淺談高中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課

1、淺談高中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課是數(shù)學(xué)新課程改革的重要內(nèi)容，區(qū)別于一般的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)活動(dòng)，具有顯著的特點(diǎn)，這在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)主體性、培養(yǎng)學(xué)生能力等方面具有重要作用。新課程明確提出：數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)是基于學(xué)生的直接經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)生活，體現(xiàn)對知識的綜合運(yùn)用的實(shí)踐課程。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施是課堂教學(xué)改革一次質(zhì)的飛躍，更加關(guān)注學(xué)生的主體參與、自主探究，更利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與提高，是數(shù)學(xué)現(xiàn)代教學(xué)的重要趨勢，在高中階段的數(shù)學(xué)教學(xué)中實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)更是具有重要意義。筆者現(xiàn)結(jié)合具體的教學(xué)實(shí)踐對高中數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的實(shí)施淺談幾點(diǎn)體會(huì)。 一、數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的特

2、征 1.綜合性。現(xiàn)代社會(huì)所需要的人才不是簡單地運(yùn)用所學(xué)知識機(jī)械解決問題的單一型人才，而是具備綜合能力，能夠創(chuàng)造性解決問題的綜合型、創(chuàng)新型人才。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)順應(yīng)這一教學(xué)形勢的發(fā)展與社會(huì)需求，具有鮮明的綜合性特征，更利于學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)。其綜合性主要體現(xiàn)：一方面從縱向發(fā)展來看，所包括的不只是某一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)，而是各知識點(diǎn)間的內(nèi)在綜合性。也就是說要解決此類問題并不只是一個(gè)或幾個(gè)知識點(diǎn)的簡單運(yùn)用，而是需要學(xué)生對各個(gè)知識點(diǎn)進(jìn)行內(nèi)在的加工與整理，是多個(gè)知識點(diǎn)的綜合運(yùn)用。另一方面從橫向發(fā)展來看，數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)并不只局限于數(shù)學(xué)學(xué)科，而是打破了學(xué)科界限，實(shí)現(xiàn)了與其他學(xué)科的融合。這樣更加利于學(xué)生綜合能力

3、的培養(yǎng)，從而使學(xué)生充分運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識來解決其他學(xué)科問題，這既是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的重要手段，同時(shí)又可以讓學(xué)生切身感受到數(shù)學(xué)學(xué)科的實(shí)用性，增強(qiáng)應(yīng)用意識，提升實(shí)踐能力。 2.實(shí)踐性。數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)更加關(guān)注數(shù)學(xué)世界與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)生活間的密切聯(lián)系，其目的在于讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)理論知識來解決現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)際運(yùn)用中掌握基本的數(shù)學(xué)思想與方法，樹立正確的數(shù)學(xué)觀。在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要充分考慮到實(shí)踐性，要密切結(jié)合高中生的現(xiàn)實(shí)生活，從學(xué)生所熟悉的各類生產(chǎn)生活現(xiàn)象入手，讓學(xué)生運(yùn)用在課堂上所學(xué)到的數(shù)學(xué)知識點(diǎn)，展開主動(dòng)的探究，通過認(rèn)真的思考、積極的思維、大膽的推理、嚴(yán)密的論證、反復(fù)的實(shí)踐，來體會(huì)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系，感受到數(shù)學(xué)

4、來源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活，感受到數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中無處不在，學(xué)好數(shù)學(xué)可以更好地為社會(huì)生產(chǎn)與人類生活服務(wù)。 3.開放性。素質(zhì)教育追求的是學(xué)生的綜合能力與全體發(fā)展。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很大的開放性，它既兼顧到了學(xué)生間的差異，同時(shí)又給予了學(xué)生最大的發(fā)揮空間。其開放性主要體現(xiàn)在：一是內(nèi)容與方法的開放性。綜合實(shí)踐活動(dòng)課的內(nèi)容不只是教材，而是更為豐富多彩的生活，我們可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況與個(gè)人喜好來設(shè)計(jì)，也可以發(fā)動(dòng)學(xué)生一起來選擇活動(dòng)內(nèi)容。對于學(xué)生參與活動(dòng)、解決問題的方法也不做過多的限制，學(xué)生也可以根據(jù)自己的水平與喜好來自主選擇，如調(diào)查法、觀察法、實(shí)驗(yàn)法等等，可以個(gè)體為單位來展開，也可以在同桌間、小組內(nèi)展開，

5、讓學(xué)生真正地經(jīng)歷探究過程。這樣為學(xué)生提供了更大的空間，學(xué)生可以自由發(fā)揮。二是時(shí)間與空間的開放性。在具體實(shí)施中我主要以課堂教學(xué)為主，而對于其他活動(dòng)時(shí)間與空間則不做過多的要求，這樣學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況來合理安排時(shí)間，如可以利用節(jié)假日、課余的間隙在學(xué)校、在教室等來展開活動(dòng)。 二、實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng)課的策略 1.將數(shù)學(xué)課融入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中。綜合實(shí)踐活動(dòng)具有很強(qiáng)的綜合性，其內(nèi)容涉及多個(gè)學(xué)科，但它究竟是姓“數(shù)”，其出發(fā)點(diǎn)與落腳點(diǎn)都是數(shù)學(xué)，要著眼于學(xué)生素養(yǎng)的提高，其他學(xué)科知識與技能的掌握都是要在提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)。因此在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)要以數(shù)學(xué)能力為主線來展開，實(shí)現(xiàn)真正的綜合性。 2.創(chuàng)設(shè)

6、良好的互動(dòng)探究學(xué)臺。新課程關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性與互動(dòng)性， 這一點(diǎn)同樣要體現(xiàn)在綜合實(shí)踐活動(dòng)之中。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，同樣也是綜合實(shí)踐活動(dòng)的主人。我們要為學(xué)生的主體參與、主動(dòng)思考與自主探究提供機(jī)會(huì)，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、指導(dǎo)者與啟發(fā)者，給予學(xué)生必要的啟發(fā)與指導(dǎo)，在教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生產(chǎn)之間展開積極的探究，實(shí)現(xiàn)師生之間、生生之間的真正互動(dòng)，從而使教師與學(xué)生成為教學(xué)活動(dòng)的雙主體，而不是教師或?qū)W生某一方的單獨(dú)活動(dòng)。 3.堅(jiān)持引進(jìn)來與走出去的原則。數(shù)學(xué)源于生活，同時(shí)又服務(wù)于生活。在設(shè)計(jì)綜合實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，要與現(xiàn)實(shí)生活密切聯(lián)系，堅(jiān)持引進(jìn)來與走出去的原則。一是引進(jìn)來，即從生活走向數(shù)學(xué)。要將教學(xué)的源頭生活引入教學(xué)，從現(xiàn)實(shí)生活中提煉數(shù)學(xué)信息，將其融入到綜合實(shí)踐活動(dòng)中，以此來增強(qiáng)活動(dòng)的真實(shí)性、親切性，激起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲。二是走出去，即從數(shù)學(xué)走向生活。也就是說要讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識來解決現(xiàn)實(shí)問題，在實(shí)踐運(yùn)用中加深學(xué)生對抽象難懂的數(shù)學(xué)知識的理解與掌握，提高靈活運(yùn)用能力，開展創(chuàng)造性學(xué)習(xí)。引進(jìn)來與走出去的結(jié)合，真正實(shí)現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活，同時(shí)又回歸于生活的教學(xué)理念，更有利于學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高，有利于學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 總之，