北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)《電視廣告》說課稿、教案、反思

1、北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)電視廣告說課稿一、說教材 本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)的內(nèi)容，這部分內(nèi)容是在已經(jīng)掌握了小數(shù)四則運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，整數(shù)四則混合運(yùn)算順序在小數(shù)四則混合運(yùn)算中同樣適用，同時(shí)它也是為將來進(jìn)一步學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算奠定基礎(chǔ)。教材創(chuàng)設(shè)了“電視廣告”這一計(jì)算電視廣告費(fèi)的情境，讓學(xué)生利用小數(shù)四則運(yùn)算的知識(shí)去解決問題，在這一過程中體會(huì)到小數(shù)混合運(yùn)算的順序和整數(shù)混合運(yùn)算的順序是一樣的，并能運(yùn)用小數(shù)四則混合運(yùn)算解決一些實(shí)際問題。二、說目標(biāo)1. 體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步），利用學(xué)過的

2、小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。2. 在研究小數(shù)四則混合運(yùn)算順序的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。3. 利用小數(shù)計(jì)算來解決問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。三、說教法這節(jié)課我主要采用合作學(xué)習(xí)、自主探究、討論發(fā)現(xiàn)的教學(xué)方法，放手讓學(xué)生在有限的時(shí)間和空間里，根據(jù)自己的學(xué)習(xí)體驗(yàn)、用自己的思維方式，通過計(jì)算、探究、討論、觀察、比較等方式，自由地、開放地去探究，去發(fā)現(xiàn)，去“再創(chuàng)造”新知識(shí)。四、說學(xué)法1.合作討論學(xué)習(xí)的方法：新課程理念十分重視學(xué)生間的合作與交流。在本課當(dāng)學(xué)生根據(jù)“電視廣告”情境提出問題后，讓學(xué)生小組合作討論解決，不僅有利于互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮集體智慧，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表

3、達(dá)能力、協(xié)作能力。2.計(jì)算、觀察、發(fā)現(xiàn)的方法：在通過計(jì)算解決了平均每秒多少元后，讓學(xué)生觀察兩種解法的綜合算式，從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的。在鞏固練習(xí)中也讓學(xué)生通過計(jì)算自己發(fā)現(xiàn)方法，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的精神。五、說教學(xué)過程1.復(fù)習(xí)鋪墊，情境引入。教學(xué)一開始，通過學(xué)生易錯(cuò)的一道簡(jiǎn)單整數(shù)混合運(yùn)算的口算題，既突出強(qiáng)調(diào)了運(yùn)算順序的重要性，又復(fù)習(xí)回顧了整數(shù)混合運(yùn)算順序。接著以學(xué)生感興趣的“電視廣告”情境提出問題，引入新課學(xué)習(xí)。這樣做，緊緊扣住了新舊知識(shí)的聯(lián)系，促進(jìn)了知識(shí)的遷移，同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣揭示了課題。2.合作探究，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）提出問題：平均每秒多少元錢？（2）小組合作探究

4、。（3）全班交流方法。（4）小結(jié)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。在教學(xué)中，不僅要求學(xué)生掌握數(shù)學(xué)結(jié)論，更應(yīng)該注重學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生參與探討知識(shí)的形成過程，盡量挖掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生通過努力，自己解決問題。這一教學(xué)過程，讓學(xué)生通過合作學(xué)習(xí)、自主計(jì)算、觀察發(fā)現(xiàn)的方式，使學(xué)生在自己探索中學(xué)習(xí)知識(shí)，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。3.鞏固練習(xí)，拓展提伸。（1）課本“試一試”（2）巧算24.在這一過程中，通過課本“試一試” 小結(jié)出四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法：一看二算三檢查，體會(huì)“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”，感受數(shù)學(xué)的價(jià)值；同時(shí)以巧算24再次感知混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的重要性，達(dá)到拓展提伸的目的。4. 全課總結(jié)，布置作業(yè)。以談本節(jié)課學(xué)習(xí)收獲的形式，整

5、理學(xué)習(xí)要點(diǎn)，梳理學(xué)習(xí)感悟；同時(shí)布置適量作業(yè)以達(dá)到應(yīng)用知識(shí)，培養(yǎng)能力的目的。電視廣告教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第7172頁電視廣告（小數(shù)四則混合運(yùn)算）。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的，會(huì)計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算（以兩步為主，不超過三步），利用學(xué)過的小數(shù)加、減、乘、除法解決日常生活中的實(shí)際問題。過程與方法：在研究小數(shù)四則混合運(yùn)算順序的過程中，體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)的聯(lián)系。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：利用小數(shù)計(jì)算來解決問題，發(fā)展學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的，總結(jié)乘除法混合運(yùn)算中的相關(guān)規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：總結(jié)乘除法混合運(yùn)算中

6、的相關(guān)規(guī)律。教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板。教學(xué)過程：一、 復(fù)習(xí)鋪墊聽算：3250師 :為什么答案是5而不是0？說明在做此類題目時(shí)應(yīng)該注意什么？（運(yùn)算順序）整數(shù)混合運(yùn)算的順序是什么？說一說。二、談話引入師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎？（喜歡）都喜歡看什么節(jié)目呢？我們?cè)陔娨暽蠒?huì)看到非常多的廣告。你都喜歡哪些廣告或那則廣告對(duì)你的印象比較深呢？ 說一說。電視廣告對(duì)消費(fèi)者有著很大的引導(dǎo)作用，因此，許多廠家對(duì)自己的產(chǎn)品進(jìn)行了精彩的電視廣告設(shè)計(jì)。大家都知道電視廣告是要收費(fèi)的，那么廣告是怎么收費(fèi)的呢？今天這節(jié)課我們就來研究電視廣告中的數(shù)學(xué)問題。（板書課題）三、探究新知1.小黑板出示例題。某公司在地方電視臺(tái)黃金檔插播一條30

7、秒的廣告宣傳自己的產(chǎn)品，每天播出一次，連播兩周共付人民幣35.7萬元。2.提問：看完這個(gè)報(bào)道你有什么感受？生：廣告費(fèi)好貴呀！師：是??！廣告的費(fèi)用的確很貴，它是按秒進(jìn)行收費(fèi)的。雖然廣告費(fèi)很貴，但是各個(gè)廠家還是愿意投資的，因?yàn)閺V告對(duì)產(chǎn)品起到了很好的宣傳作用！那么廣告到底有多貴呢？3.提問：誰能用一句具體的數(shù)學(xué)語言提出這個(gè)問題？平均每秒多少元錢？生提師板書。4.小組合作學(xué)習(xí)。小黑板出示小組合作要求：（1） 組內(nèi)互相討論，確定有幾種解答方法。（2） 分工合作，用不同的方法解答。（3） 說說解答時(shí)用到了什么舊知識(shí)。5.全班交流解題方法。6.師指導(dǎo)小結(jié)。（1）在解決問題的過程中，你用到了什么舊知識(shí)？（2）

8、觀察兩種解法的綜合算式，得出結(jié)論：小數(shù)四則混合運(yùn)算和整數(shù)四則混合運(yùn)算順序是一樣的。7.同桌互說小數(shù)四則混合運(yùn)算順序。四、鞏固練習(xí)。1.“試一試”第1題。通過計(jì)算后的回顧交流，小結(jié)四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法：一看二算三檢查。2. “試一試”第2題。體會(huì)“數(shù)學(xué)源于生活，又用于生活”。五、開心拓展。巧算24.（1）7 5 3 1=24（2）6 5 3 2=24（3）0.3 0.9 0.15 3=24六、全課總結(jié)。通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)你有什么收獲？學(xué)生說一說。結(jié)語：是??！今天這節(jié)課我們由一則電視廣告學(xué)會(huì)了計(jì)算小數(shù)四則混合運(yùn)算，并且明白了運(yùn)算順序?qū)τ谒膭t混合運(yùn)算的重要性?？磥恚疤幪幜粜慕詫W(xué)問”這句話的確說

9、的沒錯(cuò)！只要同學(xué)們善于發(fā)現(xiàn)，勤于鉆研，就一定能做學(xué)習(xí)的主人，生活的主人！七、布置作業(yè)?！熬氁痪殹钡?.2.3題。 電視廣告教學(xué)反思 本課的教學(xué)設(shè)計(jì)，是在新課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，結(jié)合教材內(nèi)容和知識(shí)結(jié)構(gòu)特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。從實(shí)施情況來看，整堂課學(xué)生興趣比較濃厚，學(xué)習(xí)效果比較好。一、強(qiáng)化數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)“數(shù)學(xué)教學(xué)要要注重實(shí)際運(yùn)用”。在本節(jié)課的教學(xué)中，我先以學(xué)生感興趣的“電視廣告”中的數(shù)學(xué)問題為主線，提出問題，在合作探究解決問題的過程中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，營(yíng)造了真實(shí)的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍。再以解決生活中“買牛奶”的問題達(dá)到知識(shí)的運(yùn)用。最后以電視節(jié)目中見到的巧算24 ，再次感知混合運(yùn)算中運(yùn)算順序的重要性，達(dá)到拓展提伸的目的。“生活化”的數(shù)學(xué)問題是學(xué)生最樂于接受的，它能使學(xué)生認(rèn)識(shí)到“生活中處處有數(shù)學(xué)”，體會(huì)到數(shù)學(xué)的價(jià)值。同時(shí)，“生活化”的數(shù)學(xué)問題能為學(xué)生提供廣闊的思維空間，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性。二、注重學(xué)習(xí)方法的滲透。1. 小組合作學(xué)習(xí)方法的滲透：當(dāng)學(xué)生根據(jù)“電視廣告”情境提出問題后，讓學(xué)生小組合作討論解決，不僅有利于互相學(xué)習(xí)取長(zhǎng)補(bǔ)短、發(fā)揮集體智慧，而且培養(yǎng)了學(xué)生的表達(dá)能力、協(xié)作能力。2. 計(jì)算、觀察、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方法的滲透：在通過計(jì)算解決了平均每秒多少元后，讓學(xué)生通過觀察兩種解法的綜合算式，從而發(fā)現(xiàn)小數(shù)混合運(yùn)算和整數(shù)混合運(yùn)算順序是一樣的；在鞏