大班語言分享閱讀《池塘》教案及反思

1、編號(hào)：時(shí)間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁大班語言分享閱讀池塘教案及反思活動(dòng)目標(biāo) 1、能仔細(xì)觀察圖畫，了解池塘周圍環(huán)境的構(gòu)成，以及它們與池塘的關(guān)系。 2、體會(huì)圖畫的多重線索。 3、 能按照由近及遠(yuǎn)、由部分到整體的順序描述自己的生活環(huán)境。 活動(dòng)準(zhǔn)備 1、了解郊區(qū)與城市之間的區(qū)別，見過郊區(qū)的美麗風(fēng)景。 2、知道小青蛙是由小蝌蚪長(zhǎng)成的，了解青蛙是兩棲動(dòng)物。 3、遮擋文字的大書。 活動(dòng)過程 導(dǎo)入活動(dòng)。 1、與幼兒聊聊郊區(qū)與市區(qū)風(fēng)景的不同。教師也可以風(fēng)情一位住在郊區(qū)的幼兒介紹自己家周圍環(huán)境特點(diǎn)。最后，告訴幼兒，有些地方，即使我們沒有去過，但也可以通過看照片、交談等方式來了解相關(guān)的信息。

2、2、出示封面，指讀書名后，請(qǐng)幼兒說說圖畫中是什么地方呢？有誰？這是小青蛙的家，叫“池塘”，池塘周圍還有什么呢？你從哪里看出來呢？ 閱讀圖畫。 圖文共讀：遮擋文字，請(qǐng)幼兒描述圖畫信息。在描述后，出示文字進(jìn)行閱讀。1、分別閱讀114頁。2、結(jié)分享。3、帶領(lǐng)幼兒再次瀏覽一遍大書，請(qǐng)幼兒回顧池塘邊分別來了哪些動(dòng)物，它們跟小青蛙說了些什么？現(xiàn)在，小青蛙知道池塘外的世界是怎樣的了嗎？教學(xué)反思：本書中每幅圖上都有與下一頁相關(guān)聯(lián)的部分，動(dòng)物的身上的果實(shí)暗示著它們來自何處。在景物的那一頁里，畫面的角落里都畫有下一場(chǎng)景，也預(yù)示著下一頁會(huì)出現(xiàn)什么動(dòng)物，這是這一讀本的一條主線。于是，我在活動(dòng)中先提問：“誰來了？它身上有什么？”引導(dǎo)幼兒觀察細(xì)節(jié)。隨后又進(jìn)一步拋出預(yù)測(cè)性的問題：“它可能從哪兒來？你怎么知道的？”讓幼兒根據(jù)線索進(jìn)行猜想。問題如此反復(fù)出現(xiàn)兩三次之后，幼兒就明白了，每一頁都有通往下一頁的線索，他們就開始主動(dòng)探索，一翻到新的一頁，他們就能說出：“熊來了，它最愛吃蜂蜜了，下一頁一定有蜂窩?！薄胺涓C后面是蘿卜地，等下小兔子要來了。”當(dāng)一次次的猜測(cè)得到證實(shí)后，幼兒的好奇