人教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案參考

1、人教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及教案 人教版四年級下冊語文復(fù)習(xí)計劃及一、指導(dǎo)思想以教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學(xué)生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復(fù)習(xí)，同時要面向全體學(xué)生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復(fù)習(xí)，使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高。二、復(fù)習(xí)內(nèi)容1.鞏固本冊生字詞，理解一部分重要詞語，能聽寫、運用本冊中出現(xiàn)的詞語。2.能背誦指定課文，領(lǐng)會部分句子含義，會背誦、理解、默寫古詩詞。3.進(jìn)行系統(tǒng)分塊復(fù)習(xí)，整理所學(xué)知識，進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握，對聽寫、背誦、拼音、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練，并通過一定的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。4.通過復(fù)習(xí)，全面提高學(xué)生識字寫字能力、閱讀分析能力

2、、作文的審題和寫作能力等。三、復(fù)習(xí)重點、難點本復(fù)習(xí)計劃，針對不同層次學(xué)生，確定了不同的重點難點。優(yōu)生、中等生重點：在基本掌握識字寫字等基本知識的基礎(chǔ)上，重點進(jìn)行閱讀和作文訓(xùn)練。難點：在閱讀、作文訓(xùn)練中，貫穿各單元訓(xùn)練點及以前所學(xué)閱讀訓(xùn)練要求，提高閱讀能力。后進(jìn)生重點：以識字寫字為重點抓好字詞句的聽寫、背誦、默寫.難點：閱讀中以對句段篇的理解，及學(xué)習(xí)訓(xùn)練點的鞏固為重點，鞏固所學(xué)知識，提高分析、解題的應(yīng)變能力，最終提高閱讀能力。四、具體措施(1)教會學(xué)生復(fù)習(xí)方法，先全面復(fù)習(xí)每一課，再重點攻有關(guān)重點課文的重點段落。(2)采用多種方法，比此文轉(zhuǎn)自斐.斐.園 ffkj.net如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生

3、互批等方法。提高學(xué)習(xí)興趣。(3)優(yōu)幫差，加強合作與督促。(4)課堂上教會學(xué)生抓住每篇課文的知識要點，重點突破，加強解決問題能力的培養(yǎng)。(5)加強檢查的落實，必要時動用小組長和班干協(xié)助，力求重要地方人人過關(guān)。五、具體內(nèi)容及時間時間:6月5日-6月27日第一階段：語基部分依據(jù)教材和試卷內(nèi)容，對字、詞語、句子方法所涉及到的項目進(jìn)行歸類概括。第二階段：閱讀部分內(nèi)容：要求背誦的課文，重點課文的重點段落，第1課和第23的六首古詩詞，以及加強課外閱讀指導(dǎo).形式：以學(xué)生練習(xí)為主，老師有針對性地重點評講.第三階段：習(xí)作部分1.寫事的，把過程寫清楚。2.寫景的，抓住景物特點。3.寫人的，要讓人活起來。4.想象的，

4、想象事實相結(jié)合。第四階段：做綜合試卷，全面提高.在進(jìn)行總復(fù)習(xí)的過程中，還要注意以下兩點：1.突出重點。從學(xué)生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學(xué)習(xí)內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點。在閱讀的復(fù)習(xí)中，詞、句、段的理解是重點。在作文復(fù)習(xí)中，怎樣把話寫通順是重點。2.講練結(jié)合。在整個復(fù)習(xí)階段，要以學(xué)生自己的復(fù)習(xí)為主，要以練習(xí)為主，但是老師必須作適當(dāng)?shù)奶崾?、歸納。在一堂課上學(xué)生應(yīng)該有口頭的練習(xí)，又有筆頭的練習(xí)。四年級下冊語文復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，掌握本冊中多音字的正確讀音，并能根據(jù)拼音寫出已學(xué)的漢字。2.復(fù)習(xí)掌握本冊所學(xué)的生字，要求讀準(zhǔn)字音、認(rèn)清字形、了解

5、字義。復(fù)習(xí)辨析同音字和形近字，進(jìn)一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。3.復(fù)習(xí)使用字典，詞典，有獨立識字的能力。能用鋼筆熟練書寫正楷字。4.復(fù)習(xí)掌握本冊的生字詞語，能寫出部分詞語的近義詞和反義詞，能按要求正確搭配詞語和將詞語分類。5.復(fù)習(xí)鞏固對句子的認(rèn)識，會把不完整的句子補充完整和把句子寫具體。6.復(fù)習(xí)學(xué)過的各種句式，初步認(rèn)識比喻句和學(xué)會改寫反問句。7.結(jié)合課文，復(fù)習(xí)掌握讀懂按時間順序或事情發(fā)展順序或方位順序?qū)懙囊欢卧挼姆椒ā?.熟讀32篇課文，理解內(nèi)容，并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。體會課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。9.理解句、

6、段、篇之間的聯(lián)系。能比較正確地修改明顯病句，把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理，有具體內(nèi)容，有詳有略。會用修改符號修改自己的作文。二、教學(xué)重難點：1.理解句、段、篇之間的關(guān)系，概括段意和主要內(nèi)容。2.用修改符號修改病句和自己的作文。3.能圍繞中心，具體地敘述一件事。三、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境、啟發(fā)引導(dǎo)、互動法、愉快學(xué)習(xí)法。四、學(xué)生學(xué)習(xí)方法：合作學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)法。六、教學(xué)時間：12課時。七、教學(xué)過程第一課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：本學(xué)期的生字新詞。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)生對本學(xué)期新學(xué)習(xí)的生字詞基本會讀會寫。正確區(qū)別同音字、形近字、多音字。復(fù)習(xí)重難點1.區(qū)別同音字。2.區(qū)別形近字。3

7、.掌握多音字的讀法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：本冊生字表、同音字、形近字、多音字歸類練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事導(dǎo)入1.講錯別字故事。引起學(xué)生復(fù)習(xí)興趣。2.聽故事。3.揭題，板書：復(fù)習(xí)本學(xué)期的生字新詞。二、復(fù)習(xí)生字。1.同桌互相抽查讀生字表中的生字。2.復(fù)習(xí)識記生字的方法有哪些?3.加加法、減減法、換換法、字謎法，舉例說明。三、區(qū)別同音字。1.出示例題。尊( ) 候( ) 僵( )遵( ) 喉( ) 疆( )2.自己讀一讀，區(qū)別。3.請學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別同音字的方法。5.師生總結(jié)：仔細(xì)觀察生字，找出相同之處與不同之處，用組詞區(qū)分。四、區(qū)別形近字。1.出示例題。暇( ) 戀( ) 綿( )

8、 泰( )瑕( ) 巒( ) 錦( ) 秦( )2.自己讀一讀，區(qū)別。3.請學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別形近字的方法。5.師生總結(jié)：區(qū)別形近字的方法五、掌握多音字的讀法。1.出示例題。悶mn( )mèn( )稱 chn( )chèn ( )縫 fèn( )fén( )2.自己讀一讀，區(qū)別。3.請學(xué)生發(fā)表想法。4.講上述生字的區(qū)別。說明區(qū)別多音字讀音的方法。5.師生總結(jié)：區(qū)別多音字讀音的方法。6.老師總結(jié)：只要做個細(xì)心人，就一定能將同音字、形近字、多音字區(qū)別清楚。六、隨堂練習(xí)。1.發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生仔細(xì)看字區(qū)別清楚再下筆寫。

9、2.練習(xí)。3.講評。第2課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：成語與四字詞語。復(fù)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)重點：鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會正確區(qū)分成語與四字詞語，鞏固本期學(xué)習(xí)的四字詞語和成語。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：四字詞語、成語以及有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、趣味詞語導(dǎo)入。詞語接龍游戲。二、復(fù)習(xí)四字詞語。1.師出示：白雪雪白，故事事故 水平如鏡 綠油油 高高興興 悶悶不樂 自言自語 火紅火紅2.齊讀，邊讀邊想，發(fā)現(xiàn)什么?3.學(xué)生匯報發(fā)現(xiàn)。4.你還能說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語嗎?5.說出像他們一樣結(jié)構(gòu)的詞語，師板書。6、學(xué)生練習(xí)。7.展示，評講。三、復(fù)習(xí)成語。1.成語故事“手

10、不釋卷”引入。2.學(xué)生互說積累的成語。3.我們學(xué)了這么多成語，怎樣才記得又多又快呢?4.學(xué)生匯報回答。5.師總結(jié)：歸類識記是一種很好的記憶方法。6.把成語歸類。7.相機板書。含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵8.比賽說出這些類別的成語若干個。9.學(xué)生練習(xí)：分別選用兩個以上的成語贊美心目中的英雄和好同學(xué)10.師總結(jié)：漢語中的成語豐富多彩，恰當(dāng)運用能使表達(dá)更準(zhǔn)確、生動。四、正確區(qū)分成語與四字詞語。1.怎樣區(qū)

11、分成語與四字詞語呢?2.生回答。3.師總結(jié)。板書：成 語含有動物名稱的成語，例：狼吞虎咽含有數(shù)字的成語， 例：一清二楚含有反義詞的成語，例：南轅北轍含有近義詞的成語，例：左顧右盼寫景的成語，例：連綿起伏寫人的成語，例：全神貫注寫有恒心的成語，例：持之以恒與戰(zhàn)爭有關(guān)的成語，例：草木皆兵第3課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)各種類型的句子,修改病句,造句。復(fù)習(xí)目標(biāo)：1.知識目標(biāo)：復(fù)習(xí)鞏固本學(xué)期學(xué)過的各種類型的句子,掌握修改病句的方法,會用部分詞語造句。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、表達(dá)能力和思維能力。3.教育目標(biāo)：教育學(xué)生正確運用祖國的語言文字。復(fù)習(xí)重點：復(fù)習(xí)句式的改寫,練習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)難點：掌握各種類型句

12、子的改寫方法。復(fù)習(xí)過程一、揭示復(fù)習(xí)內(nèi)容。二、復(fù)習(xí)各種類型的句子。指名說說反問句、疑問句、陳述句各有什么特點?說說怎樣改寫把字句、被字句。三、練習(xí)1.改寫句子：(1)小明完成了作業(yè)。把字句：被字句：反問句：(2)這沒什么可懷疑的了。反問句：(3)你把這本書拿給老師。改為有禮貌的句子：2.擴寫句子。( )沙灘上有( )的貝殼。( )公園里有( )花。( )同學(xué)們( )玩游戲。3.修改病句。(1)報名參加“衛(wèi)生突擊隊”。(2)朝霞把大地染得。(3)厚厚的白雪一大片莊稼。(4)你是中隊長，應(yīng)該嚴(yán)肅要求自己。(5)奶奶常談起過去的往事。(6)那達(dá)慕大會上那場景可真熱鬧。(7)參加聯(lián)歡會，心里真高興。4.

13、造句。不約而同：像……像…… (造比喻句)自豪:燦爛:四、小結(jié)通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)，哪位同學(xué)說說自己學(xué)到了什么知識?懂得了什么?五、隨堂練習(xí)(出示句子練習(xí))完成練習(xí)。1.我們熱烈慶祝小紅同學(xué)被評上“三好”隊員。2.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。3.大約有50個左右的人，參加了會議。4.我們有一千多個同學(xué)們。第4課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)修改病句。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.了解修改病句的步驟。2.知道病句的一些類型。3.正確判斷病因。4.正確修改病句。讓學(xué)生懂得修改病句的原則。復(fù)習(xí)重點：了解修改病句的步驟。正確判斷病因。正確修改病句。復(fù)習(xí)難點：正確判斷病因。正確修

14、改病句。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、教師講故事引入：有一個外出讀書的女孩子，因為沒有錢了，就寫了一封信寄回給母親說：“媽媽，我的線(錢)已經(jīng)用完了，請快點寄點線來。……現(xiàn)在，經(jīng)過幾年的鍛煉，我的肚子(膽子)越來越大了。……”二、學(xué)生聽完故事后，說說那個女孩子的信有什么毛病，然后結(jié)合自己實際(比如寫信、寫作文、寫日記)說說出現(xiàn)過什么樣的語病，最后結(jié)合自己學(xué)過的知識，說說平常常見的病句類型都有哪些。(學(xué)生先同桌討論，然后組長匯報，老師板書：)常見的病句類型有：誤用錯別 用詞不當(dāng)詞序顛倒 前后矛盾成分殘缺 答配不當(dāng)誤用標(biāo)點 分類不

15、當(dāng)重復(fù)啰嗦 不合事理三、老師出示小黑板，學(xué)生分析小黑板上病句，找出不當(dāng)之處應(yīng)用自己學(xué)過的修改符號(刪、補、調(diào)、換)進(jìn)行修改，說說自己是怎樣進(jìn)行修改的。1.小黑板練習(xí)題。我們要用實際行動貫徹推廣普通話的號召。在文娛晚會上表演了精彩的節(jié)目。這道題最后終于被解答出來了。數(shù)學(xué)作業(yè)他都做完了，只剩下最后一道題還沒算出得數(shù)來。2.學(xué)生說了之后，老師幫助學(xué)生歸納修改病句的方法。讀：讀懂句子，明確句子表達(dá)的意思。查：查出病因。改：對沒有表達(dá)清楚的部分進(jìn)行修改。檢查：檢查句子是否改通順，看看還有沒有其它語病，是還改了句子原意。老師總結(jié)出方法之后，再出示一道練習(xí)題給學(xué)生按照以上方法進(jìn)行修改。四、老師出示小黑板已經(jīng)

16、修改好的病句，讓學(xué)生說說這樣修改好不好，為什么?星期天，我穿上潔凈的衣服，把臟衣服脫下來。(修改為：星期天，我穿上潔凈的衣服。)大家的眼睛都集中到主席臺上。(修改為：大家都集中到主席臺上。)學(xué)生討論之后，老師進(jìn)行總結(jié)：修改病句的原則是不改變原意，同時以最簡潔的方法修改。五、總結(jié)復(fù)習(xí)內(nèi)容、方法。六、練習(xí)、鞏固。1.經(jīng)過半年的努力，終于趕上來了。2.光榮的成了中國共產(chǎn)黨。3.經(jīng)過大家的努力，我們的學(xué)習(xí)成績大大增加了。4.這座橋不但堅硬，而且美觀。5.小氣象員堅持每天考察天氣的變化。6.大約有50個左右的人，參加了會議。第5課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)目標(biāo)

17、：學(xué)會的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。體會祖國語言文化的精妙。復(fù)習(xí)重點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)難點：學(xué)會用比喻、擬人的修辭手法造句并正確區(qū)分兩種修辭手法。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，收集課文中的一些比喻句、擬人句。復(fù)習(xí)過程一、導(dǎo)入1.談話引入。2.小組交流收集到的課文中的一些比喻句、擬人句。二、復(fù)習(xí)比喻句、擬人句的特點1.比喻句有什么特點?2.說比喻句有什么特點。個別說。3.生總結(jié)：比喻句的特點-比喻是利用不同事物之間的某此類似的地方，借一事物來說明另一事物。二者有相似點，能給人具體形象的感受。4.擬人句有什么特點?5.說擬人句有什么特點。個別說。6.生總結(jié)：擬

18、人句的特點：按著人的想象和聯(lián)想直接把物當(dāng)做人或把人當(dāng)做物，或把甲事物當(dāng)成乙事物來描寫。有人的或物的某種行為、動作或感情。7.比喻句、擬人句有什么區(qū)別?8.小組討論。9.個別發(fā)言10.師生總結(jié)：比喻是用與本體事物有相似點的另一事物作比‘也就是打比方;一定得有相似點，通過相似點使本體同喻體聯(lián)系起來，喚起人們的聯(lián)想，使人更具體地惑知事物。擬人句利用事物與人之間的不同特性，使兩體融為一體，這是區(qū)別比喻和擬人句的最重要的標(biāo)志。三、隨堂練習(xí)。1.說出句子是比喻句還是擬人句。2.造比喻句、擬人句。(1)湖面很平靜。(改成比喻句)(4)樹葉在嘩啦啦地響。(改成擬人句)第6課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：標(biāo)點。復(fù)習(xí)目

19、標(biāo)1.通過學(xué)習(xí)，認(rèn)識常用標(biāo)點符號。2.通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)重難點：通過學(xué)習(xí)，懂得運用常用的標(biāo)點符號。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板、相關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、故事導(dǎo)入主題。二、進(jìn)入標(biāo)點符號的王國。1.出示標(biāo)點符號，介紹它們的特點。2.出示句子，說明常用標(biāo)點符號的用途。三、進(jìn)入實踐階段。根據(jù)教師出示的句子，理解意思，填入相應(yīng)的標(biāo)點符號。各小組進(jìn)行比賽。四、進(jìn)入訓(xùn)練場。1.小鳥對小草說 小草弟弟 我病了 請你跟我說一會兒話 好嗎2.小柳樹問小棗樹 你怎么不說我呀3.今天的天氣真好呀 小明自言自語地說4.你怎么走那么快啊 我問軍軍五、教師巡堂指導(dǎo)。六、教一首有關(guān)標(biāo)點符號的兒歌。第7課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：

20、結(jié)合上學(xué)期學(xué)過的理解句子的方法復(fù)習(xí)理解本學(xué)期課文中含義深刻句子。復(fù)習(xí)目標(biāo)：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法。比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子，提高閱讀理解能力。復(fù)習(xí)重點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)難點：能進(jìn)一步熟悉理解課文中的含義深刻的句子的方法，比較準(zhǔn)確地體會含義深刻的句子。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：小黑板，有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事引入。1.復(fù)習(xí)理解課文中的含義深刻的句子的方法2.出示課文中的含義深刻的各類句子。生齊讀。3.說一說這些句子的含義。師相機引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出解課文中的含義深刻的句子的方法。4.練習(xí)。5.總結(jié)：這節(jié)課你學(xué)會了什么?五、作

21、業(yè)：把課文讀一讀，注意課文中的含義深刻的句子。第8課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：閱讀部分。復(fù)習(xí)目標(biāo)1.知識目標(biāo)：進(jìn)一步掌握分段的方法及歸納段意。復(fù)習(xí)概括文章主要內(nèi)容的方法,學(xué)會概括文章主要內(nèi)容的方法。2.能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力和表達(dá)能力。3.目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。復(fù)習(xí)重點：掌握分段的方法及歸納段意。概括文章主要內(nèi)容的方法 。復(fù)習(xí)難點：指導(dǎo)學(xué)生分段，概括段意。概括文章主要內(nèi)容的方法 。教具準(zhǔn)備：小黑板、有關(guān)練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)幾種常見的分段方法。(板書)1.按事情發(fā)展的順序。2.按時間的推移。3.按地點的轉(zhuǎn)移。4.按材料的不同性質(zhì)。5.圍繞故事的主要事件劃分。二、自由讀課文，說說下列課

22、文是按哪種方式分段三、 出示一篇短文，練習(xí)分段。1.學(xué)生自由讀，討論如何分段。2.指名分段，師生共評。3.討論說說給文章分段應(yīng)注意什么問題?4.小組交流后指名說。5.教師小結(jié)分段的方法及要注意的問題。四、復(fù)習(xí)歸納段意的方法。(板書)1.找中心句或重點句。2.找過渡句。3.用自己的話概括。4.串字連詞。五、隨堂練習(xí)(出示短文)1.練習(xí)閱讀短文，完成短文后的練習(xí)。2.學(xué)生小組討論，交流。3.指名匯報。六、概括文章主要內(nèi)容的方法 。段意連接法。1.學(xué)生討論 本學(xué)期學(xué)過的概括文章主要內(nèi)容的方法 。2.總結(jié)：段意連接法。4.練習(xí)。七、小結(jié)“閱讀”重點在于“讀”，我們在給短文分段，概括段意時，應(yīng)該把短文多讀幾遍，在理解短文內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分段和概括段意。把各段段意連接起來概括出文章主要內(nèi)容。八、隨堂作業(yè)讀作文選，摘錄好詞佳句。第9課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：復(fù)習(xí)本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)目標(biāo)：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。進(jìn)一步體會祖國語言文化的精妙，體會閱讀樂趣。復(fù)習(xí)重點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容增加學(xué)生好詞好句的積累量。復(fù)習(xí)難點：進(jìn)一步鞏固本學(xué)期要求背誦的課文及日積月累的內(nèi)容。復(fù)習(xí)準(zhǔn)備：要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容練習(xí)題。復(fù)習(xí)過程一、故事引入。二、復(fù)習(xí)要求背誦的課文、日積月累的內(nèi)容三、學(xué)生同桌互相檢查，一人讀一部分。四