教科版初中物理八年級(jí)上冊(cè)《質(zhì)量》第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案

1、教育科學(xué)出版社初中物理八年級(jí)（上）質(zhì)量第一課時(shí) 導(dǎo)學(xué)案一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、 知道質(zhì)量的概念和單位，會(huì)估計(jì)生活中常見物體的質(zhì)量。2、 會(huì)初步使用天平測(cè)身邊物體的質(zhì)量。3、 經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究“質(zhì)量是物體的屬性”的過程。二、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：要求：（1）課前完成，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查。（2）上課前2分鐘課代表帶領(lǐng)全班同學(xué)朗讀13題。 （2分鐘）【生活小調(diào)查】利用課余時(shí)間到超市、商店和菜市場(chǎng)了解常見物品（如：洗衣粉、方便面、食鹽、巧克力）的重量，并了解稱量物品重量的工具有哪些。課前在小組內(nèi)交流自己的調(diào)查情況?！局R(shí)準(zhǔn)備】預(yù)習(xí)教材后完成下列問題：1、自然界中的一切物體都是由物質(zhì)組成的。例如：玻璃杯是由玻璃組成的，其中燒杯是

2、，玻璃是 （選填“物體”或“物質(zhì)”）。2、生活中物體的重量就是物理學(xué)中的質(zhì)量，它表示物體中含有 的多少。3、質(zhì)量的國(guó)際單位是 ，符號(hào)是 。常用單位有噸（t）、克(g)、毫克（mg），它們與千克的換算關(guān)系是：1t= kg，1g= kg ，1mg= kg 【器材準(zhǔn)備】托盤天平、砝碼及鑷子、橡皮泥、有蓋的玻璃杯、熱水、冰塊。三、學(xué)習(xí)過程：（一）情境導(dǎo)入：（時(shí)間2分鐘）1、觀看老師播放的“神舟九號(hào)”發(fā)射視頻。了解它的相關(guān)參數(shù)指的是什么： 飛船的 是8082 kg（二）鞏固質(zhì)量認(rèn)識(shí)：2、【我練習(xí)】（時(shí)間4分鐘）要求：（1）先獨(dú)立完成（3分鐘）。（2）小組長(zhǎng)再負(fù)責(zé)訂正，準(zhǔn)備回答展示。（1分鐘）（1）單位換

3、算：一個(gè)水分子的質(zhì)量約 310-26 kg = mg，一個(gè)雞蛋的質(zhì)量約是50g= kg，地球的質(zhì)量約61024kg= t （2）在橫線上填上恰當(dāng)?shù)膯挝唬阂槐疚锢碚n本質(zhì)量約300 ，一名中學(xué)生的質(zhì)量約是48 ，一輛卡車的質(zhì)量約為5 。（三）測(cè)量質(zhì)量：（時(shí)間：16分鐘）3、【交流分享】在小組內(nèi)交流生活中見過哪些測(cè)量物體質(zhì)量的工具？4、 會(huì)使用托盤天平：（1）【閱讀】托盤天平的使用說明書，對(duì)照實(shí)物熟悉天平的結(jié)構(gòu)。（2）【比一比】小組內(nèi)一個(gè)同學(xué)指托盤天平的結(jié)構(gòu)，另一個(gè)同學(xué)說出名稱，看誰說的準(zhǔn)確，相互鼓勵(lì)。，(3)【總結(jié)】在小組內(nèi)總結(jié)使用方法和注意事項(xiàng)每小組選一位代表準(zhǔn)備發(fā)言。托盤天平的稱量原理：天平的

4、兩臂長(zhǎng)度相等。當(dāng)兩盤中放置的物體的質(zhì)量相等時(shí)，橫梁就處于水平位置；當(dāng)橫梁處于水平位置時(shí)，就表示兩盤中物體的質(zhì)量相等。（4）【交流展示】初步總結(jié)出天平的使用方法。（5）【編順口溜】比賽，記憶天平的使用，看哪個(gè)編得既全面又順口。（6）【分組練習(xí)】用天平測(cè)出你們小組的一塊橡皮泥的質(zhì)量?？茨膫€(gè)組的同學(xué)既快又規(guī)范測(cè)量。（四）實(shí)驗(yàn)探究：“質(zhì)量是物體的屬性”(10分鐘)5、提出問題：改變物體的形狀、空間位置、物態(tài)，物體的質(zhì)量會(huì)改變嗎？6、合理猜想：7、分工合作，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案。1至4小組的探究問題：改變物體的形狀后，物體的質(zhì)量是否改變； 5至8小組的探究問題：改變物體的空間位置，物體的質(zhì)量是否改變；9至13小

5、組的探究問題改變物體的物態(tài)后，物體的質(zhì)量是否改變。 （時(shí)間3分鐘）8、分組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：看哪一組既快又好的完成任務(wù)。（每組派一位代表把實(shí)驗(yàn)記錄板書在小黑板上） （時(shí)間4分鐘） 實(shí)驗(yàn)記錄表格組號(hào)：探究問題：改變物體的 后，物體的質(zhì)量是否改變研究的物體 改變前的質(zhì)量 改變后的質(zhì)量 得出小組結(jié)論：10、得出初步結(jié)論：物體的形狀、空間位置、物態(tài)改變后，物體的質(zhì)量 （選填“改變”或“不變”），質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性。四、課堂測(cè)評(píng)：（獨(dú)立完成，時(shí)間4分鐘）11、用天平稱量一個(gè)物體的質(zhì)量，右盤中有50g、20g、10g砝碼各一個(gè)，游碼的位置如圖所示，這個(gè)物體的質(zhì)量是 。123450g12、宇航員從月球上帶回來一塊5kg的礦石，在地球上用天平稱的其質(zhì)量是 kg。 13、托盤天平橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右移動(dòng)游碼的作用是（ ） a.相當(dāng)于向左調(diào)節(jié)平衡螺母 b.可代替指針用來指示平衡 c.相當(dāng)于在左盤中加小砝碼 d.相當(dāng)于在右盤中加小砝碼14、一位同學(xué)稱量木塊的質(zhì)量的過程中，其步驟如下，請(qǐng)你將正確的順序?qū)懺跈M線上： a把天平放在平穩(wěn)的水平桌面上；b調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母， 使橫梁平衡；c把木塊放在天平的左盤中；d把游碼放在標(biāo)尺的零刻線處；e向天平右盤中加減砝碼，然后移動(dòng)游碼，直至天平恢復(fù)平衡。五、課堂小結(jié)：從知識(shí)和方法兩方面