職業(yè)技術(shù)學校校長先進個人事跡材料

1、職業(yè)技術(shù)學校校長先進個人事跡材料xxxx同志，女，民進黨派二支部主任；醴陵市政協(xié)委員；醴陵市職業(yè)技術(shù)學校校長。xxxx同志是職業(yè)教育、職業(yè)培訓事業(yè)廣闊天地中一位辛勤的耕耘者。八年多來，張校長始終站在職業(yè)教育、職業(yè)培訓事業(yè)發(fā)展的前沿，銳意進取、大膽改革、開拓創(chuàng)新，為醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學校的發(fā)展傾注了全部心血，取得了令人矚目的成績。一、致力于職業(yè)教育、職業(yè)培訓事業(yè)，為企業(yè)發(fā)展添磚加瓦張校長在辦職業(yè)教育、職業(yè)培訓機構(gòu)以前長期從事人力資源中介服務(wù)。在工作實踐中，張校長發(fā)現(xiàn)自己給企業(yè)中介的勞動者絕大部分沒有專業(yè)技能，不適用現(xiàn)代企業(yè)發(fā)需要，企業(yè)發(fā)展也因勞動者沒有相應(yīng)的職業(yè)技能而受到制約。于是，張校長多方籌

2、集資金、頂著風險和壓力，于2005年4月創(chuàng)辦了淥江職業(yè)技術(shù)學校。自此，張校長步入了職教育生涯并致力于職業(yè)教育事業(yè)。 二、銳意進取、開拓創(chuàng)新，探索職業(yè)教育發(fā)展新路一開始，張校長著力于“狠抓學生文化基礎(chǔ)、突出專業(yè)教學”的人才培養(yǎng)模式。學生進入企業(yè)后，張校長長期跟蹤調(diào)查，發(fā)現(xiàn)畢業(yè)生進入企業(yè)后，大部分不能立即進入生產(chǎn)第一線，學生動手能力不夠強，也就是說學生理論與實踐脫節(jié)。為了提高學生動手能力，解決學生理論與實踐脫節(jié)的問題，張校長帶領(lǐng)學校班子不斷研究、探索職業(yè)教育發(fā)展新路并親自到全國各地企業(yè)考察。通過艱辛的努力，張校長與一批大型企業(yè)建立了校企合作關(guān)系，努力實踐著校企合作的職教發(fā)展模式：在校狠抓學生文化基

3、礎(chǔ)、著力專業(yè)教學，寒暑假期親自帶隊，把學生送入企業(yè)，對學生進行對口專業(yè)實踐訓練。通過校企合作教學，學生把學到的專業(yè)理論知識運用到了實踐中，專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化成了實踐操作能力，學生畢業(yè)進入工作崗位便能熟練操作，真正實現(xiàn)了將專業(yè)理論知識轉(zhuǎn)化為生產(chǎn)力的質(zhì)的飛躍。這樣一來，畢業(yè)學生進入企業(yè)便適應(yīng)了企業(yè)工作的需要，企業(yè)一開始便獲得了技術(shù)熟練的勞動者，學校實現(xiàn)了“送得出、招得進”的目標，真正出現(xiàn)了“三贏”的局面。張校長及其教職員工成為了“校企合作”理論的真實實踐者。2006年12月，學校被偉力國際（珠海斗門）工業(yè)園列為“人才培養(yǎng)會員學校”。張校長及學校班子適應(yīng)著社會經(jīng)濟和國家政策發(fā)展的新形勢，積極參與農(nóng)村勞

4、動力技能培訓和陽光工程培訓活動，開拓了職業(yè)教育的新領(lǐng)域，為學校職業(yè)教育注入了新的活力。2006年學校成為了“農(nóng)村勞動力技能培訓定點機構(gòu)”和“陽光工程培訓基地”。自此，張校長融入了國家農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓的歷史大潮之中。三、親力親為，為職教事業(yè)傾注了全部心血在隊伍建設(shè)方面，張校長通過各種途徑，大力提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平和整體素質(zhì)。對新聘教師，自己親自手把手地教，不斷提高新聘教師的教學水平和管理水平。經(jīng)過張校長的長期努力，學校打造了一支作風過硬、業(yè)務(wù)水平高的教師隊伍。在教學方面，張校長帶領(lǐng)班子成員根據(jù)企業(yè)發(fā)展的實際，研究、改進課程設(shè)置；精心組織課堂教學研究，要求教師“沒有準備好，堅決不進課堂”、“向

5、四十五分要效益”，督促教師上好每一堂課。在德育方面，張校長始終把教育學生學會做人擺在第一位，不斷提高學生思想道德品質(zhì)。張校長能敏銳地發(fā)現(xiàn)學生的思想波動，每當發(fā)現(xiàn)學生的思想波動，張校長總是耐心做學生思想工作：教室、操場、宿舍常能看到張校長和學生促膝談心的身影。在農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓方面，張校長每次都親自深入鄉(xiāng)村、工廠組織農(nóng)民和工廠工人參加學校免費舉辦的技能培訓。每當?shù)洁l(xiāng)村舉辦培訓班，張校長總是一大早就帶著學校老師在路邊快餐店草草地吃點粉，急匆匆地驅(qū)車到離城幾十公里的偏避鄉(xiāng)村組織農(nóng)民、工廠工人參加培訓。每一堂課開始前，張校長都親自耐心給農(nóng)民、工人講解國家勞動力轉(zhuǎn)移培訓的政策和參加培訓的意義和作用，促

6、使農(nóng)民、工廠工人積極參加培訓。四、艱辛的付出，換來了令人矚目的成績張校長在教育事業(yè)上的艱辛付出，為學校換來了令人矚目的成績：在學歷教育方面，學校平均每年有在校學生三百多人，為社會輸送專業(yè)技術(shù)人才近三千人。近幾年，在生源急劇下降的情況下，醴陵市近十所民辦職業(yè)技術(shù)學校均已退出了職業(yè)教育的舞臺，然而，張校長領(lǐng)導的醴陵市淥江職業(yè)技術(shù)學校是僅存的兩所民辦職業(yè)技術(shù)學校之一，并且學校每年依然能完成招生計劃。在農(nóng)村勞動力技能培訓和陽光工程培訓方面，自2009年起，平均每年培訓農(nóng)村勞動力和工廠工人達一千余人。2011年，在賀家橋鎮(zhèn)琥瑪村、栗山壩鎮(zhèn)南塘村、大障鎮(zhèn)雙橋村、浦口鎮(zhèn)三鋪村培訓村級動物防疫員兩百人，在南橋鎮(zhèn)石溪村培訓畜禽繁殖員五十人，在均楚鎮(zhèn)樟橋村、嘉樹鄉(xiāng)新大塘村、賈山壩鎮(zhèn)南塘村培訓農(nóng)產(chǎn)品加工員一百五十人，在大障鎮(zhèn)汪家橋村培訓陶瓷工藝人員五十人。為恒茂電子有限公司工人和社會培訓維修電工一百人，為百花陶瓷有限公司、正才陶瓷有限公司培訓陶瓷工藝人員一百人，為齊才箱包有限公司、華強鞋業(yè)有限公司培訓縫紉工一百人，為社會培訓焊工五十人。正因為艱辛的付出，相應(yīng)地，學校獲得了很多榮譽和獎勵：2008年獲得“二八年目標管理考核三等獎”、“醴陵市2008年度民辦學校年檢優(yōu)秀單位”榮譽稱號，2010年獲得“教育工作目標管理三等獎”、“二一年度地方產(chǎn)業(yè)人才培訓先進單位”