寢室長培育工程研究分析

1、寢室長培育工程研究分析 摘要：寢室建設一直以來都是大學學習型公寓建設的重中之重，但對寢室長的培育卻始終未得到重視。以浙江財經(jīng)學院為例對寢室長培育工程進行了研究，發(fā)現(xiàn)寢室長自我認同意識不高、管理能力不足以及學校對寢室長的不夠重視等問題比較突出，從制度、能力、組織各方面對培育合格寢室長提出建議。 關(guān)鍵詞：寢室長 寢室建設 模型 一、研究意義和研究方法 1.研究意義和目的 大學生活中，寢室在大學生活中所占的重要性，一個寢室關(guān)系的好壞，會很大程度上影響一個人在其他方面的積極性，以及自己的大學生活的幸福指數(shù)。本文通過對寢室長的調(diào)查研究，為如何系統(tǒng)的培育寢室長提供借鑒意義。 2.研究方法 采用分類訪談法和

2、文獻法。 分類訪談法：（1）結(jié)構(gòu)訪談：針對3位管理者（輔導員）；（2）非結(jié)構(gòu)訪談：針對20位寢室長；針對20位普通同學。 文獻法：（1）通過查閱圖書館館藏文獻；（2）通過閱覽圖書館網(wǎng)站數(shù)據(jù)庫。 二、調(diào)查現(xiàn)狀 學校和學院對寢室長培育工程方面已經(jīng)比較重視，但是還是存在一些問題。據(jù)我們調(diào)查，目前學校針對寢室長所展開的活動以及相關(guān)的政策主要有：大一新生寢室長培訓班；寢室長考核作為測評標準。 學院方面：實行寢室長例會制，通過例會傳達學校學院相關(guān)要求，增進寢室長交流，由各年級輔導員定期為所帶年級寢室長召開例會；創(chuàng)造寢室長培訓機會，除了參加學校統(tǒng)一組織的寢室長相關(guān)培訓，組織心理健康、寢室安全等內(nèi)容的寢室長培

3、訓班 寢室長這一群體的作用如果發(fā)揮的好，將會給學生建設帶來不可估計的能量。經(jīng)過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)目前寢室長在寢室建設這一方面主要存在以下幾個問題： 1.同學對“寢室長”的定位存在認識偏差 （1）寢室長選舉缺少制度保障和規(guī)范 據(jù)我們調(diào)查，寢室長的選舉一般在開學的一個月之內(nèi)。由于缺少制度性的寢室長推選規(guī)范，不同寢室的寢室長推選辦法往往自成一套，有的寢室會觀察剛進寢室時成員的表現(xiàn)，會選相對來說比較活躍的同學；而有的寢室甚至是更加離譜。 （2）寢室長職責定位不明確 寢室長定位不明的現(xiàn)象是最普遍存在的，寢室長并不是以一個公寓干部的存在，寢室的各種決定、大小事情都是大家平均去做，并沒有由寢室長領(lǐng)導。這既有寢室

4、長本身的原因，某些寢室長本身能力不足，個人綜合素質(zhì)不夠高，服務貢獻的意識也不夠；也有室友身上的原因，同學對寢室長的重視程度不夠高，因此對寢室長就沒有必要的重視與尊重。 2.學校、學院對于寢室長培育的重視程度有待提高 在很多大學中，對寢室長的重視程度都存在一定的局限，目前在高校中對寢室長的培育僅僅局限于對大一的寢室長的幾次心理方面的講座，以及對寢室責任的分配上有所區(qū)分。 3.與對學生干部的培育相比較，寢室長沒有系統(tǒng)的培育辦法 對于寢室長的培育建設缺少專門的程序，學校過度相信了寢室長自我的發(fā)展能力，相反，一個合格的其他學生工作者并不一定能成為一個優(yōu)秀的寢室長，所以如何培養(yǎng)優(yōu)秀的寢室長應當被列為一部

5、分學院建設的重要內(nèi)容。 三、理想型寢室長應具備的素質(zhì)與能力 通過對三位管理者、20位寢室長和20位普通同學的訪談，我們隊理想型寢室長有了初步的構(gòu)建。以下是我們根據(jù)寢室長和同學們的言談做出的統(tǒng)計： 我們認為成為一個合格的寢室長應該具備以下素質(zhì)： （1）吃苦耐勞、有耐心、善解人意等本身性格。 （2）較強的服務意識，樂于為寢室做出奉獻，積極做一些最苦最煩的事。 （3）自身在學習、生活、工作三方面的綜合素質(zhì)相對較高。 （4）良好的行動能力，包括管理能力、組織能力、適當?shù)耐饨荒芰Α?（5）一定專業(yè)的心理輔導能力。 所有寢室都應當按照這樣的標準評選寢室長，或者寢室長們要按照這樣的標準去改善自己。一個理想的

6、寢室長的培育，就先要以一個理想的寢室長為模型。 四、建議 以下是構(gòu)建一個合格的寢室長的培育模型，重點從制度建設、組織建設和能力建設三方面提出的建議。 1.制度建設 （1）寢室長選舉制度的完善 寢室長應該是學生干部隊伍中的一員，選配寢室長也應于選配其他學生干部一樣，除需要基本要求外還應具備以下特定條件：良好的溝通能力；安全、消防意識；良好的生活自我能力；有責任心，有原則。真正區(qū)分開寢室長和寢室其他成員在管理層面上身份的不同。通過正確可靠的選舉機制，選舉出真正符合寢室建設的寢室長，協(xié)調(diào)做好文明寢室的建設。 （2）“三位一體”寢室長考核制度 加強對寢室長的重視程度，就必須健全寢室長的考核制度。針對寢

7、室長不屬于班委成員，老師同學對寢室長的忽視，寢室長對自己的職位的不重視的現(xiàn)狀，有必要從老師、寢室長自身和室友上中下三方完善對寢室長進行考核。 對寢室長工作的考核的內(nèi)容加入班干部考核機制中，每學年完成對寢室長的考核，考核由自評、室友評和老師評三方面組成。評分成績作為優(yōu)秀寢室長的基礎(chǔ)，優(yōu)秀寢室長在評獎評優(yōu)中適當給予優(yōu)先。 2.組織建設 成立寢室長俱樂部 成立屬于寢室長群體的非正式組織，是提高寢室長自我肯定和整個群體力量的最好途徑。寢室長團體將寢室長聯(lián)系在一起，他們有共同的屬性，在這個小團體中可以互相交流經(jīng)驗、情感，與此同時一些寢室中存在的問題可以得到“無痕”的解決。當然，在這個非正式組織必須賦予權(quán)力，給予適當?shù)淖灾鳈?quán)。讓寢室長參與到寢室長培育內(nèi)容的制定，在對培育工程的實施時會起到上傳下效的效果。 3.能力建設 （1）效仿學生會干部培育模式 在寢室長培育工程中，我們也可以重視寢室長之間的溝通與交流，重視服務思想意識的深入，重視文化氛圍的建設。依據(jù)學生會的納新、會議、管理、考評等制度，我們在寢室長培育過程中也可以采納借鑒。由高年級綜合素質(zhì)較強的優(yōu)秀同學帶領(lǐng)新寢室長了解所接手新生宿舍的具體情況，并在管理寢室過程中出現(xiàn)的問題及解決方案等整理成筆記給新寢室長作為借鑒。 （2）寢室長“三力”培訓 寢室長能力的培訓，應該圍繞“三力”即管理能力、學習能力、專業(yè)服務能力。而提高寢室長能力的培訓不能只