精編-水果迷宮大班教案

1、 水果迷宮大班教案 水果迷宮大班教案作為一位杰出的老師，常常需要準(zhǔn)備教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的水果迷宮大班教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助?！净顒?dòng)目標(biāo)】1、學(xué)會(huì)整體觀察，能按照路線規(guī)則走水果迷宮。2、探索不同的路線，并嘗試設(shè)計(jì)有規(guī)律的路線。3、體驗(yàn)迷宮游戲的樂趣，發(fā)展思維的靈活性。4、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂趣。5、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】迷宮圖，各種水果圖片，空白迷宮圖，課件，水彩筆?！净顒?dòng)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，重溫走迷宮經(jīng)驗(yàn)。師：水果王國準(zhǔn)備舉辦水果節(jié)。要進(jìn)入水果王國，必須要走過一

2、座迷宮。你們走過迷宮嗎？你是怎么走的.？小結(jié)：不管什么樣的迷宮，都有進(jìn)口、出口和一定的路線規(guī)則。二、幼兒探索，初步感知按路線規(guī)則走水果迷宮。1、出示水果迷宮圖，觀察、討論進(jìn)口，出口、路線規(guī)則。2、初步嘗試按規(guī)則走水果迷宮。3、交流走水果迷宮的方法。小結(jié)：迷宮圖拿到手，先找進(jìn)口和出口。按照路線規(guī)則走，就能順利到出口。三、再次操作，進(jìn)一步探索迷宮不同的走法。1、交代操作要求：根據(jù)路線規(guī)則，比一比，看誰找到的路線多。2、幼兒操作。3、交流展示。小結(jié)：原來在水果迷宮里，同樣的進(jìn)口和出口，按照同樣的路線規(guī)則，可以有不一樣的走法。四、拓展思維，嘗試自己設(shè)計(jì)迷宮路線圖。1、提出挑戰(zhàn)設(shè)計(jì)路線圖。2、幼兒自主設(shè)計(jì)。3、展示、檢查交流。4、感受迷宮的結(jié)構(gòu)組成?；顒?dòng)延伸：把水果迷宮補(bǔ)充完整，請(qǐng)好朋友走一走我們?cè)O(shè)計(jì)的水果迷宮！教學(xué)反思：在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識(shí)的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶