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1、初中學(xué)生學(xué)業(yè)考試化學(xué)部分模擬試題化學(xué)部分 ( 第卷 )11.下列化學(xué)符號(hào)的讀法與寫法相符的是( )a.硝酸銅 cuno3 b.高錳酸鉀 k2mno4c.銨根離子 nh4 d.二個(gè)氮原子 n212.在實(shí)驗(yàn)室中制取下列氣體,所用原理最合理的是( )a.用na2co3和稀鹽酸反應(yīng)制取co2 b.用caco3和稀h2so4反應(yīng)制取co2 c.用hgo加熱分解制取o2 d.用h2o2和mno2制取o213.分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的一種方法,根據(jù)物質(zhì)的分類,下列物質(zhì)從類別上與nacl最接近的是( )a.naoh b. na2o c.食鹽水 d.cuso414.從微觀角度上,許多化學(xué)反應(yīng)都可用模擬圖來(lái)形象的表示其反
2、應(yīng)發(fā)生的過(guò)程。下列四個(gè)化學(xué)反應(yīng)中能用右圖表示的是( )a. cuoh2cuco2b. 2coo22co2c. 2h2o22h2o d. co2c2co15.在汽車尾氣系統(tǒng)中安裝催化轉(zhuǎn)化器,可有效降低尾氣中污染物的排放,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為2co+2r2co2+n2。則r的化學(xué)式是()ano bno2 cn2o3 dn2o516.“食品安全是大事”。如果蔬菜上灑了農(nóng)藥,用堿性溶液或水浸泡,可使殘留在蔬菜上的農(nóng)藥毒性降低。因此,買來(lái)的蔬菜在食用前最好用稀堿水或清水浸泡一段時(shí)間。浸泡蔬菜時(shí)可加入適量a食醋 b白酒 c白糖 d純堿17.下列敘述不正確的是( )a.原子是不能再分的最小粒子 b.碳還原
3、氧化銅的反應(yīng)屬于置換反應(yīng)c.混合物中也可能只含有一種元素 d.中和反應(yīng)一定屬于復(fù)分解反應(yīng)18.在一定條件下,與naoh溶液、bacl2溶液、na2co3溶液、fe2o3、zn五種物質(zhì)均能發(fā)生反應(yīng)的是( )a.硝酸銅 b.稀鹽酸 c.稀硫酸 d.二氧化碳 19.將金屬鎳(ni)、錳(mn)分別放入其他三種金屬x、y、z的鹽溶液中,反應(yīng)中有無(wú)金屬析出的情況如下表所示。x鹽溶液y鹽溶液z鹽溶液ni無(wú)無(wú)有mn無(wú)有有它們的金屬活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序?yàn)椋?) ax mn y ni z bz ni y mn x cz mn y ni x dx mn ni y z化學(xué)部分(第卷) 可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:c12
4、 h1 o16 ca40 cl35.5一、填空與簡(jiǎn)答題(每空1分,共20分)10.火箭的常規(guī)燃料四氧化二氮是一種腐蝕性很強(qiáng)的有毒氣體,其化學(xué)式為 ,其中氮元素的化合價(jià)為 價(jià)。常溫下四氧化二氮易變成二氧化氮,這一過(guò)程發(fā)生了 (填“物理”或“化學(xué)”)變化。11.近來(lái)城市垃圾對(duì)城市環(huán)境的污染越來(lái)越嚴(yán)重,科學(xué)工作者為此設(shè)計(jì)了許多治理方案,其中較科學(xué)的一條就是利用處理垃圾時(shí)產(chǎn)生的沼氣資源建立發(fā)電廠,這一舉措起到了雙重作用,據(jù)此回答下列問(wèn)題:(1)沼氣(主要成分為ch4)燃燒的化學(xué)方程式為 ;(2)雙重作用的的意義是 。12.通過(guò)近一年的化學(xué)學(xué)習(xí),你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)知識(shí),請(qǐng)結(jié)合下列裝置圖回答
5、:(1)實(shí)驗(yàn)室若用裝置b來(lái)制取氧氣,發(fā)生反應(yīng)的原理是(用化學(xué)方程式表示): ;(2)若用加熱無(wú)水醋酸鈉(固體)和堿石灰(固體)混合物的方法制取甲烷,你認(rèn)為所選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào),下同),收集裝置是 ;13.甲、乙、丙三種物質(zhì)的溶解度曲線如右圖所示。據(jù)圖回答:(1)50時(shí),乙物質(zhì)的溶解度是 ;(2)在不改變?nèi)芤嘿|(zhì)量的情況下,要使接近飽和的丙物質(zhì)溶液變?yōu)轱柡?,可采取的一種措施是: ;(3)50時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙、丙三種物質(zhì)的飽和溶液同時(shí)降溫至10時(shí),析出晶體最多的是 。14.某研究性學(xué)習(xí)小組選擇從空氣中制取氮?dú)庾鳛檠芯空n題,右圖是他們?cè)O(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案,請(qǐng)回答問(wèn)題:(1)除去二氧化碳和水蒸氣:
6、右圖a裝置發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ,b裝置濃硫酸的作用是 。(2)除去氧氣:他們分別收集一瓶氣體用右圖裝置c進(jìn)行除去氧氣的燃燒實(shí)驗(yàn),其中甲同學(xué)選擇用紅磷,乙同學(xué)選擇用木炭。 你認(rèn)為:選用 (填“紅磷”或“木炭”)的方法不科學(xué),原因是 。15.在日常生活中應(yīng)注意合理攝取營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和人體必需的元素。(1)蛋白質(zhì)是構(gòu)成生命的基礎(chǔ)物質(zhì),是日常膳食的重要組成部分。蘋果 葡萄干 牛奶 米飯 在以上食物中,含有豐富蛋白質(zhì)的是(填寫序號(hào))。(2)人體攝入的淀粉在酶的催化作用下與水作用最終變成葡萄糖,葡萄糖在酶的催化作用下經(jīng)緩慢氧化轉(zhuǎn)變成水和二氧化碳,同時(shí)放出 ,供機(jī)體活動(dòng)和維持恒定體溫的需要。+zx】aby+z
7、16. x、y、z是初中化學(xué)常見(jiàn)的單質(zhì),且x為黑色固體,y為紅色金屬,z是生命活動(dòng)不可少的氣體。a、b為化合物。它們的相互關(guān)系如圖所示。(1)請(qǐng)寫出z和b的化學(xué)式: z b ;(2)寫出a與x反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。二、實(shí)驗(yàn)探究題(每空1分,共6分)17.碳酸氫鈉(nahco3)俗稱小蘇打,常用于食品和醫(yī)藥工業(yè)。某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)碳酸氫鈉的性質(zhì)進(jìn)行探究。實(shí)驗(yàn)一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性取碳酸氫鈉溶液少許,滴加無(wú)色酚酞溶液變紅,由此可知碳酸氫鈉溶液呈 性。實(shí)驗(yàn)二:探究碳酸氫鈉的熱穩(wěn)定性查閱資料碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、二氧化碳?xì)怏w和一種常見(jiàn)的固體物質(zhì)。進(jìn)行實(shí)驗(yàn)為驗(yàn)證碳酸氫鈉受熱時(shí)會(huì)分解,興
8、趣小組的同學(xué)取一定質(zhì)量的碳酸氫鈉到銅片上加熱,如右圖所示。(1)加熱一段時(shí)間后,觀察到燒杯內(nèi)壁有 生成。(2)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁。寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。(3)興趣小組的同學(xué)認(rèn)為充分加熱后的固體產(chǎn)物可能是naoh或na2co3。興趣小組的同學(xué)猜想的依據(jù)是 。請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)反應(yīng)后的固體產(chǎn)物是naoh還na2co3,并填入下表:實(shí) 驗(yàn) 操 作預(yù)期實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié) 論取少量固體產(chǎn)物,向其中加入 。有氣泡產(chǎn)生固體產(chǎn)物是na2co3,而不是naoh。(4)寫出碳酸氫鈉加熱分解的化學(xué)方程式 。三、計(jì)算題(共6分)18.長(zhǎng)久使用的熱水瓶底部有一層水垢,主要成分是caco3 和mg(oh)2,某學(xué)?;瘜W(xué)研究小組的同學(xué)想通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定水垢中caco3 的含量:取100 g水垢,然
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