中學(xué)體育教學(xué)法教學(xué)大綱

1、中學(xué)體育教學(xué)法教學(xué)大綱課程英文名：學(xué) 分： 2 學(xué) 時：40 適用專業(yè)：體育教育 課程性質(zhì)：專業(yè)限選先修課程：體育概論；體育心理學(xué)、學(xué)校體育學(xué) 制定日期： 一、課程性質(zhì)專業(yè)限選二、課程設(shè)置目的中學(xué)體育課程教學(xué)法是體育專業(yè)的一門重要專業(yè)選修課程，它是為了適應(yīng)我國學(xué)校體育改革與發(fā)展而設(shè)置的。通過本門課程的教學(xué)，使學(xué)生掌握中學(xué)體育課程與教學(xué)的基本理論極其發(fā)展規(guī)律，為今后的體育教學(xué)、訓(xùn)練和科研工作打下扎實的基礎(chǔ)。三、教學(xué)內(nèi)容與要求緒 論第一章 體育教學(xué)中的基本問題（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)，學(xué)習(xí)者能正確認識到師生的關(guān)系、知識技能與能力的關(guān)系及認知與情感關(guān)系的不同認識，在很大程度上影響著體育教

2、師的行為。認識到師生關(guān)系是體育教學(xué)發(fā)生發(fā)展的前提；情感是體育教學(xué)認知的動力與潤劑；知識技能是形成能力的餓基礎(chǔ)，能力是學(xué)習(xí)掌握知識技能的前提和目標。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求體育教學(xué)中的教師與學(xué)生掌握體育知識技能與發(fā)展能力體育教學(xué)中的認知與情感（三）教與學(xué)的建議教師理清楚體育教學(xué)中教師和學(xué)生、掌握知識與發(fā)展能力及認知與個、情感之間的關(guān)系要求學(xué)生結(jié)合自己的經(jīng)驗，分別舉例說明師生人際關(guān)系對體育教學(xué)效果的影響。第二章 中學(xué)體育課程的基本理念與設(shè)計思路（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)，學(xué)習(xí)者能正確理解中學(xué)體育課程的基本理念和中學(xué)體育與健康課程的設(shè)計思路。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求中學(xué)體育課程的基本理念中

3、學(xué)體育與健康課程的設(shè)計思路（三）教與學(xué)的建議教師講清楚新課程標準在理念和設(shè)計思路上與教學(xué)大綱的區(qū)別。談各自的感想。組織學(xué)生討論教學(xué)中如何更好地貫徹落實“康第一”導(dǎo)思想的設(shè)想。第三章 中學(xué)生的身心特點與體育課程（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能了解學(xué)生的身體想臺、生理機能、體能和性發(fā)育特點，認知、情感、意志、自我意識和社會性發(fā)展的特點。還應(yīng)知道學(xué)生的身心發(fā)展特點既決定和影響體育教學(xué)，同時，學(xué)生的身心發(fā)展特點有時在包括體育教學(xué)在內(nèi)的外界環(huán)境與條件的影響下形成的。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求中學(xué)生的身體發(fā)展的特點與體育課程中學(xué)生心理發(fā)展的特點與體育課程（三）教與學(xué)的建議教師講授一般知識點學(xué)

4、生談各自的感想。結(jié)合自己的經(jīng)驗，分別舉例說明學(xué)生的自我意識對體育教學(xué)效果的影響。歸納出體育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的自我意識應(yīng)注意的問題。第四章 中學(xué)體育課程的目標與內(nèi)容標準（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能掌握體育課程目標是期望學(xué)生通過整個的體育課程的學(xué)習(xí)達到的最終目標；學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標是期望學(xué)生在各學(xué)習(xí)領(lǐng)域達到的學(xué)習(xí)結(jié)果；學(xué)習(xí)水平目標是指預(yù)期某一水平的學(xué)生在各個學(xué)習(xí)領(lǐng)域達到的學(xué)習(xí)結(jié)果。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求體育課程目標的本質(zhì)與功能初中課程目標構(gòu)成的分析高中課程目標的構(gòu)成中學(xué)體育與健康課程內(nèi)容構(gòu)成的分析（三）教與學(xué)的建議教師講授一般知識點要求學(xué)生閱讀中學(xué)體育與健康課程標準的目標、內(nèi)容標準和

5、大綱的教學(xué)內(nèi)容部分。討論“內(nèi)容標準”與“教學(xué)內(nèi)容的差異”討論課程內(nèi)容標準對選擇教學(xué)內(nèi)容的指導(dǎo)作用。提出體育教學(xué)怎樣實現(xiàn)從“教教材”向“用教材”轉(zhuǎn)變的設(shè)想。第五章 中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)設(shè)計（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)，學(xué)習(xí)者能學(xué)會制訂中學(xué)體育水平教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃和課時教學(xué)計劃。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求中學(xué)體育課程內(nèi)容選編的基本要求中學(xué)水平教學(xué)計劃和單元教學(xué)計劃的設(shè)計中學(xué)體育課教案設(shè)計（三）教與學(xué)的建議教師講授一般知識點要求學(xué)生分析水平教學(xué)計劃與原來的學(xué)年教學(xué)計劃的差異結(jié)合案例，討論水平教學(xué)計劃制訂的基本要求和安排。小結(jié)水平教學(xué)計劃對于體育教學(xué)整體安排的意義。第六章 中學(xué)體育課程

6、的課堂教學(xué)（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)者能體育不同組織形式的適用范圍，學(xué)會根據(jù)不同情況選擇適宜的體育課堂紀律管理模式。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求中學(xué)體育教學(xué)組織形式體育教學(xué)方法的選擇與應(yīng)用中學(xué)體育課組織管理的實施（三）教與學(xué)的建議教師講授一般概念及相關(guān)理論要求學(xué)生談各自的感想分別舉例說明不同的體育課題組織管理模式對體育教學(xué)效果的影響?？偨Y(jié)出體育課堂組織管理模式對體育教學(xué)效果影響的因素。第七章 中學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評價（一） 本章教學(xué)目的與要求通過本章學(xué)，學(xué)習(xí)者能明確中學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評價的新理念和學(xué)習(xí)評價的目的；學(xué)會正確選擇中學(xué)體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容、方法、標準、方式，并能結(jié)合實際加以運用

7、。（二）教學(xué)內(nèi)容與考核要求體育課程學(xué)習(xí)評價的理念與目的體育學(xué)習(xí)評價的內(nèi)容體育學(xué)習(xí)評價的實施（三）教與學(xué)的建議教師講授一般概念及相關(guān)理論教師用某個中學(xué)正在使用的優(yōu)秀案例做分析講解組織學(xué)生討論四、教學(xué)時數(shù)分配（要用表格形式）序號學(xué)時 教學(xué)環(huán)節(jié)名稱講課實踐（看課）（作業(yè)）學(xué)時數(shù)1緒論2 22體育教學(xué)中的基本問題443中學(xué)體育課程的基本理念與設(shè)計思路444中學(xué)生的身心特點與體育課程445中學(xué)體育課程的目標與內(nèi)容標準666中學(xué)體育與健康課程的教學(xué)設(shè)計4267中學(xué)體育課程的課堂教學(xué)4288中學(xué)體育課程學(xué)習(xí)評價44復(fù)習(xí)考核2合計40五、成績考核1.成績考核中包含理論知識，平時成績和實踐考核三個部分。2.理論

8、知識采用閉卷形式考核，占70%；平時成績占20%，包括考勤、課堂提問、作用等；實踐成績占10%。六、使用教材教材：中學(xué)體育新課程教材教法潘紹偉主編，廣西師范大學(xué)出版社七、參考教材毛振明主編：體育教學(xué)論.等教育出版社顧淵彥主編：域外體育傳真.人民體育出版社劉清黎主編：體育教育學(xué).高等教育出版社as of microsoft internet explorer 4.0, you can applmultimedia-style effects to your web pages using visual filters and transitions. you can apply visual f

9、ilters and transitions to standard html controls, such as text containers, images, and other windowless objects. transitions are time-varying filters that create a transition from one visual state to another. by combining filters and transitions with basic scripting, you can create visually engaging

10、 and interactive documents.internet explorer 5.5 and later supports a rich variety of optimized filters. click the following button to see a demonstration of many of these filters and how to usetheprocedural surfaces are colored surfaces that display between the content of an object and the objects

11、background. procedural surfaces define each pixels rgb color and alpha values dynamically. only the procedure used to compute the surface is stored in memory. the content of an object with a procedural surface applied is not affected by the procedural surface.警告：此類已序列化的對象將不再與以后的 swing 版本兼容。當前的序列化支持適合在運行相同 swing 版本的應(yīng)用程序之間短期存儲或 rmi。從 1.4 版開始，已在 java.beans 包中加入對所有 javabeanstm 的長期存儲支持。請參見 xmlencoder。引用類型和原始類型的行為完全不同，并且它們具有不同的語義。引用類型和原始類型具有不同的特征和用法，它們包括：大小和速度問題，這種類型以哪種類型的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)存儲，當引用類型和原始類型用作某個類的實例數(shù)據(jù)時所指定的缺省值。對象引用實例變量的缺省值為 null，而原始類型實例變量的缺省值與它們的類型有關(guān)。當java程序違反了java的語義規(guī)則時，java虛擬機就會將發(fā)生的錯