讓英語作文批改輕松起來

1、讓英語作文批改輕松起來 在目前的英語作文批改中，絕大多數(shù)教師采用的還是全批全改的方式?！叭摹狈椒ㄙM時費力效果差，其主要原因是學生對教師批改過的作文通常是根本沒看，或者是看了沒太看懂。這種批改方式始終是以教師為主體，學生則是被動的接受，缺乏積極性。實際上只有發(fā)揮學生的主觀能動性，才能保持學生的寫作熱情，才能最終達到提高學生英語寫作水平的目的。下面談談如何讓英語作文批改輕松起來。 一、簡化作文評閱，使用激勵語言 有部分教師在批改學生作文的時候，往往去挑學生的病句大改特改，一篇文章改下來后變得面目全非，不僅教師自己累，而且學生對此也會大失信心。因此，我們必須改變改作文的方式，批改作文時要留意挑

2、出學生在意思和結構表達上都正確的句子，對寫得好的句子可以畫笑臉或者寫好批語鼓勵，使學生每次寫作都有成功的體驗。 二、重視師生合作批改 教師可以先挑出幾篇學生寫得較好的作文作為范文進行展評，讓學生把作文寫在黑板上，師生共同進行評改，不但欣賞學生寫出的精彩的好句，還和同學們分析文章的結構、層次、上下文過渡。對不妥之處由學生討論、辯析錯誤，分析原因，由學生發(fā)表修改意見。這種面批方式也能大大提高學生的寫作技能。 三、采用精批和泛批相結合 教師給學生批改作業(yè)時，常常會發(fā)現(xiàn)很多學生犯有相同的錯誤，如單詞拼寫錯誤，冠詞錯誤，時態(tài)錯誤和漢式英語等等。如果教師批改作文時能歸納出這些典型錯誤，也就抓住了學生的通病

3、，找到了問題的癥結，從而就能做到對癥下藥。 四、注重輔導式面批 其實，面批作業(yè)就是對學生進行了單獨輔導， 幫助他們及時解決學習中遇到的困難。面批作業(yè)不僅可以合理的充分的利用課堂的多余時間， 減輕教師課外的負擔； 而且可以給學生進行直接的單方面的指導， 可以說是一個很有效的批改作業(yè)的方法。 五、組織學生互批，取長補短 教師定期組織學生互相批改作文，通常以小組為單位。老師先給學生范文，待學生熟悉范文后，對照范文，查出的表達有誤的地方進行初改，待互相討論取得一致意見后再更正。若有爭議的問題，可當場請教老師。學生得到了滿意的答案，心里總是挺高興的，他們的寫作興趣自然就會提高。 六、指導學生自我批改。 老師給出范文，讓每個學生把自己的習作和范文做比較，參照范文對自己的作文進行修改。碰到疑問，可當場請教老師。老師根據(jù)不同學生的實際情況，給予不同的指導。這樣，學生才能真正學到寫作技巧，掌握寫作要領。學生通過自己批改作文，得到老師的指導，獲得了實踐和成功的體驗，必定大大增強寫作的自信心。 通過采用以上的多樣化的英語作文批改方式，教師解放了自己的同時， 也讓學