排球知識排球教學排球理論課實用PPT教育課件

1、“我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 排 球 理 論 課 排球基本技術(shù)教學與訓練方法 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花

2、不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 目錄 CONTENT 1 2 第一章 排球教學與訓練設計 第二章 排球基本技術(shù)的教學 與訓練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這

3、并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 第一章 排球教學與訓練設計 1、排球教學概論 2、排球訓練概論 3、排球技術(shù)教學與訓練 4、排球戰(zhàn)術(shù)教學與訓練 5、教學與訓練技法 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的

4、很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 （ 一 ） 排 球 教 學 的 原 則 （1）自覺積極性原則 （2）直觀性原則 （3）系統(tǒng)性原則 （4）鞏固性原則 （5）從實際出發(fā)原則 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 （ 二 ） 排 球 教 學 的 方 法

5、 1、教師的教法 （1）語言法 （2）直觀法 （3）完整與分解法 （4）預防與糾正錯誤 法 （5）相似技術(shù)教學法（6）發(fā)現(xiàn)教學法 （7）程序教學法 （8）游戲教學法 （9）比賽法 （10）條件控制教 學法 2、學生的學法（介紹內(nèi)容） “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”

6、她笑笑，停了一下又說。 （三）排球課的課型和結(jié)構(gòu) 1、課型 講授課 實踐課 演示課 考核 課 2、結(jié)構(gòu) 準備部分 基本部分 結(jié)束部分 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 教學文件包括： 教學大綱 教學進度 課時計劃（教案） 3、排球教學的組織和實

7、施 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （四）排球技術(shù)教學與訓練 1、六大基本技術(shù)的教學順序 2、六大基本技術(shù)的教學步驟 3、六大基本技術(shù)的練習方法 4、六大基本技術(shù)的常犯錯誤與糾正方法 5、六大基本技術(shù)在教學中應注意的問題 （重點講接發(fā)、墊、傳

8、球） “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 第二章 排球基本技術(shù)的教學與訓練 第一節(jié) 準備姿勢、移動的教學方法與訓練 第二節(jié) 發(fā)球教學與訓練 第三節(jié) 墊球教學與訓練 第四節(jié) 傳球教學與訓練 第五節(jié) 扣球教學與訓練 第六節(jié) 攔網(wǎng)教學與訓練 “我喜歡月

9、季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 第一節(jié) 準備姿勢、移動的教學方法與訓練 一、 準備姿勢教學方法與訓練 二、 移動的教學方法與訓練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下

10、又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 一、準備姿勢教學方法與訓練 （一）準備姿勢教學順序 （二）講解 （三）示范 （四）準備姿勢訓練方法示 例 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的

11、很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 一、準備姿勢教學方法與訓練 （一）準備姿勢教學順序 先以稍蹲準備姿勢為主，由原地過渡到行進間的練習，進一步結(jié)合其 他技術(shù)的練習。 （二）講解 以稍蹲準備姿勢為主，講明準備姿勢的目的、作用以及分類，準備姿 勢動作方法。其講解順序應為：兩腳位置-雙腳動作-重心位置-上體姿勢 -手臂位置與動作-兩眼注視方向-全身保持的狀態(tài)。 （三）示范 教師面對學生，采用邊講解邊示范的方法。示范時應以鏡面示范和側(cè) 面示范相結(jié)合。 “我喜歡月季，但這并不代

12、表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一、準備姿勢教學方法與訓練 （四）準備姿勢訓練方法示例 1、學生站成兩列橫隊，教師站于隊伍前中央，學生看教師 的手勢，做準備姿勢（如下圖）。 （圖例：=學生=教師） “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔

13、子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 一、準備姿勢教學方法與訓練 2、前后兩排面對面站立。一排先做準備姿勢，另一 排觀察對面的人的動作，并指出錯誤，給予糾正。 兩組輪換進行。 3、兩人一組，一人做準備姿勢，另一人糾正其錯誤 動作，兩人交換進行。 4、學生圍成一圈進行慢跑，聽或看到教師發(fā)出手勢 或哨音的信號后立即做好

14、預定的各種準備姿勢。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 一、準備姿勢教學方法與訓練 5、前后兩排面對面站立。一排先做準備姿勢，另一 排觀察對面的人的動作，并指出錯誤，給予糾正。 兩組輪換進行。 6、兩人一組，一人做準備姿勢，另一人糾正其錯誤 動

15、作，兩人交換進行。 7、學生圍成一圈進行慢跑，聽或看到教師發(fā)出手勢 或哨音的信號后立即做好預定的各種準備姿勢。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 二、移動教學與訓練 （一）移動教學順序 （二）講解 （三）示范 （四）移動教學、訓練方法示例 “我

16、喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （一）移動教學順序 1、移動教學應按并步、滑步、交叉步和跑步的順序進行。一般安 排在課的前段，可結(jié)合發(fā)展反應、靈敏、速度及協(xié)調(diào)性等練習進 行教學和訓練。 2、在各種準備姿勢的基礎上，根據(jù)教師的手勢方向或哨音，由慢

17、到快進行各種步法練習。 3、在初步掌握各種步法以后，可規(guī)定用各種步法進行各種接力比 賽或安排面對面地做各種方向的移動練習，進而再做各種轉(zhuǎn)身后 的移動練習。 4、結(jié)合移動進行傳、墊球練習。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （二）講解 移動的目的

18、、作用、特點及分類；各種移動的動作方法。 （三）示范 可采用邊講解邊示范的方法，示范隊形、位置與準備姿勢相同。 二、移動教學與訓練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 （四）移動教學、訓練方法示例 1、集體移動練習。 2、從端線起以教師規(guī)定的步伐

19、前進6米、后退3米，如此連續(xù)往返進 到場地的另一端線。 3、兩人面對面站立成稍蹲或半蹲準備姿勢，由其中一人領做向各種 方向移動，另一人跟著做。 4、兩人一組，一人 持球向前、后、左、右拋球，另一人不停地快速 向各方向用低手或上手接球。球拋在距練習者2-3米的位置上。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花

20、。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 第 二 節(jié) 發(fā) 球 教 學 與 訓 練 一、發(fā)球教學順序 二、講解 三、示范 四、發(fā)球教學與訓練方法示例 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 一、發(fā)球教學順序 徒手練習-結(jié)合球練習-結(jié)合球

21、網(wǎng)練習-結(jié)合戰(zhàn)術(shù)練習 二、講解 發(fā)球在比賽中的地位和作用，發(fā)球的三個主要環(huán)節(jié)即拋球、 擊球、手法的技術(shù)動作方法。 三、示范 教師先做完整的示范動作，再邊講解邊做分解動作的示范， 按準備姿勢、拋球及擊球等動作方法進行分解示范。 第 二 節(jié) 發(fā) 球 教 學 與 訓 練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。

22、說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 第 二 節(jié) 發(fā) 球 教 學 與 訓 練 四、發(fā)球教學與訓練方法示例 （一）徒手練習 （二）擊球練習 1、擊固定球練習。 2、兩人一組，分別站在邊線兩側(cè)對發(fā)球練習。 3、對墻或擋網(wǎng)發(fā)球。 4、近距離發(fā)球過網(wǎng)。 5、對網(wǎng)發(fā)球。 6、分組進行發(fā)球比賽。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好

23、，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 第 三 節(jié) 墊 球 教 學 與 訓 練 一、正面雙手墊球的教學與訓練 二、接發(fā)球的教學與訓練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 一、正面雙手墊球教學與

24、訓練 （一）正面雙手墊球的教學順序 （二）講解 （三）示范 （四）教學訓練方法示例 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一、正面雙手墊球教學與訓練 （一）正面雙手墊球的教學順序 徒手練習-墊固定球-自墊球-對墻墊 球-墊近距離拋球-近距離對墊球-

25、長距離 對墊球。 （二）講解 在比賽中的作用及應用；動作方法和技術(shù)要 領；擊球前的準備姿勢、手臂動作、手型和擊球 點，以及擊球時身體協(xié)調(diào)用力和手臂的插入動作、 手臂的用力方法。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢。”她笑笑，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一、正面雙手墊球教學與訓練 （三

26、）示范 可進行邊講解邊示范。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （ 四 ） 教 學 訓 練 方 法 示 例 1、集體徒手模仿教師練習。 2、兩人一組，面對面站立，一人持球，一人墊固定球。 3、自墊。 4、對墻連續(xù)墊球。 等等 “我喜歡月季，但這

27、并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 （一）講解 （二）演示 （三）教學訓練方法示例 二、接發(fā)球的教學方法與訓練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不

28、代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 第 四 節(jié) 傳 球 教 學 與 訓 練 一、正面?zhèn)髑蚪虒W 與訓練 二、二傳教學與訓 練 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，

29、但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 一 、 正 面 傳 球 教 學 與 訓 練 （一）正面?zhèn)髑蚪虒W順序 （二）示范 （三）講解 （四）教學訓練方法示例 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼π?，停了一下又說。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 “我喜歡月季，但這并不代表梔子花不好，沒人喜歡。所以，我給貓取名叫梔子花。說起來梔子花的清香真的很香呢?！彼πΓＡ艘幌掠终f。 二 、 二 傳 教 學 與 訓 練 （一）二傳教學順序 （二）講解 （三）示范 （四）教學與訓練方法示例 “我喜