挑戰(zhàn)杯+創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽++參賽作品[1]

1、53“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”創(chuàng)業(yè)計劃書芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆

2、膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀

3、蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅

4、芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿

5、蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃

6、莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀

7、膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄

8、莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿

9、羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅

10、蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蚇袆襖腿蚆蚆聿膅蚆螈羂蒄蚅袀膈莀蚄羃羀芆蚃螞膆膂螂螅罿蒁螁袇膄莇螀罿羇

11、莃螀蝿芃艿莆袁肅膅蒞羄芁蒃莄蚃肄荿莃螆艿芅蒃袈肂膁蒂羀裊蒀蒁蝕肀蒆蒀袂袃莂葿羄腿羋蒈蚄羈膄蕆螆膇蒂蕆衿羀莈薆羈膅芄薅蟻羈膀薄螃膃肆薃羅羆蒅薂蚅節(jié)莁薂螇肅芇薁袀芀膃薀羂肅蒁蠆螞袆莇蚈螄肁芃蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀

12、羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄

13、芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁

14、肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅

15、芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀

16、膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖

17、羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈

18、芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿蒀薆袃肅葿蚈聿羈蒈袀袁莀蒈薀螄芆蕆螞羀膂蒆螅螂肈蒅蒄羈羄薄薇螁芃薃蠆羆腿薂螁蝿肅薂蒁羅肁薁蚃袇荿薀螆肅芅蕿袈袆膁薈薈肁肇膅蝕襖羃芄螂聿節(jié)芃蒂袂膈節(jié)蚄肈膄芁螆羈肀芀衿螃莈芀薈罿芄艿蟻螂膀羋螃羇肆莇蒃螀羂莆薅羅芁蒞螇螈芇莄袀肄膃莄蕿袇聿莃螞肂羅莂螄裊芃莁蒄肀腿 華 東 交 通 大 學“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”創(chuàng)業(yè)計劃書 目 錄一、基地摘要 3二、政策支持 3三、基地建設(shè)的相關(guān)產(chǎn)權(quán)和法律知識 5（一）總體結(jié)構(gòu)圖 5（二）具體內(nèi)容 5四、基地運作方式 8（一）總體結(jié)構(gòu)圖 8（二）具體內(nèi)容 9五、計劃開展項目和市場推廣 12（一）授課方式 121、結(jié)構(gòu)圖 122

19、、具體內(nèi)容 12（二）會員編制 121、起步期 132、發(fā)展期 153、成熟期 19（三）市場推廣 211、市場推廣綜述 212、市場推廣策略 223、市場推廣執(zhí)行 22六、市場分析 23（一）市場（swot）概況 23（二）市場調(diào)查 23（三）swot分析 30（四）基地風險預測和相應(yīng)對策 33（五）可行性分析 35七、基地宣傳 36（一）結(jié)構(gòu)圖 36（二）具體基地宣傳方式 37八、管理機構(gòu) 42（一）管理模式 42（二）主要部門設(shè)置 42九、投資估算與融資方案 44（一）財務(wù)分析 44（二）融資方案 48十、贏利方式 48（一）對非會員采取的運作方式 48（二）對會員采取的運作方式 49十

20、一、可持續(xù)發(fā)展 49（一）結(jié)構(gòu)圖 49（二）具體內(nèi)容 49 “大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”創(chuàng)業(yè)計劃書一、基地摘要本基地立志于全心全意服務(wù)大學生，解決或減少當今大學生就業(yè)時面臨的各種方面的壓力，以及為有志于自主創(chuàng)業(yè)的大學生提供創(chuàng)業(yè)機會。本基地的各項服務(wù)將始終圍繞大學生，為他們解決實際困難。基此創(chuàng)辦宗旨和公司理念，我們將開發(fā)就業(yè)培訓和創(chuàng)業(yè)培訓兩個基本服務(wù)項目，然后，隨著基地的不斷擴大和知名度的提高，不斷開展新的項目，以便更好地為大學生服務(wù)。大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地將于2008年8月成立，其業(yè)務(wù)范圍主要包括：創(chuàng)業(yè)培訓、就業(yè)培訓、特色服務(wù)。企業(yè)法定名稱是大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地，法定地址是南昌經(jīng)濟開發(fā)區(qū)。我們

21、的辦公樓大約面積為300平方米。我們的目標是：將基地變成市場品牌基地。競爭優(yōu)勢：本基地的立足點是幫助大學生提升自己的專業(yè)技能，為大學生提供心理，創(chuàng)業(yè)，兼職，創(chuàng)業(yè)前在知名企業(yè)的工作學習，就業(yè)前的實習等各方面的服務(wù)，這些是國內(nèi)其他大部分同類企業(yè)所沒有的。本基地的服務(wù)項目也要比國內(nèi)同類公司全面。二、政策支持（一） 江西省為了提高大學生就業(yè)通過了江西省普通高等學校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)優(yōu)惠政策實施辦法 （二）近年來，為支持大學生創(chuàng)業(yè)，國家和各級政府出臺了許多優(yōu)惠政策，涉及融資、開業(yè)、稅收、創(chuàng)業(yè)培訓、創(chuàng)業(yè)指導等諸多方面。對打算創(chuàng)業(yè)的大學生來說，了解這些政策，才能走好創(chuàng)業(yè)的第一步。 1、大學畢業(yè)生在畢業(yè)后兩年內(nèi)自

22、主創(chuàng)業(yè)，到創(chuàng)業(yè)實體所在地的工商部門辦理營業(yè)執(zhí)照，注冊資金(本)在50萬元以下的，允許分期到位，首期到位資金不低于注冊資本的10(出資額不低于3萬元)，1年內(nèi)實繳注冊資本追加到50以上，余款可在3年內(nèi)分期到位。 2、大學畢業(yè)生新辦咨詢業(yè)、信息業(yè)、技術(shù)服務(wù)業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅兩年；新辦從事交通運輸、郵電通訊的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，第一年免征企業(yè)所得稅，第二年減半征收企業(yè)所得稅；新辦從事公用事業(yè)、商業(yè)、物資業(yè)、對外貿(mào)易業(yè)、旅游業(yè)、物流業(yè)、倉儲業(yè)、居民服務(wù)業(yè)、飲食業(yè)、教育文化事業(yè)、衛(wèi)生事業(yè)的企業(yè)或經(jīng)營單位，經(jīng)稅務(wù)部門批準，免征企業(yè)所得稅一年。 3、各國有商業(yè)銀行

23、、股份制銀行、城市商業(yè)銀行和有條件的城市信用社要為自主創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生提供小額貸款，并簡化程序，提供開戶和結(jié)算便利，貸款額度在2萬元左右。貸款期限最長為兩年，到期確定需延長的，可申請延期一次。貸款利息按照中國人民銀行公布的貸款利率確定，擔保最高限額為擔?；鸬?倍，期限與貸款期限相同。 4、政府人事行政部門所屬的人才中介服務(wù)機構(gòu)，免費為自主創(chuàng)業(yè)畢業(yè)生保管人事檔案(包括代辦社保、職稱、檔案工資等有關(guān)手續(xù))2年；提供免費查詢?nèi)瞬?、勞動力供求信息，免費發(fā)布招聘廣告等服務(wù)；適當減免參加人才集市或人才勞務(wù)交流活動收費；優(yōu)惠為創(chuàng)辦企業(yè)的員工提供一次培訓、測評服務(wù)。 以上優(yōu)惠政策是國家針對所有自主創(chuàng)業(yè)的大學生所

24、制定的，各地政府為了扶持當?shù)卮髮W生創(chuàng)業(yè)，也出臺了相關(guān)的政策法規(guī)，而且更加細化，更貼近實際。了解這些優(yōu)惠政策，會讓大學生感受到國家和政府的支持力度，更加堅定創(chuàng)業(yè)的決心。三、基地建設(shè)的相關(guān)產(chǎn)權(quán)和法律知識（一）總體結(jié)構(gòu)圖合同上的法律問題的處理人力資源法律問題的處理問題的處理創(chuàng)業(yè)合作時的合同事務(wù)法律部主要職責具體的操作事務(wù)合同事務(wù)處理合同訴訟代理（二）具體內(nèi)容一個企業(yè)要想在日后的社會中立足，擁有完善的法律保障體系是必不可少的。在現(xiàn)實生活中，企業(yè)并不缺少對市場的預測，而是缺少對法律風險的重視。對于 “大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地”來說，我們在決定成立之時起，就要把這個方面作為我們妥善處理的重要問題之一。法律風險防

25、范是企業(yè)管理的重要組成部分，企業(yè)法律風險的有效防范、化解，有助于企業(yè)危機的解決。 “大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)基地”在初期，剛剛起步之時，可以聘請法律顧問來幫助企業(yè)處理相關(guān)法律事務(wù)，隨著企業(yè)的不斷擴大，可以再考慮設(shè)立一個獨立的部門，來綜合處理企業(yè)的相關(guān)事務(wù)。設(shè)立的這個部門的主要職責有：1、創(chuàng)業(yè)合作時的合同事務(wù)在合作初期，創(chuàng)業(yè)合作者要明確合作伙伴的各自職責，不能模糊，要能拿出書面的職責分析，因為是長期的合作，明晰責任最重要，這樣可以在后期的經(jīng)營中不至于互相扯皮，反目成仇，好多的創(chuàng)業(yè)合作中會有問題，就是因為責任明細不夠！合作過程的投入比例利潤分配。合作投入比例是合作開始雙方根據(jù)各自的合作資源作價而產(chǎn)生！因為投

26、入比例和分配利益成正比的關(guān)系，也要書面明細清楚；當然根據(jù)經(jīng)營情況的變化，投入也要變化，在開始的時候，就要分析后期的資金或者資源的再進入情況！如果一方?jīng)]有融資的實力，那另一方的投入會轉(zhuǎn)換成相應(yīng)的投資占有股，來分配投入產(chǎn)出的利益！根據(jù)合作雙方約定的書面分配合同，分配雙方的利潤.合作方的退出機制。合作時也要想好不合作，當一方退出，什么時候退出，退出時的投入比與退出比的比例，以及怎樣補償，由誰承擔？這些要提前書面明晰，簽到合同里，這樣項目的在日后的合作中，雙方都能順利的結(jié)束不必要的瓜葛，不要義氣用事，以為大家是朋友不必計較的心態(tài)！合理的退出機制是合作的很重要的組成部分！2、人力資源法律問題的處理企業(yè)的

27、人員錄用，其實不單單是人事部門的事，在人力資源管理的過程中，有許多問題離不開法律的援助。人力資源法律風險防范，讓員工與企業(yè)共同成長！ 一名員工的工傷可能使企業(yè)陷于絕境，一名高級人才的出走可能使企業(yè)元氣大傷。為了避免勞動法律風險的產(chǎn)生，企業(yè)在制定規(guī)章制度、與勞動者簽訂勞動合同時，一定要樹立正確的勞動法律意識。 新勞動合同法下的勞動合同的簽立。其中包括勞動合同的種類，勞動合同的變更，勞動合同解除以及勞動合同常見法律風險。3、合同上的法律問題的處理合同當事人訂立合同時，考慮更多的是合同利益而非合同風險。合同在避免交易行為的不確定性的同時，也可能由于合同約定的缺陷為當事人埋下新的法律風險。而對這種風險

28、的的預防，也是本部門要做的事務(wù)之一。 這其中包括了合同法律風險管理及防范。4、具體的操作實務(wù) （1）合同實務(wù)處理 為各類合同協(xié)議制作提供全程法律服務(wù)：合同簽署、合同生效、合同定金、訂金、押金、質(zhì)保金、違約金、合同履行、合同違約、先期（預期）違約、先履行抗辯、合同解除、合同中止、合同終止、合同與協(xié)議、合同轉(zhuǎn)讓、債權(quán)債務(wù)轉(zhuǎn)移、合同文本、合同糾紛案件受理、合同律師見證、合同履行律師監(jiān)管、資金監(jiān)管。 參與或跟蹤商務(wù)談判，收集與談判項目有關(guān)的法律、政策資料，草擬、審查談判所需要的各種法律文件，并協(xié)助辦理合同的審批、公證等手續(xù)。 非訴訟的法律服務(wù)。按照雙方合同約定的權(quán)限和當事人的要求和意愿處理有關(guān)法律事務(wù)

29、，協(xié)商、出具法律意見書等，但當事人的要求和意愿與法律、律師職業(yè)道德相悖的除外。 企業(yè)合同法律培訓講解。協(xié)助企業(yè)搞好對職工的法制宣傳教育和法律培訓，提高企業(yè)員工的法律意識，以便有效地防范企業(yè)經(jīng)營風險。 合同爭議仲裁法律服務(wù)。依據(jù)我國合同法及有關(guān)法律法規(guī)及司法解釋的規(guī)定，全面分析具體合同，適用相關(guān)的法律，為當事人爭取最大的合法權(quán)益。 （2）合同訴訟代理 四、基地運作方式（一）總體結(jié)構(gòu)圖企業(yè)設(shè)立的成本起步期法律部主要職責實施一元化經(jīng)營企業(yè)的規(guī)模發(fā)展期企業(yè)的投資 堅持一元化經(jīng)營 設(shè)立分支機構(gòu)法律部主要職責成熟期加大企業(yè)的免費服務(wù)事項向著多元化方向發(fā)展（二）具體內(nèi)容“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”在各個時期的

30、運作方式應(yīng)該根據(jù)企業(yè)的發(fā)展模式制定相應(yīng)的運作形式。1、起步期“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”本身就是一個自主創(chuàng)業(yè)設(shè)立的企業(yè)，在企業(yè)設(shè)立的前期（也就是起步期）我們面臨的問題是相當嚴峻的，因此在這個時期，我們要縮小企業(yè)的服務(wù)范圍，盡量減少企業(yè)不必要的出資，為我們成功創(chuàng)業(yè)打定基礎(chǔ)。（1）企業(yè)設(shè)立的成本作為大學生自主創(chuàng)業(yè)而設(shè)立的企業(yè)，在其起步階段，絕大部分的資金都是來源于他方，如何有效的利用這部分資金是我們應(yīng)該謹慎考慮的問題?！按髮W生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”的辦公場所，在前期應(yīng)選擇租賃的方式。這樣一方面降低了企業(yè)的融資金額，另一方面降低我們的風險。其次，“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”的各項設(shè)施，要本著服務(wù)學員的宗旨出

31、發(fā)，加大學員所需設(shè)施（包括硬件和軟件兩個方面），控制企業(yè)工作人員的開支。（2）實施一元化經(jīng)營作為剛剛成立的企業(yè)，我們在各個方面都不是很成熟。因此我們的的經(jīng)營方式只能采取一元化的經(jīng)營模式?！按髮W生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”是一個以服務(wù)為核心的企業(yè)，我們針對的是特定的人群，我們所提供的服務(wù)要具有很強的針對性。（具體的內(nèi)容在“計劃開展項目”中會有具體的介紹）只有進行一元化的經(jīng)營模式，我們才會把我們的服務(wù)做的更加精細。2、發(fā)展期在我們順利度過了起步期之后，我們的企業(yè)就出在了一個相對穩(wěn)定的時期了，這個時期正式企業(yè)快速發(fā)展的時期。在這個時期我們要著重考慮一下幾個問題：（1）企業(yè)的規(guī)模隨著企業(yè)的不斷發(fā)展創(chuàng)新，“大學

32、生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”也會不斷的向外擴大，以便滿足實際的需要。（2）企業(yè)的投資“大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地”在此時已經(jīng)具備了設(shè)立自己工作基地的條件，因此企業(yè)可以考慮由租賃轉(zhuǎn)為組建，從而擁有屬于自己的固定的辦公場所。（3）堅持一元化經(jīng)營雖然此時，我們的企業(yè)擁有了一定的規(guī)模，但是對我們來說多元化經(jīng)營在這時是很難實現(xiàn)的。這主要是因為：首先，多元化經(jīng)營需要巨大的資金投入。我們企企的實力遠遠沒有達到這個水平。對于我們的融資，無論是通過銀行進行間接融資，還是通過金融市場進行直接融資，事實上還存在許多限制。資金鏈斷裂，即使是再有利的多元化投資，也必敗無疑；其次，多元化需要更為復雜的管理體系，需要更為規(guī)范的決策和運

33、行制度，更強的內(nèi)外協(xié)調(diào)能力，而且，更需要一大批高層次的管理人才；最后，實現(xiàn)多元化是一個相當漫長的過程，我們的企業(yè)遠遠不具備這樣的能力。在本階段我們的工作重點依然是做好我們原本的服務(wù)事項，在已有的基礎(chǔ)上加大服務(wù)的針對性，同時，根據(jù)實際情況實時增加一些服務(wù)項目。比如：為一些特殊的人提供一些免費的服務(wù)等等。3、成熟期在經(jīng)過前兩個階段之后，我們的企業(yè)在各個方面都相對成熟了。在此時，我們可以考慮一下一些事項：（1）設(shè)立分支機構(gòu)由于企業(yè)已經(jīng)進入了成熟期，為了適應(yīng)市場的需要，企業(yè)應(yīng)該在不同的城市設(shè)立分子機構(gòu)，來不斷擴大企業(yè)的影響力。（2）加大企業(yè)的免費服務(wù)事項企業(yè)當初設(shè)立的動因是由于大學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)過程中的種

34、種困難而引發(fā)的。所以，在我們的企業(yè)具備了一定的規(guī)模和能力的時候，我們應(yīng)該實施一些措施，來幫助那些比較特殊的大學生，為他們提供免費的服務(wù)。（3）向著多元化方向發(fā)展此時，企業(yè)向多元化發(fā)展的條件已經(jīng)具備，企業(yè)可以向其他方面發(fā)展，但是也應(yīng)該本著有利原有產(chǎn)業(yè)的理念來進行。五、計劃開展項目和市場推廣（一）授課方式 1、結(jié)構(gòu)圖現(xiàn)場大班授課授課方式專家面對面單獨指導現(xiàn)場小班授課視頻授課2、具體內(nèi)容（1）現(xiàn)場大班授課，人數(shù)在300800人 （2）現(xiàn)場小班授課，人數(shù)在2050人（3）視頻，提供影像資料，從我們的網(wǎng)站上下載（4）專家面對面單獨指導（二）會員編制正式會員臨時會員會員制學員編制我們實行會員制，分正式會員

35、（后簡稱會員）和臨時會員。會員可享受各項服務(wù)的打折優(yōu)惠，可最大權(quán)限使用我們的網(wǎng)絡(luò)資源，可參加針對會員的各項活動。會員需繳納會費。 會費由會員級別決定，相應(yīng)級別會員享受相應(yīng)服務(wù)。臨時會員不享有上述服務(wù)，參加了我們的服務(wù)項目的都默認為臨時會員。1、起步期全程輔導十字路口職業(yè)方向就業(yè)起步期為在校學生創(chuàng)造見習和兼職的平臺組織創(chuàng)業(yè)團體創(chuàng)業(yè)講座創(chuàng)業(yè)第一部分：就業(yè)（1）全程輔導現(xiàn)場小班連續(xù)授課。就業(yè)過程的全程輔導。分為五課，如下：第一步：求職途徑面面觀。從最常見的現(xiàn)場招聘會到最新潮的網(wǎng)絡(luò)招聘會，從網(wǎng)絡(luò)投遞簡歷到上門自薦，介紹給你各種求職途徑，教給你廣撒網(wǎng)并有側(cè)重的實用求職方法和技巧。第二布：完美簡歷打造。簡

36、歷往往是求職第一步。一份好的簡歷一定可以讓你在茫茫人海中脫穎而出。怎樣將一份簡歷做得與眾不同又不至于顯得華而不實，這里詳細教你各種實用好用的技巧簡歷寫作。 第三步：面試大贏家。按照慣例，簡歷被注意到，下面的就是面試。這可能讓許多人如履薄冰的一步。面試中的注意事項，考官可能提到的問題，舉止衣著中的注意事項，適當?shù)淖晕矣柧殻鹊?，這里會一一細述。第四步：提防陷阱。求職過程中最怕的應(yīng)該就是被欺騙，從招聘現(xiàn)場的防騙到簽約時的注意事項，以及相關(guān)法律的條款學習，等等，這里教你各種實用的提防陷阱的手段和方法。第五步：應(yīng)對失敗。求職一次就成功的一般不多 。教你調(diào)整好自己的心態(tài)，擁有面對失敗的勇氣，教會你發(fā)現(xiàn)自

37、己的薄弱處，應(yīng)對失敗的狀況，在經(jīng)驗獲取的基礎(chǔ)上找到滿意的工作。（2）職業(yè)方向現(xiàn)場小班連續(xù)授課?，F(xiàn)在越來越多的大學生迷惘的并不是就業(yè)，而是不知道自己的職業(yè)方向在哪里。如何找到適合的職業(yè)，不僅是興趣和特長所在，而且具有良好的發(fā)展前景，并能實現(xiàn)內(nèi)心的目標。這里就是一套引導大學生尋找職業(yè)方向的課程。課題如：“職業(yè)生涯自我探索”“職業(yè)生涯規(guī)劃”等。（3）十字路口現(xiàn)場小班授課。大學生在大三下學期一般都站在一個“十字路口”： “就業(yè)”、“國內(nèi)深造（如考研等）”、“國外留學”、“創(chuàng)業(yè)”。 到底往哪個路口走？怎樣去抉擇？每個路口的利弊有哪些？各條路的具體情況又是怎樣的呢？這些就是此項目的教學內(nèi)容。（4）為在校學

38、生創(chuàng)造見習和兼職的平臺通過雙選會的形式,為用人單位和學生搭建一個完美的平臺,既要保證用人單位能夠招到滿意的工作人員,也要保證學生的合法權(quán)益.此項服務(wù)的目的是希望能夠拉近大學生與社會的距離,幫助他們進一步接觸社會,了解社會,從實際行動上培養(yǎng)在校大學生的就業(yè)意識。此項服務(wù)的優(yōu)勢：在眾多提供兼職的企業(yè)中，大多生存于社會中，沒有完全的走進校園。即使宣傳也只是采取貼宣傳單的形式，局限性很大。所以我基地決定采取與高校建立友好合作關(guān)系形式，使這一服務(wù)能夠得到高校領(lǐng)導的支持！長遠的為在校學生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。第二部分：創(chuàng)業(yè)（1）組織創(chuàng)業(yè)團體：將各高校有志于創(chuàng)業(yè)的學生信息搜集起來，組織分類。有意創(chuàng)業(yè)的同學可與我基地

39、聯(lián)系，尋找合作伙伴，基地將為其提供相應(yīng)指導，并收取一定費用。此項特色在于更好地使有創(chuàng)業(yè)想法的同學能夠找到志同道合的合作伙伴，為其創(chuàng)業(yè)減少一些麻煩。必要時組織一些活動，為成員交流提供平臺。（2）創(chuàng)業(yè)講座 聯(lián)系創(chuàng)業(yè)成功的畢業(yè)生，邀請他們來校內(nèi)做講座。2、發(fā)展期名師指路重點突擊就業(yè)就業(yè)入門全程輔導十字路口職業(yè)方向發(fā)展期全程領(lǐng)航互動天地特色項目創(chuàng)業(yè)組織創(chuàng)業(yè)團體創(chuàng)業(yè)講座第一部分：就業(yè)（1）就業(yè)入門來到我們基地的顧客全面把脈，了解他們的根本意圖，是已經(jīng)慎重考慮過了決定就業(yè)還是草率的隨從大流，是對就業(yè)過程的某個環(huán)節(jié)有疑問還是需要全程的學習等等情況，然后介紹我們的各種服務(wù)項目，給出建議，使其做出決定加入我們的

40、何種服務(wù)。（2）全程輔導 （3）職業(yè)方向 （4）十字路口（5）名師指路這是前述授課方式中的專家面對面單獨指導，可自由選擇講師提前預約當面請教就業(yè)過程中的各種問題。2、3、4中涉及到各種內(nèi)容都包括在內(nèi)。（6）重點突擊單場講座，以前面2、3、4中的內(nèi)容細分成許多單個主題，加以更加詳細更加具體的更有針對性講解。第二部分：創(chuàng)業(yè)（1） 全程領(lǐng)航全程領(lǐng)航，顧名思義，就是從創(chuàng)業(yè)的概念到是否適合創(chuàng)業(yè)，從如何融資到如何管理，從如何運作一個創(chuàng)業(yè)項目到一旦失敗如何降低孫思，進行全面的培訓；它又名“十子連環(huán)創(chuàng)業(yè)法”。培訓以固定的人數(shù)為一個團體。培訓過程中會有資深講師的傾力教授，會有許多實際的案例講解，會有生動的游戲和

41、互動游戲加深大家的理解，會有獨特的適合國內(nèi)國情的創(chuàng)業(yè)技巧講述，會有已經(jīng)創(chuàng)業(yè)成功人士的現(xiàn)場見面和交流。這是持續(xù)幾天的全面的詳細的創(chuàng)業(yè)學習?！笆舆B環(huán)創(chuàng)業(yè)法”主要名目和簡單流程一一如下：第一步：你的企業(yè)構(gòu)思。你有沒有具體的構(gòu)思，如果沒有，怎樣去發(fā)現(xiàn)并開發(fā)你的企業(yè)構(gòu)思。第二步：整體初步預測。告訴你在有了自已創(chuàng)辦什么企業(yè)的構(gòu)思后，要評估其企業(yè)有無市場、潛在顧客、競爭對手，以及確定市場營銷計劃并預測銷售量。第三步：人員的組織和安排。告訴你預測了你的產(chǎn)品銷售量后，怎樣組織人員去生產(chǎn)。你要明白怎樣組織和安排你企業(yè)的人員。第四步：選擇法律形態(tài)。告訴你辦企業(yè)必須合法，要選擇一種法律形態(tài)。介紹適合于創(chuàng)辦微小企業(yè)的

42、各種法律形態(tài)，教你選擇出適合自已企業(yè)的一種法律形態(tài)。第五步：相關(guān)法律法規(guī)知識。告訴你企業(yè)要承擔相關(guān)的法律責任，你的企業(yè)只有登記注冊，才能受國家法律保護。你的企業(yè)要遵守國家的稅法，企業(yè)法，勞動法，環(huán)境保護法等相關(guān)法律法規(guī)。第六步：預測啟動資金。告訴你辦企業(yè)需要啟動資金，啟動資金包括投資（固定資產(chǎn)）和流動資金。你應(yīng)該根據(jù)自已企業(yè)的規(guī)模，即前面預測的銷售量，計算茁自已需要的啟動資金數(shù)額。第七步：制定利潤計劃。告訴你辦企業(yè)必須贏利，這是企業(yè)成敗的關(guān)鍵。要懂得什么是成本，怎樣定價，怎樣才能贏利，現(xiàn)金流量對維持企業(yè)正常運轉(zhuǎn)與贏利的重要性。要能夠制定自已企業(yè)的贏利計劃與現(xiàn)金流量計劃。第八步：制定企業(yè)計劃。通

43、過前八步的模擬練習，你就可以把在各步中對自已企業(yè)的各項考慮和練習填入創(chuàng)業(yè)計劃書中，形成自已的創(chuàng)業(yè)計劃。通過制定創(chuàng)業(yè)計劃，衡量自已的企業(yè)是否能夠創(chuàng)辦下去。同時，根據(jù)自已的創(chuàng)業(yè)計劃，制定創(chuàng)辦企業(yè)的行動計劃，如申請貸款、申領(lǐng)營業(yè)執(zhí)照等。第九步：開辦企業(yè)。了解當企業(yè)辦起來之后，還有很多管理工作要做。第十步：資本撤出。了解創(chuàng)業(yè)不可能沒有失敗，學會判斷何時放棄，怎樣將損失降到最低，以及怎樣從心理上面對這樣的失敗。（2）互動天地這是主要針對會員的活動?？山Y(jié)交朋友、獲取信息、尋找商機、尋找合作伙伴、物色人才，定期進行聯(lián)誼和交流，享受網(wǎng)絡(luò)資源。下面是幾個特色項目: a.組織創(chuàng)業(yè)團體 b.創(chuàng)業(yè)講座 3、成熟期名師

44、指路重點突擊就業(yè)就業(yè)入門全程輔導十字路口職業(yè)方向成熟期創(chuàng)業(yè)入門全程領(lǐng)航創(chuàng)業(yè)各個擊破名師點睛互動天地創(chuàng)業(yè)方向第一部分：就業(yè)1.就業(yè)入門2.全程輔導3.職業(yè)方向4.十字路口5.名師指路6.重點突擊第二部分：創(chuàng)業(yè)（1）創(chuàng)業(yè)入門首先對進入創(chuàng)就業(yè)基地的顧客進行全面把脈，問清楚他們的創(chuàng)業(yè)意圖、準備程度等具體情況。告訴他們創(chuàng)辦企業(yè)所需的基本素質(zhì)和要求是什么 ，讓你衡量自己是否適合創(chuàng)辦企業(yè)，然后介紹我們公司的各種服務(wù)項目和收費標準，且根據(jù)開始的詢問建議其去參加合適的培訓項目。（2）創(chuàng)業(yè)方向連續(xù)授課，大課。分為不同的課題，各具側(cè)重，如“世界格局下的中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境”“未來十年創(chuàng)業(yè)前景展望”“獨家研究成果未來五十年最

45、可能成功的創(chuàng)業(yè)項目”等。由資深職業(yè)權(quán)威講授。（3）全程領(lǐng)航（4）各個擊破此為單場講座，以前面1、2、3中的內(nèi)容細分成許多單個主題，加以更加詳細更加具體的講解，它更有針對性，適合那些對創(chuàng)業(yè)已經(jīng)有了一些了解，但對某些環(huán)節(jié)不大清楚的預備創(chuàng)業(yè)者。主題如“世界格局下的中國創(chuàng)業(yè)環(huán)境”“創(chuàng)業(yè)法規(guī)知識”“企業(yè)組織形態(tài)”“市場營銷知識”“企業(yè)財務(wù)知識”等等。（5）名師點睛這是前述授課方式中的專家面對面單獨指導，可自由選擇講師提前預約當面請教創(chuàng)業(yè)過程中的各種問題。1、2、3、4中涉及到各種內(nèi)容都包括在內(nèi)。（6）互動天地（三）市場推廣 1、市場推廣綜述 （1）起步期:因為本基地創(chuàng)立者都是大學生，我們以大學為最初的市

46、場源。針對大學生中就業(yè)方面的服務(wù)需求量更大的市場形式，我們最初以就業(yè)為重點。從大學生的實際需要出發(fā)，重點開展全程輔導、職業(yè)方向、十字路口三個項目。“為在校學生創(chuàng)造見習和兼職的平臺”這個項目作為一種宣傳方式，免費提供給在校大學生。 創(chuàng)業(yè)部分，組織創(chuàng)業(yè)團體、舉辦創(chuàng)業(yè)講座，主要是為發(fā)展會員而開展的。 （2）發(fā)展期進一步完善就業(yè)方面的服務(wù)，并開展更加具有針對性的項目，如：名師指路、重點突擊。開展創(chuàng)業(yè)方面的培訓服務(wù)，如：全程領(lǐng)航、進一步吸納會員、發(fā)展網(wǎng)絡(luò)平臺。 （3）成熟期進一步完善創(chuàng)業(yè)部分的服務(wù)，建立完整體系。 完善并充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺。2、市場推廣策略 起步期1、在各高校招收宣傳員，對基地實施多方面的

47、宣傳；2、招收一批外聯(lián)員，負責與各單位及知名人士打好合作關(guān)系；3、贊助校園活動；4、為學生提供免費講座；5、多提供一些實習兼職的機會；發(fā)展期通過品牌化運作，將基地推向全國，為外地高校學生推出加盟代理，實施連鎖服務(wù)；成熟期1、通過服務(wù)口碑，多贊助一些學生活動；2、多打一些優(yōu)惠服務(wù)的宣傳橫幅；3、與一些品牌企業(yè)聯(lián)手搞一些大的宣傳活動；3、市場推廣執(zhí)行（1）通過qq、email、msn、論壇、寢室話、手機進行交流，以便達到地毯式宣傳；（2）通過俱樂部會員卡制度構(gòu)建更多會員。通過會員表獲得會員的個人資料，針對會員資料給予會員一定的優(yōu)惠服務(wù)，如免費聽講座，并進行一些個性化的溝通與服務(wù)，如會員生日給會員送

48、上祝福。（3）在大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)實踐基地的各個部門中，服務(wù)者的知識技能可以互相學習，這樣一來可以讓服務(wù)者在服務(wù)中不斷的成長，學到不同的技能，為走上社會積累實戰(zhàn)經(jīng)驗。六、市場分析（一）市場（swot）概況隨著高校的“擴招”和相應(yīng)的畢業(yè)生人數(shù)迅速增加，畢業(yè)生就業(yè)形勢發(fā)生明顯變化，大學生畢業(yè)后不能就業(yè)的人數(shù)增加。另一方面，知識經(jīng)濟的到來，市場競爭加劇，企業(yè)對各類經(jīng)過專業(yè)培養(yǎng)和具有創(chuàng)新意識的復合型人才的需要更為迫切。目前造成一方面人才緊缺，一方面大量畢業(yè)生又就業(yè)困難的一個重要原因，是目前高校由于受學校教學條件限制，畢業(yè)生知識結(jié)構(gòu)和技能不能適應(yīng)社會。為了解決這方面矛盾，大學生創(chuàng)業(yè)就業(yè)培訓基地應(yīng)運而生。通過

49、對畢業(yè)生的職前培訓，提升其社會適應(yīng)能力和競爭能力，促進畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)、就業(yè)。以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，提高就業(yè)機會。（二）市場調(diào)查1、目標顧客描述顧客一般屬于待就業(yè)人士或某些對工作要求更高的人及有志于創(chuàng)業(yè)的人士。對于前者他們空閑時間較多，接受服務(wù)原靈活性更大，而后都因為已有工作，所以應(yīng)盡量將其服務(wù)時間安排在晚上。在服務(wù)的過程中，我們應(yīng)當讓顧客看到我們企業(yè)的亮點，讓其肯定我們。2、市場調(diào)查及分析高等中醫(yī)藥院校畢業(yè)生就業(yè)難現(xiàn)狀的調(diào)查與分析表明：“重點大學畢業(yè)生強于一般大學畢業(yè)生、研究生強于本科生、本科生優(yōu)于專科生、應(yīng)屆畢業(yè)生強于自考生”,這是大部分用人單位流行的用人觀。正是這種用人觀決定了用人單位在招聘畢業(yè)生時

50、,不僅要看學生的學習成績和道德品質(zhì),而且要看學生的綜合素質(zhì)和能力;不僅挑學生的專業(yè)和學歷層次,而且要挑學校,甚至挑性別,還有一些用人單位無節(jié)制地提高進人規(guī)格。此次調(diào)查顯示,有26.6%的用人單位認為目前就業(yè)市場不規(guī)范,憑關(guān)系、走后門等不公平現(xiàn)象是大學生就業(yè)中存在的主要問題,有23.1%的畢業(yè)生認為自己缺乏社會關(guān)系是在擇業(yè)過程中存在的主要問題。再者學生擇業(yè)期望值過高、盲目性較大也是影響就業(yè)的一個重要方面。所以我企業(yè)針對當前就業(yè)所存在的問題，切實為大學生解決這些問題是很有必要的。隨著就業(yè)壓力的不斷加劇，上大學越來越普及，人們的受教育意識也不斷提高，大學生的就業(yè)問題也隨之變大了。整個社會的競爭變得更

51、加殘酷了。與七八十年代相比，大學生漸漸不是罕見之物。“物以稀為貴”隨著大學生的不斷增多，他們的價值則毫無疑問開始下降了。那樣的話就應(yīng)該使自己在眾多人當中，自我價值更高，才會在競爭中脫穎而出。為了了解同學們對就業(yè)創(chuàng)業(yè)培訓的認識和意見，以及接受培訓的消費多少他們能夠接受。此次調(diào)查采用問卷方式進行，調(diào)查對象為分布于南昌各高校的學生。通過調(diào)查，我們對調(diào)查結(jié)果作了以下分析： 就業(yè)培訓調(diào)查分析（1）影響大學生就業(yè)的因素序號因素1能力2自信心3發(fā)展空間4學校知名度5實踐經(jīng)驗6態(tài)度7工資待遇8工作環(huán)境9用人單位所在地10特長11就業(yè)觀念12個人價值觀13專業(yè)對口14簡歷、求職信15學校所在地通過以上數(shù)據(jù)可知，

52、能力與自信心對就業(yè)的影響是相當大的。針對他們的就業(yè)問題，我企業(yè)的就業(yè)培訓的許多服務(wù)項目都可以幫他們滿足對這兩者的要求，有助于他們更好地尋找工作。（2）對就業(yè)的態(tài)度選項內(nèi)容比率就業(yè)形勢不好，就業(yè)壓力大72%就業(yè)形勢嚴峻，就業(yè)非常困難23%就業(yè)形勢較好，就業(yè)壓力不大5%通過數(shù)據(jù)可知大部分人都認為就業(yè)形勢不佳。比較而言，男生相對于女生更樂觀，有8%的男生認為“就業(yè)形勢較好，就業(yè)壓力不大”，這高于女生群體此項選擇的2%。（3）你愿意在哪種企業(yè)工作企業(yè)類型比率中外合資或外資企業(yè)31%國家機關(guān)26%事業(yè)單位19%國有企業(yè)17%民營企業(yè)3%分析表明，大學生就業(yè)帶有明顯的“企業(yè)類別歧視”，唯“國家機關(guān)、事業(yè)單位、國有企業(yè)、中外合資或外資企業(yè)”是尊，不屑于“屈尊”民營企業(yè)。在“近九成學生認為就業(yè)形勢不好”的“嚴峻”認識下，這些目標單位類別的選擇，表明了大學生就業(yè)選擇單位時的“不理性”。其實，在戶口功能越來越弱化、民營企業(yè)也能高薪的今天，大學生應(yīng)“擦亮眼睛”，心胸開闊，就業(yè)“不拘一格”，先就業(yè)后擇業(yè)，避免“一畢業(yè)就失業(yè)”。（4）你如何獲取招聘信息獲取信息途徑比率參加目標企業(yè)的校園招聘活動47%利用互聯(lián)網(wǎng)搜尋42%委托親戚、朋友打聽11%數(shù)據(jù)顯示，有