命 令 。 找 到 了 嗎 ？ 你 能 讀 出 貓 頭 鷹 神 氣 的 樣 子 嗎 ？ 小 伙 伴 們 ， 貓 頭 鷹 大 王 讓 我 們 白 天 睡 覺 夜 里 做 事 ， 你 們 愿 意 嗎 ？ 有 什 么 意 見 呢 ？ 同 桌 之 間 、 小 組 之 間

9、 說 一 說 ， 議 一 議 貓 頭 鷹 是 萬 獸 之 王 ， 它 的 命 令 我 們 不 得 不 服 從 啊 ! 一 個(gè) 星 期 下 來 天 天 熬 夜 ， 你 們 有 什 么 感 受 ？ 我 請 小 松 鼠 、 公 雞 說 說 ， 你 有 什 么 感 受 ？ 誰 愿 意 當(dāng) 小 松 鼠 、 公 雞 ？ 從 今 天 開 始 ， 大 家 可 以 自 由 自 在 地 生 活 了 。 在 一 旁 觀 看 的 獅 子 大 王 聽 了 ， 笑 瞇 瞇 地 說 了 什 么 ？ 我 們 一 起 來 宣 布 這 個(gè) 好 消 息 吧 ！ “ 不 用 再 往 下 輪 了 。 我 鄭 重 宣 布 ， 從 現(xiàn) 在

10、 開 始 ， 小 猴 子 就 是 萬 獸 之 王 了 ! ” 總結(jié) 想 想 獅 子 為 什 么 說 “ 不 用 再 往 下 輪 了 ” ， 他 開 頭 不 是 說 ： “ 每 個(gè) 動(dòng) 物 當(dāng) 一 個(gè) 星 期 嗎 ？ ( 引 導(dǎo) 學(xué) 生 結(jié) 合 小 猴 子 的 話 和 大 家 的 歡 呼 來 理 解 。 ） ” 因 為 它 尊 重 別 人 ， 所 以 得 到 大 家 的 擁 戴 課后習(xí)題 K E H O U X I T IK E H O U X I T I 1 、 貓 頭 鷹 和 袋 鼠 不 能 當(dāng) 上 萬 獸 之 王 ， 他 們 不 服 氣 。 請 你 勸 說 并 告 訴 他 們 錯(cuò) 在 哪 ？ 2 、 如 果 第 三 個(gè) 上 任 的 不