多能工培養(yǎng)方案

1、多能工培養(yǎng)方案為了不斷滿足產(chǎn)品市場和公司生產(chǎn)經(jīng)營的需要，通過建立“多能工”培養(yǎng)體系，帶動員工學習和工作的熱情，創(chuàng)造勤學上進、一崗多能、比學趕幫超的良好局面，打造一專多才的“專家型”操作員工隊伍，持續(xù)不斷地推動企業(yè)的管理向高水平、高效率方向發(fā)展，促進公司年度經(jīng)營目標的實現(xiàn)。一、通過對“多能工”培養(yǎng)的目的和意義進行宣傳，使職工對多能工有一個初步的認識和了解，以便于整個多能工培養(yǎng)工作的推進。二、確定培養(yǎng)工種本次培養(yǎng)工種為公司現(xiàn)有的須取得國家頒發(fā)的國家特種作業(yè)人操作證的焊工、電工兩類工種，取得上述工種之一的方可確定為培養(yǎng)對象。三、選取試點部門，確定培養(yǎng)對象試點部門初步定為生產(chǎn)一部，制造二部、制造三部，

2、由上述部門根據(jù)生產(chǎn)實際，選取1-2個多工種結合作業(yè)的生產(chǎn)班組班組長、生產(chǎn)骨干，確定多能工崗位推薦培養(yǎng)對象。 三、制定多能工培訓計劃，并組織實施 制定專門的培訓計劃，確定培訓內(nèi)容、師資、培訓時間及培訓方式。多能工培訓包含理論和實際操作兩個方面。首先進行理論知識的培訓，再進行實際操作的培訓。 實際操作的培訓從兩個方面來做，一是進行師傅帶徒，二是工作輪換。師傅帶徒是指挑選崗位知識全面、技能熟練的員工作為師傅，然后一對一對徒弟進行現(xiàn)場培訓。師傅現(xiàn)場示范，講解操作要領及注意事項，徒弟進行實際操作，以便徒弟快速掌握正確的工作方法，可以獨立操作。而工作輪換，是指讓員工按照計劃，在預定的時間內(nèi)轉換工作崗位，使

3、其獲得不同崗位的工作經(jīng)驗。這是多能工培訓的一種重要方法。工作輪換可以使員工在掌握了正確的工作方法后，逐步提升操作熟練程度。 四、 多能工技能評價及資格認定 在多能工的培訓過程中，要進行技能評價，可以采用技能四分法的方法來進行。技能評價四分法是對員工在某個具體崗位的作業(yè)技能進行評價的一種方法，即將崗位技能水平分成四份，對應將員工掌握的技能水平分成四級。 四分之一級：理論知識合格，表示員工經(jīng)過一定時間的理論培訓，能夠基本掌握崗位應知的基礎知識。 四分之二級：實際現(xiàn)場操作合格，表示員工經(jīng)過一定時間的實操培訓，能夠基本掌握崗位應會的操作技能。 四分之三級：能夠獨立上崗，表示員工經(jīng)過上崗實際操作培訓和現(xiàn)

4、場指導后，能夠達到崗位任職的基本要求，能夠保證按時、保質完成的要求。 四分之四級：全面掌握，表示員工經(jīng)過一個階段的崗位實際操作，不但滿足獨立上崗操作的要求，還對生產(chǎn)工序、設備、質量和現(xiàn)場改善有了一定程度的掌握。 采用四分法進行員工技能評價，明確員工崗位技能的四個水平。對于個人而言，能夠讓員工客觀評價自己、明確努力的方向。對于管理者而言，管理者能夠對各崗位和人員的技能情況掌握到位，對不足者加強培訓、指導和追蹤，對優(yōu)秀者給予肯定，并易于人員調(diào)配，減少人員變動對生產(chǎn)經(jīng)營的影響。經(jīng)考核評價合格，具備兩個崗位技能，并參加國家組織的考試取得國家特種作業(yè)人操作證的員工可以成為“多能工”。五、建立多能工激勵機制 建立與多能工評價體系配套的激勵體系，運用多種激勵方式，激發(fā)員工的工作熱情和積極性，將員工的技能提高與職業(yè)生涯發(fā)展緊密結合，為操作崗位員工打造除職務晉升外的另一個職業(yè)生涯通道，讓員工關注自身技能的提升，以帶來公司整體績效的提高。即通過員工個人的“增值”，實現(xiàn)企業(yè)的“增值”。 六、建立多能工的考核機制 每年組織一次多能工的考核評價，一方面進行新任多能工的認定，另一方面對多