淺析武警院校電工學(xué)教學(xué)過程中的德育滲透

1、淺析武警院校電工學(xué)教學(xué)過程中的德育滲透 摘 要 本文以加強(qiáng)武警院校工程技術(shù)類基礎(chǔ)課中的德育教育為基點(diǎn)，從注重教員人格的滲透，進(jìn)行節(jié)約用電、安全用電、培養(yǎng)學(xué)員實(shí)事求是、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的精神等方面來論述如何在電工學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透。 關(guān)鍵詞 電工學(xué) 武警院校 德育 中圖分類號(hào)：g712 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：a 在強(qiáng)調(diào)學(xué)員全面發(fā)展、實(shí)施素質(zhì)教育的今天，德育工作在教育教學(xué)過程中占據(jù)著極其重要的地位。電工學(xué)這門課蘊(yùn)涵著豐富的德育元素，作為部隊(duì)院校的教員，在平時(shí)的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行德育教育是義不容辭的。筆者在電工學(xué)課堂教學(xué)中主要從以下幾方面進(jìn)行德育滲透教育。 1滲透教員的人格魅力 “學(xué)高為人師，身正為人范。”德育教育

2、過程不是空洞的長(zhǎng)篇大論，不是高強(qiáng)度的集中訓(xùn)練過程，它是情感陶冶和潛移默化的長(zhǎng)期過程。教員自身的形象和教員體現(xiàn)出來的一種精神對(duì)學(xué)員的影響是巨大的，也是直接的。電工學(xué)教員作為工科出身的教員，一般不如文科教員般細(xì)膩、優(yōu)雅、知性，但也要不斷學(xué)習(xí)，提升個(gè)人素養(yǎng)，注重用自身淵博的知識(shí)、優(yōu)雅的談吐，親切的面容、期待的目光、微小的手勢(shì)等感染學(xué)員，鼓舞學(xué)員，讓學(xué)員感受到老師的真摯、謙虛、親切 、得體，成為學(xué)員心中學(xué)習(xí)的榜樣。教員注重以自己的言行鼓舞、鞭策學(xué)員，用自己人格魅力影響學(xué)員，與電工學(xué)課堂教學(xué)中的德育滲透交相呼應(yīng)，起到強(qiáng)化其效果的作用。 2進(jìn)行節(jié)約用電教育 電工學(xué)課上，講授電功與電功率這一節(jié)課時(shí)，要求學(xué)員

3、計(jì)算教室內(nèi)和宿舍內(nèi)用電器平均每天消耗的電量，使學(xué)員對(duì)用電器耗電量有清晰的認(rèn)識(shí)，并用真實(shí)的數(shù)據(jù)讓學(xué)員了解一度電究竟可以干什么，如一度電可以采掘原煤約105kg，可使電車行駛約0.85km，機(jī)織棉布約11米等，而忘記關(guān)lkw的空調(diào)1小時(shí)，就可浪費(fèi)1度電，從而讓學(xué)員形成珍惜每一度電、節(jié)約每一度電的意識(shí)。借此機(jī)會(huì)，教育學(xué)員要形成離開教室或宿舍隨手關(guān)掉用電器的習(xí)慣。有的學(xué)員認(rèn)為下午還要用多媒體，中午就不關(guān)了。教員要告訴學(xué)員這樣不僅浪費(fèi)電，還縮短多媒體使用壽命。并讓學(xué)員了解日常生活中要想省電，還要多用節(jié)能燈，家用電器不用時(shí)，不要處于待機(jī)狀態(tài)，請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉電源開關(guān)等等。同時(shí)，布置作業(yè)，了解家里常用電器的功率，

4、計(jì)算家里常用電器平均每天消耗多少電量，并對(duì)家人宣傳養(yǎng)成節(jié)約用電的習(xí)慣。 3進(jìn)行安全用電教育 武警院校雖然紀(jì)律比較嚴(yán)明，學(xué)員受限制也比較多。但通過檢查學(xué)員宿舍，還是發(fā)現(xiàn)了宿舍存在違章用電的情況，比如使用電熱棒等大功率用電器等。通過上電工課講授安全用電常識(shí)，通過網(wǎng)絡(luò)視頻、新聞報(bào)道等具體事例教育學(xué)員違章用電的危害和后果，并用電學(xué)方面的知識(shí)和原理分析發(fā)生事故的原因，讓學(xué)員深刻地認(rèn)識(shí)到安全用電的重要性。 4培養(yǎng)學(xué)員實(shí)事求是的精神 現(xiàn)在武警院校學(xué)員素質(zhì)普遍都較高，但是由于側(cè)著于培養(yǎng)指揮能力，對(duì)于電工學(xué)的學(xué)習(xí)不是很重視，發(fā)現(xiàn)問題不善于思考，在學(xué)習(xí)過程中容易出現(xiàn)馬馬虎虎、隨便應(yīng)付、人云亦云的現(xiàn)象。尤其是做實(shí)驗(yàn)

5、時(shí)，要求學(xué)員不管是觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象或是記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都要實(shí)事求是。比如在做基本放大電路實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，不同的實(shí)驗(yàn)臺(tái)由于設(shè)備的不同，實(shí)驗(yàn)結(jié)果所得到的數(shù)據(jù)是不一樣的，結(jié)果好多組學(xué)生得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)果一模一樣。教員借此機(jī)會(huì)可以得出結(jié)論，學(xué)員在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候有弄虛作假的現(xiàn)象出現(xiàn)。此時(shí)，教員應(yīng)該對(duì)相關(guān)學(xué)員進(jìn)行教員，千萬不能放之任之。并鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和結(jié)果要敢于提出質(zhì)疑，培養(yǎng)實(shí)事求是的精神。 5培養(yǎng)學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神 教員要嚴(yán)格要求學(xué)員的作業(yè)，要做到字跡工整，認(rèn)真規(guī)范，遇到作業(yè)中u與u不分，或者m與m不分等等諸如此類細(xì)節(jié)問題都要對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)肅認(rèn)真的談話，告訴學(xué)員不可馬虎對(duì)待。如有的學(xué)員計(jì)算電流的大小把200

6、ma寫成200ma，m的數(shù)量級(jí)是10-3，m的數(shù)量級(jí)是106，真是“失之毫厘，差之千里”。借此機(jī)會(huì)教育學(xué)員在工作崗位上哪怕把數(shù)字寫錯(cuò)一位或大小寫字母不分就都可能造成巨大失誤，對(duì)部隊(duì)造成不可估量的損失。并借此機(jī)會(huì)與學(xué)員們一起分享他怎么就能身價(jià)15億？金立老總靠細(xì)節(jié)打造成功之路的真實(shí)報(bào)道。其報(bào)道了金立老總劉立榮因事事注重細(xì)節(jié)，一步步由一個(gè)普通技術(shù)員工直到身價(jià)15億的金立集團(tuán)董事長(zhǎng)的位置。教育學(xué)員細(xì)節(jié)決定成敗、細(xì)節(jié)決定命運(yùn)，注重細(xì)節(jié)不僅僅是一種習(xí)慣，更是一種高級(jí)職業(yè)精神。它能引領(lǐng)人不斷完善自己的人格和能力，一步步走向成功。作為武警院校的學(xué)員，培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真、一絲不茍的精神尤為重要，細(xì)節(jié)的注重與否，那就不僅僅是關(guān)乎成敗了，更是有時(shí)候關(guān)系著自己及他人的生命。因此，一定要在電工學(xué)的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)員以注重細(xì)節(jié)、嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的態(tài)度投入到為人民服務(wù)的事業(yè)中去。 總之，電工學(xué)教學(xué)教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透，不僅有利于拓展德育的內(nèi)涵，豐富德育的活動(dòng)形式，同時(shí)使教學(xué)質(zhì)量在德育的滲透中得到提升，使學(xué)員具備優(yōu)秀的素養(yǎng)，以更好地滿足部隊(duì)的需要，培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞闹笓]人才。 參考文獻(xiàn) 1 李麗.電工專業(yè)課教學(xué)