小學(xué)教科研工作計(jì)劃09

1、堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)20132014學(xué)年度第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)二一三年九月堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)20132014年第一學(xué)期教科研工作計(jì)劃為深入貫徹落實(shí)全縣教科研工作會(huì)議精神，實(shí)現(xiàn)科研興校之目的，依照?qǐng)擎?zhèn)教育辦公室工作計(jì)劃和教研室計(jì)劃，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制訂本學(xué)期教科研工作計(jì)劃。一、指導(dǎo)思想教育科學(xué)研究是教育工作的重要組成部分，本學(xué)期我校將以科學(xué)發(fā)展觀和“十八大”精神為指導(dǎo)，堅(jiān)持“以人為本”的管理思想，廣泛地調(diào)動(dòng)全體教職工的積極性，充分激發(fā)教職工的創(chuàng)造活力，最大限度地發(fā)揮教職工的主觀能動(dòng)性。堅(jiān)持堽城鎮(zhèn)“12345”教育工作思路，實(shí)施幸福教育工程，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)教學(xué)要求，以教師教學(xué)技能

2、達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和全員研修活動(dòng)為重要手段，以課題研究為載體，以教學(xué)實(shí)踐為舞臺(tái)，深入開展“十二五”課題研究活動(dòng)，建設(shè)科研型教師隊(duì)伍，解決教師課堂教學(xué)中遇到的“瓶頸”問題，凸現(xiàn)我校科研特色。二、教研工作目標(biāo)堅(jiān)持以科研興校，向科研要質(zhì)量，加強(qiáng)教科研管理，確?？蒲泄ぷ餮刂_的方向穩(wěn)步發(fā)展。1、認(rèn)真落實(shí)寧陽縣小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則，堽城鎮(zhèn)中心小學(xué)綜合考核方案，通過教師備課研討，提高研究效果，總結(jié)出成功經(jīng)驗(yàn)。2、學(xué)校將按照寧陽縣教育局關(guān)于全面深化“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革，以“課堂效果檢測(cè)”為抓手，全面推進(jìn)以“三環(huán)節(jié)”（預(yù)習(xí)、課堂教學(xué)、限時(shí)作業(yè)）為重點(diǎn)的教學(xué)改革，努力深化課堂教學(xué)研究，大力開展以學(xué)科課堂教學(xué)為中心的專

3、題研討，積極探索各學(xué)科新課程教學(xué)模式的構(gòu)建，努力提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。3、課題承擔(dān)者開展多層次、多渠道、全方位的研究，邊實(shí)踐，邊研究，邊總結(jié)，不斷探索，并上升為理論，切實(shí)使學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中培養(yǎng)能力，提高素質(zhì)。4、抓好校本教研，在 鎮(zhèn)組織的“教師全員研修”工作的指導(dǎo)下，以“提高課堂教學(xué)”為主題，充分發(fā)揮骨干教師、教研組作用。讓教師帶著問題走進(jìn)課堂，帶著思考去研究，帶著經(jīng)驗(yàn)去反思。確立上好一節(jié)課就是一次科研的思想，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，推廣成功的教學(xué)方法。5、組織開展好上級(jí)安排的各類評(píng)選活動(dòng)，各種活動(dòng)獲獎(jiǎng)居全鎮(zhèn)、縣上游水平。6、 繼續(xù)開展“人人上一堂三環(huán)節(jié)改革優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，并充分發(fā)揮各級(jí)骨干教師

4、的示范帶動(dòng)作用，開展多種形式、靈活多樣的優(yōu)質(zhì)課、研討課、公開課等活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。7、加強(qiáng)校本課程的開發(fā)，以校本課程開發(fā)帶動(dòng)特色學(xué)校建設(shè)。三、開展教研活動(dòng)的原則1、求“真”堅(jiān)持以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，運(yùn)用科學(xué)的研究方法，主動(dòng)探求教育教學(xué)規(guī)律。2、求“實(shí)”將研究融于教育教學(xué)實(shí)踐之中做真實(shí)物景中的教科研，堅(jiān)持實(shí)事求是的研究態(tài)度，采取切實(shí)可行的措施，循序漸進(jìn)地開展研究活動(dòng)，注重過程，注重結(jié)果，務(wù)求實(shí)效。3、求“新”抓住教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題，追蹤教育發(fā)展趨勢(shì)，選擇教育改革中出現(xiàn)的新焦點(diǎn)作為研究課題；在研究中以提高學(xué)生能力，尤其是自學(xué)能力；培養(yǎng)主人價(jià)值觀、創(chuàng)新精神，大面積提高教學(xué)質(zhì)

5、量和辦學(xué)效益；促進(jìn)教師和學(xué)生的共同發(fā)展為宗旨。四、本校實(shí)驗(yàn)課題的進(jìn)展我?，F(xiàn)有2個(gè)立項(xiàng)的省級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，2個(gè)市級(jí)實(shí)驗(yàn)課題和2個(gè)縣級(jí)實(shí)驗(yàn)課題，即使用山東版教材后有關(guān)課堂教學(xué)變化的研究、小學(xué)品生、品社“活動(dòng)體驗(yàn)自主發(fā)展”課堂教學(xué)模式的研究、小學(xué)科學(xué)課前有效預(yù)習(xí)、小學(xué)口算能力的培養(yǎng)研究、當(dāng)代小學(xué)生的認(rèn)知心理特點(diǎn)與語文教學(xué)的策略研究。經(jīng)過教師們的不懈努力和探索，已取得了可喜的成果。五、教研專題1、繼續(xù)深入研究小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則內(nèi)容，以課堂教學(xué)為主陣地，以備課研討為突破口，做好對(duì)教材的研討工作，加深、完善對(duì)教材的把握和使用。2、做好“十二五”課題的實(shí)驗(yàn)工作。加大教育科研過程管理的力度，找準(zhǔn)課堂與課題的

6、結(jié)合點(diǎn)，扎實(shí)開展一系列的課題實(shí)驗(yàn)活動(dòng),探索方法，積極總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果。3、開展聽課、評(píng)課、說課和理論學(xué)習(xí)等活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)教師教育思想的更新和教育教學(xué)能力的提高，堅(jiān)持向四十分鐘要質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面、自主、和諧發(fā)展。六、基本措施1、完善體系強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任。學(xué)校成立教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由業(yè)務(wù)校長任組長，教科室主任任副組長，各教研組長為成員，并明確分工，各負(fù)其責(zé)。（1）由教研組長、實(shí)驗(yàn)教師組成的課題組。其主要責(zé)任有兩個(gè)：a.調(diào)查研究、搜集信息，將教育教學(xué)實(shí)踐中亟待解決的問題轉(zhuǎn)化為研究課題。b.帶頭承擔(dān)研究任務(wù)，指導(dǎo)全體教師開展研究活動(dòng)，按期限完成研究成果。(2)充分發(fā)揮各教研組的作用，以教研組、備課組為

7、單位，突出開展教研一條龍活動(dòng)，即遵循集體備課-上研究課-參與式評(píng)課-案例分析、進(jìn)行教學(xué)反思等研究程序，使教師在教學(xué)實(shí)踐的歷練與教學(xué)理論的學(xué)習(xí)研究中逐漸實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)發(fā)展。2、建好隊(duì)伍（1）充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的先鋒作用。各級(jí)骨干教師、教研組長要主動(dòng)承擔(dān)課題研究，并負(fù)責(zé)指導(dǎo)青年（教科研新手）教師開展研究工作。（2）抓好課題研究，由點(diǎn)及面，帶動(dòng)全員參與。（3）倡導(dǎo)個(gè)體化研究，鼓勵(lì)教師以解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題為出發(fā)點(diǎn)和歸宿，做自己身邊的課題研究。（4）加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)。為教師們外出參觀學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)名師來校指導(dǎo)，提供多種機(jī)會(huì)。3、搭建平臺(tái)（1）扎實(shí)開展小學(xué)教師教學(xué)技能達(dá)標(biāo)活動(dòng)。（2）開好課題交流會(huì)、階段總結(jié)會(huì)

8、、檢查會(huì)，促進(jìn)教科研成果向教學(xué)實(shí)踐的轉(zhuǎn)化。擴(kuò)大對(duì)外交流，邀請(qǐng)各級(jí)專家前來聽課，增強(qiáng)學(xué)校的輻射作用。（3）以鎮(zhèn)“教師全員研修”為依托，積極開展校本教研，提高常規(guī)教研的實(shí)效性。（4）開展“人人上一堂三環(huán)節(jié)改革優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)；開展多種形式、靈活多樣的優(yōu)質(zhì)課、研討課、公開課等活動(dòng)，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高。4、科學(xué)管理科研管理既制度化又情感化，科學(xué)管理和情感管理相互結(jié)合?？茖W(xué)管理以事為中心，重視原則，重視策略，重視制度，重視解決問題。具體表現(xiàn)為：制定實(shí)施方案、提出目標(biāo)要求、明確部門職責(zé)、組織貫徹執(zhí)行、進(jìn)行評(píng)估反饋、建立激勵(lì)機(jī)制等系列的科學(xué)管理行為。情感管理以人為中心，重視情感，重視人的主體地位，重視人的

9、發(fā)展，具體表現(xiàn)為：予人關(guān)懷、信賴、支持、理解、尊重，善于激發(fā)人性的美好層面。在教科研管理過程中，一方面狠抓制度，建立完備的科學(xué)管理體系；另一方面十分重視情感管理，弘揚(yáng)教師的主體地位，肯定成績，鼓勵(lì)成果，激勵(lì)創(chuàng)造。進(jìn)一步營造全員參與的氛圍，搭建展示才華的舞臺(tái)，提供信息交流的場(chǎng)所，健全激勵(lì)創(chuàng)新的制度，使教師想?yún)⑴c、樂參與、敢參與。 七、教育科研主要工作安排表月份活動(dòng)內(nèi)容九月1、學(xué)習(xí)寧陽縣小學(xué)教學(xué)管理規(guī)范實(shí)施細(xì)則和三環(huán)節(jié)要求。2、參加縣級(jí)小學(xué)教學(xué)工作會(huì)。3、參加上級(jí)教研活動(dòng)。4、參加縣第二輪技能達(dá)標(biāo)培訓(xùn)。5、制訂教科研計(jì)劃，檢查各教研組計(jì)劃。6、整理20102013年教科研方面的檔案，迎接均衡化督導(dǎo)

10、發(fā)展。十月1、召開“課題實(shí)驗(yàn)”教師座談會(huì)。2、以年級(jí)組為單位組織開展“人人上一堂三環(huán)節(jié)改革優(yōu)質(zhì)課”活動(dòng)，學(xué)校分工領(lǐng)導(dǎo)積極參與聽評(píng)課活動(dòng)。3、舉行教學(xué)三環(huán)節(jié)研討活動(dòng)，組織參加鎮(zhèn)召開的“三環(huán)節(jié)教學(xué)改革現(xiàn)場(chǎng)會(huì)”，做好迎接縣視導(dǎo)準(zhǔn)備工作。4、組織各科教師參加2013年遠(yuǎn)程研修“分散研修”活動(dòng)。5、迎接縣對(duì)中心小學(xué)進(jìn)行“三環(huán)節(jié)”改革專項(xiàng)視導(dǎo)。6、準(zhǔn)備迎接鎮(zhèn)、縣對(duì)我校進(jìn)行第二輪的小學(xué)課堂教學(xué)、“三環(huán)節(jié)”教學(xué)技能達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。十一月1、對(duì)承擔(dān)的各級(jí)級(jí)實(shí)驗(yàn)課題進(jìn)行調(diào)研。2、組織教師參加鎮(zhèn)級(jí)實(shí)驗(yàn)教師研討會(huì)。3、組織各科教師參加縣級(jí)教研活動(dòng)活動(dòng)。4、組織教師參加“教研員執(zhí)教示范課”活動(dòng)。5、各教研組組織舉行骨干教師觀摩活動(dòng)。6、迎接鎮(zhèn)教學(xué)工作視導(dǎo)十二月1、組織各科教師參加縣教研活動(dòng)。2、進(jìn)行課題實(shí)驗(yàn)階段總結(jié)。3、舉行各學(xué)科研討課活動(dòng)。4、進(jìn)行校級(jí)學(xué)科考查，迎接鎮(zhèn)學(xué)科考查。5、學(xué)校落實(shí)“三環(huán)節(jié)”教學(xué)改革工作交流。6、組織參加縣“三環(huán)節(jié)”改革成果展示。7、做好年度教科研總結(jié)工作。2014年一月1、迎接縣教研室對(duì)我校的學(xué)科考